中職學(xué)校在對(duì)學(xué)生開展高中程度文化學(xué)問教育的同時(shí),，根據(jù)職業(yè)職位的要求有針對(duì)性地施行職業(yè)專業(yè)學(xué)問技術(shù)技巧教育。分成公辦和民辦兩大類,。中文名中職學(xué)校學(xué)科教育領(lǐng)域體制應(yīng)用學(xué)校類型目錄1學(xué)校分類2發(fā)展前景中職學(xué)校學(xué)校分類編輯我國(guó)中等職業(yè)學(xué)校共有四類：（1）中等專業(yè)學(xué)校（簡(jiǎn)稱“中?！保┮话阏猩踔挟厴I(yè)生和高中畢業(yè)生，學(xué)制一般以三年為主,。（2）技校：一般招生初中畢業(yè)生和高中畢業(yè)生,，學(xué)制一般以3年為主。（3）職業(yè)高級(jí)中學(xué)/高級(jí)職業(yè)中學(xué)（簡(jiǎn)稱“職業(yè)高中”,、“職高”）在變更教育構(gòu)造的根基上發(fā)展起來的中等職業(yè)學(xué)校,，多數(shù)由平常中學(xué)改造而成，一般招生初中畢業(yè)生,，學(xué)制以3年為主,。培養(yǎng)目標(biāo)與中等專業(yè)學(xué)校和技工學(xué)校相近，以生產(chǎn)服務(wù)前沿的操作人員為主,。中職學(xué)校育人環(huán)境優(yōu)美,，學(xué)習(xí)、生活設(shè)施配套完善,。濟(jì)南醫(yī)學(xué)技術(shù)中職學(xué)校分?jǐn)?shù)線

中職學(xué)校,。?”他的回答使我們清醒地認(rèn)識(shí)到：職業(yè)教育培育的英才不僅要適于國(guó)內(nèi)企業(yè)英才基準(zhǔn)的變化,，而且更要適于國(guó)外企業(yè)入境后勞力市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)需，以便培植國(guó)際勞力市場(chǎng)承認(rèn)的勞動(dòng)者,，爭(zhēng)取更多的跨國(guó)界服務(wù)份額,，從而更進(jìn)一步緩和國(guó)內(nèi)的就業(yè)壓力。上海大眾汽車公司的人力資源部（德方）主任曾用帶著善意批評(píng)的口吻說過：期望職業(yè)教育向他們輸送“成人”,，即高素質(zhì)的勞力,。他告知我們：在當(dāng)今社會(huì)，現(xiàn)代企業(yè)需的不再是只能掌握單一學(xué)問與技巧的操作者和實(shí)施者,，它們更需要有著創(chuàng)新能力,、合作精神上以及藍(lán)圖設(shè)計(jì)、施行和評(píng)估反饋等系統(tǒng)能力的,、全盤發(fā)展的勞動(dòng)者和高素質(zhì)的國(guó)民,，即有著綜合素質(zhì)的人材。二,、職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)在明確現(xiàn)代企業(yè)對(duì)職工的基本素質(zhì)要求后,，我們接著分析如何搭建好“學(xué)生”和“企業(yè)”之間的這座橋——職業(yè)學(xué)校如何做好企業(yè)所需人材的培養(yǎng)。（一）基本能力培訓(xùn)職業(yè)學(xué)校對(duì)學(xué)生基本能力培養(yǎng)可將其視為德育,。從通俗含義上我們可將其明白為教授學(xué)生如何正直自己的品性,、行為舉止，提高自身的溝通能力,、行為能力和道德教養(yǎng),，樹立正確的人生觀、觀念,、職業(yè)觀,，即：“學(xué)做人”。結(jié)合當(dāng)前中職學(xué)校具體,，以我校為例,，提高德育應(yīng)做到以下幾點(diǎn)。濟(jì)南中職學(xué)校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)中職學(xué)校開設(shè)多種專業(yè),，讓學(xué)生擁有更多選擇,。

