中職學(xué)校,。分別為工程造價(jià)、建筑工程施工,、建筑物裝潢,、出納電算化、顧客消息服務(wù)（大數(shù)據(jù)+通信電商,、大數(shù)據(jù)+金融保險(xiǎn)）專業(yè)和“對(duì)口高考班”特點(diǎn)升學(xué)模式班,。關(guān)注：452人在線咨詢?cè)诰€登記濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校，專業(yè)介紹：設(shè)立“汽車運(yùn)用與維修”,、“工程機(jī)器運(yùn)用與維修”,、“電腦平面設(shè)計(jì)”、“物流服務(wù)與管理”、電腦應(yīng)用,、學(xué)前教育,、汽車運(yùn)用與維護(hù)、電子電工,、旅游服務(wù)與管理,、電子商務(wù)、動(dòng)漫設(shè)計(jì),、烹飪,、釀酒工藝與技術(shù)、中餐烹飪與養(yǎng)分飲食,、汽車運(yùn)用與維修,、汽車整車與配件營銷、電腦應(yīng)用,、學(xué)前教育,、高星級(jí)餐館運(yùn)營與管理、城市軌道交通運(yùn)營管理,、航空服務(wù),、市場(chǎng)營銷、出納,、顧客消息服務(wù),。中職學(xué)校積極變更辦學(xué)體制。國家承認(rèn)的中職學(xué)校德育制度

中職學(xué)校,。?根據(jù)中職學(xué)校學(xué)生學(xué)說道德現(xiàn)狀,，改良學(xué)說道德建設(shè)布局,。形成以德育教育為主,，各種活動(dòng)潛移默化為輔的德育工作方式體系。通過構(gòu)建一個(gè)全員參與,、全程管理,、全場(chǎng)景滲透的德育工作布局，使中職學(xué)校的德育工作更具針對(duì)性,。2.根據(jù)中職學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn),，以專業(yè)社會(huì)實(shí)踐為契機(jī)，深化職業(yè)道德教育,。在德育工作中,，要以實(shí)際的某一職業(yè)的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)化為入口，一方面在專業(yè)科目的課堂教學(xué)及實(shí)際上操作中指引學(xué)生知曉社會(huì)對(duì)該專業(yè)人員的道德需要,；另一方面,，提高實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，使中職學(xué)校的德育工作更具實(shí)效性。3.根據(jù)中職學(xué)校學(xué)生心理特色,，增進(jìn)心理輔導(dǎo)咨詢工作,，提高心理身心健康教育。學(xué)校提高心理身心健康教育,，即時(shí)疏浚學(xué)生心理中的不滿,、心煩、逆反,、嫉妒,、自卑、焦慮,、急躁等為良心態(tài),，提高與學(xué)生的心理溝通，拉近師生的間距,，培育不錯(cuò)的心理品質(zhì),，提高德育教育的實(shí)效性。4.強(qiáng)化師德建設(shè),，優(yōu)化德育干**伍,。師德教育是辦好德育工作的前提和關(guān)鍵，德育工作者應(yīng)提高培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，明了德育的新動(dòng)態(tài),，接收治水新知識(shí)，提高自己的學(xué)說水準(zhǔn)和治理程度,。5.原則行為,。我校制訂施行學(xué)生品行管理辦法，對(duì)學(xué)生本人的平時(shí)表現(xiàn),，按照考核指標(biāo)展開量化評(píng)分管理,。濟(jì)南航空服務(wù)中職學(xué)校名單中職學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)了穩(wěn)定上升。

中職學(xué)校,。學(xué)校在招生信息在哪展示?一,、查分：初次時(shí)間查詢中考分?jǐn)?shù)二、智能選校：指導(dǎo)學(xué)生選取和填報(bào)學(xué)校三,、自愿查詢：查詢核查填報(bào)的志愿四,、錄取查詢：查詢考生錄取狀態(tài)，2017年山東南省中等職業(yè)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)訓(xùn)練班在濟(jì)南召開,。來自各省轄市,、省直管縣(市)教育局職成教科和職成教研室相關(guān)主任，中職學(xué)校分管德育工作的同志共200余人參加了培訓(xùn),。訓(xùn)練班安排了內(nèi)容豐沛的科目與活動(dòng),。中國職教學(xué)會(huì)德育工作委員會(huì)顧問蔣乃平教授結(jié)合新時(shí)代社會(huì)主義學(xué)說,，環(huán)繞如何做好中職師德師風(fēng)建設(shè)工作，從師愛是師德師風(fēng)的魂魄,、確信學(xué)生會(huì)有成功的未來,、老師應(yīng)擅長(zhǎng)當(dāng)好引路人等三個(gè)方面為學(xué)生做了一場(chǎng)栩栩如生的專題報(bào)告。來自濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校的朱虹輝等7位宣講成員,，或結(jié)合自身工作經(jīng)歷,，或介紹身邊的先進(jìn)典型，向大家敘述了一個(gè)個(gè)中職教員愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)的感人事跡,。舉辦此次訓(xùn)練班，是山東省更進(jìn)一步提高中職學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵舉動(dòng)之一,。出席訓(xùn)練班的學(xué)員們寬泛體現(xiàn),，這次訓(xùn)練班內(nèi)容充沛，主題突出,，效用不錯(cuò),，受到了一次深深的師德師風(fēng)教育。大家紛紛表示,，一定要認(rèn)真踐行職業(yè)道德原則,，靜下心來教書，潛下心來育人,。