中職學(xué)校。?講求人的因素,，激發(fā)群體潛能,，這正是使“人”自身取得全盤發(fā)展的人本管理。為建設(shè)一支高素質(zhì)的教員隊(duì)伍,，學(xué)校在“珍惜老師,、借助于老師、發(fā)展老師”的學(xué)說指導(dǎo)下，關(guān)心教員發(fā)展,，以事業(yè)凝聚教員,，為教員搭建展示自己才能的舞臺(tái),，協(xié)助老師實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,。學(xué)校管理中的規(guī)章要“剛”，以人本則應(yīng)“柔”,，剛?cè)岵?jì),，從常規(guī)管理向特點(diǎn)管理的轉(zhuǎn)化，從單向管理向全場(chǎng)景管理的轉(zhuǎn)化,，從經(jīng)驗(yàn)型管理向科學(xué)化管理的轉(zhuǎn)化,，確保了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高?？傊?，現(xiàn)代中職學(xué)校的教學(xué)管理關(guān)乎范圍廣、內(nèi)容多,，只有不停探討實(shí)踐,，才能在管理模式、管理方法上獲得突破性進(jìn)展,，從而提高教學(xué)質(zhì)量,，提高辦學(xué)效用。大中小?教育廳宣傳大片：《上中職學(xué)校創(chuàng)出彩人生》2017-06-06揚(yáng)眉劍客展開全文上中職學(xué)校創(chuàng)出彩人生塵世春色盡覽,，風(fēng)云瞬息萬變,，笑談、笑談,，驚醒蛙聲一片,。。,。,。。,。

中職學(xué)校,。但此舉薦的學(xué)校十分有限。濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校微信號(hào),，幫中職院校突圍在一年比一年兇殘的招生大戰(zhàn)中,，中職院校如何突圍?有沒有一個(gè)平臺(tái)，讓學(xué)校宣揚(yáng)深入人心,，讓學(xué)校信息迅速,、確切、有效性地傳送至每一位家長(zhǎng)、學(xué)生手中?有沒有一種渠道,，讓學(xué)校透徹明白學(xué)生的希望,，對(duì)學(xué)生自愿選擇的引導(dǎo)更精細(xì)、更有效?濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校作為山東省中招平臺(tái)單獨(dú)官方微信,，為考生和家長(zhǎng)提供備考資源,、在線咨詢、自愿填報(bào),、智能選校,、試場(chǎng)查詢、分?jǐn)?shù)查詢,、錄取查詢等高級(jí)服務(wù),。截止目前已吸引30余萬中考考生及家長(zhǎng)關(guān)心。為協(xié)助中職學(xué)校展示總體辦學(xué)實(shí)力和專業(yè)特點(diǎn),，讓考生和家長(zhǎng)更快了解到學(xué)校招生訊息,，近日，“濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)?！蔽⑿盘?hào)為中職學(xué)校提供了招生廣告精細(xì)投放,、精細(xì)營(yíng)銷的機(jī)遇，考生和家長(zhǎng)還可立即在線與招生院校交流,。另外,，還可單篇推送學(xué)校介紹文章，精細(xì)傳送至每一位學(xué)生和家長(zhǎng)手中,。中職學(xué)校如有需,，可給“濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校”微信號(hào)留言,，使中職招生不再難!中職學(xué)校始終堅(jiān)持“敢為人先,，創(chuàng)造未來”的辦學(xué)精神。

中職學(xué)校,。實(shí)驗(yàn)室及實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)在學(xué)校教學(xué)工作中具有重要的效用,。要根據(jù)各專業(yè)的特性和需，不停更新和添置教學(xué)儀器裝置,，保證教學(xué)試驗(yàn)開齊開足,。要加大實(shí)踐教學(xué)的百分比，堅(jiān)稱實(shí)驗(yàn),、實(shí)習(xí),、實(shí)訓(xùn)相結(jié)合，盡力爭(zhēng)取“零距離上崗”,。推行畢業(yè)證與職業(yè)身份證書相結(jié)合的“雙證書”社會(huì)制度,。（3）抓教研,。學(xué)校不僅要看重教員的教學(xué)工作，還要抓好教學(xué)研究工作,，鼓勵(lì)和贊同教職工加入科研,，以教研促教學(xué)。2,、建設(shè)一支優(yōu)良素質(zhì)的師資隊(duì)伍師資隊(duì)伍建設(shè),，這是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良,、構(gòu)造合理,、專兼結(jié)合,、特點(diǎn)鮮明的師資隊(duì)伍,，是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、形成辦學(xué)特點(diǎn)的關(guān)鍵,。要根據(jù)專業(yè)建設(shè)需制定好教員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃,，著重抓好中青年主干教員的培養(yǎng)與提高，高度推崇發(fā)揮老老師的傳,、幫,、帶作用。奮斗提高中,、青年人老師的技術(shù)應(yīng)用能力和實(shí)踐能力,，使他們既具堅(jiān)實(shí)的基石學(xué)說學(xué)問和較高的教學(xué)程度，又具較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐能力和豐富的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn),?；鈳熧Y力量的缺乏，要積極從企事業(yè)單位聘任有經(jīng)驗(yàn)的老師,，適于專業(yè)變化的要求,。要淡化基礎(chǔ)課老師與專業(yè)課老師的疆界，優(yōu)化課堂教學(xué),，向40分鐘要質(zhì)量,。這是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。中職學(xué)校積極變更辦學(xué)體制,。山東公辦中職學(xué)校分?jǐn)?shù)線

中職學(xué)校以培養(yǎng)德行可靠和技術(shù)技能型人才為目標(biāo),。濟(jì)南醫(yī)學(xué)技術(shù)中職學(xué)校分?jǐn)?shù)線

中職學(xué)校。?根據(jù)中職學(xué)校學(xué)生學(xué)說道德現(xiàn)狀,，改良學(xué)說道德建設(shè)布局,。形成以德育教育為主，各種活動(dòng)潛移默化為輔的德育工作方式體系,。通過構(gòu)建一個(gè)全員參與,、全程管理,、全場(chǎng)景滲透的德育工作布局，使中職學(xué)校的德育工作更具針對(duì)性,。2.根據(jù)中職學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn),，以專業(yè)社會(huì)實(shí)踐為契機(jī)，深化職業(yè)道德教育,。在德育工作中,，要以實(shí)際的某一職業(yè)的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)化為入口，一方面在專業(yè)科目的課堂教學(xué)及實(shí)際上操作中指引學(xué)生知曉社會(huì)對(duì)該專業(yè)人員的道德需要,；另一方面,，提高實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，使中職學(xué)校的德育工作更具實(shí)效性,。3.根據(jù)中職學(xué)校學(xué)生心理特色,，增進(jìn)心理輔導(dǎo)咨詢工作，提高心理身心健康教育,。學(xué)校提高心理身心健康教育,，即時(shí)疏浚學(xué)生心理中的不滿、心煩,、逆反,、嫉妒、自卑,、焦慮,、急躁等為良心態(tài)，提高與學(xué)生的心理溝通,，拉近師生的間距,，培育不錯(cuò)的心理品質(zhì)，提高德育教育的實(shí)效性,。4.強(qiáng)化師德建設(shè),，優(yōu)化德育干**伍。師德教育是辦好德育工作的前提和關(guān)鍵,，德育工作者應(yīng)提高培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，明了德育的新動(dòng)態(tài)，接收治水新知識(shí),，提高自己的學(xué)說水準(zhǔn)和治理程度,。5.原則行為。我校制訂施行學(xué)生品行管理辦法,，對(duì)學(xué)生本人的平時(shí)表現(xiàn),，按照考核指標(biāo)展開量化評(píng)分管理。濟(jì)南醫(yī)學(xué)技術(shù)中職學(xué)校分?jǐn)?shù)線

      濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校是2005年由濟(jì)南市人民市政批準(zhǔn)成立,、濟(jì)南市教育局主管,、山東省教育廳備案,，集中專、大專為一體,，以培養(yǎng)知識(shí)型,、應(yīng)用型、技能型高級(jí)專業(yè)人才為主的綜合性全日制中等專業(yè)學(xué)校,。辦學(xué)十余年來,，多次被濟(jì)南市人民市政、濟(jì)南市教育局評(píng)為“辦學(xué)先進(jìn)單位”,，先后榮獲濟(jì)南市“文明單位”“職業(yè)教育先進(jìn)單位”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào),，并多次在濟(jì)南市校園技能大賽中獲獎(jiǎng)。學(xué)校分為南北兩個(gè)校區(qū),，均位于濟(jì)南市經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的中心地帶,，地理位置優(yōu)越，交通便利,、環(huán)境優(yōu)美,。兩校區(qū)總占地面積240余畝，建筑面積47000平方米,，現(xiàn)有在校生5000余人，教職員工300余人,。