中職學(xué)校,。約有20萬考生遭遇著到哪一個(gè)中職學(xué)校去念書的選擇。在招收這個(gè)入口環(huán)節(jié),，多數(shù)的中職導(dǎo)師就一個(gè)感想――難,，而且近些年中職招生難這場(chǎng)戰(zhàn)役愈演愈烈，主要有以下緣故,。一,、招生信息發(fā)布渠道少事實(shí)上，很多家長(zhǎng)學(xué)生和家長(zhǎng)想知道可以報(bào)考哪些中職學(xué)校,、哪些專業(yè)比較好,，中職學(xué)校也愿意能立刻與有意向的學(xué)生和家長(zhǎng)聯(lián)系交流,，予以建設(shè)性見解,。但從未有效性相聯(lián)家長(zhǎng)和學(xué)生的渠道，這些信息根本無法傳送到家長(zhǎng)手中,。為了讓學(xué)校信息送達(dá)學(xué)生和家長(zhǎng)手中,，每年中考試場(chǎng)門口，就會(huì)有許多中職學(xué)校向?qū)W生和家長(zhǎng)發(fā)給招生宣傳頁,，家長(zhǎng)接到的單頁眾多,，難以區(qū)別，加上家長(zhǎng)消息和學(xué)校之間信息的不對(duì)稱，影響了學(xué)生報(bào)考中職院校的積極性,。很多中職院也想盡力通過多形式,、多渠道、多途徑,、多措施加大招生宣傳力度,，但是眾多的宣傳費(fèi)花出去了，絲毫沒有成效,。二,、進(jìn)校宣揚(yáng)“門難進(jìn)，臉難看”進(jìn)初中學(xué)校宣揚(yáng)招收?初中學(xué)校的大門基本對(duì)中職招生關(guān)閉,，總算進(jìn)了學(xué)校,，多數(shù)校長(zhǎng)會(huì)說：“你們把宣傳單放在我這里，由我們代發(fā)吧!”具體情形是,，宣傳單也許始終被堆放在墻角,，或被扔進(jìn)垃圾箱，根本到不住學(xué)生手里,?！霸谡猩^程中，初中學(xué)校校長(zhǎng)是‘門’,，而班主任是‘閘門’,，關(guān)口太多。中職學(xué)校實(shí)施多元育人,。

中職學(xué)校,。?講求人的因素，激發(fā)群體潛能,，這正是使“人”自身取得全盤發(fā)展的人本管理,。為建設(shè)一支高素質(zhì)的教員隊(duì)伍，學(xué)校在“珍惜老師,、借助于老師,、發(fā)展老師”的學(xué)說指導(dǎo)下，關(guān)心教員發(fā)展,，以事業(yè)凝聚教員,，為教員搭建展示自己才能的舞臺(tái)，協(xié)助老師實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,。學(xué)校管理中的規(guī)章要“剛”,，以人本則應(yīng)“柔”，剛?cè)岵?jì),，從常規(guī)管理向特點(diǎn)管理的轉(zhuǎn)化,，從單向管理向全場(chǎng)景管理的轉(zhuǎn)化,，從經(jīng)驗(yàn)型管理向科學(xué)化管理的轉(zhuǎn)化，確保了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,?？傊F(xiàn)代中職學(xué)校的教學(xué)管理關(guān)乎范圍廣,、內(nèi)容多,，只有不停探討實(shí)踐，才能在管理模式,、管理方法上獲得突破性進(jìn)展,，從而提高教學(xué)質(zhì)量，提高辦學(xué)效用,。大中小?教育廳宣傳大片：《上中職學(xué)校創(chuàng)出彩人生》2017-06-06揚(yáng)眉劍客展開全文上中職學(xué)校創(chuàng)出彩人生塵世春色盡覽,，風(fēng)云瞬息萬變，笑談,、笑談,，驚醒蛙聲一片。,。,。。,。,。中職學(xué)校圍繞重大產(chǎn)業(yè)功能區(qū)，走進(jìn)園區(qū)辦學(xué),，把學(xué)校建到園區(qū),。電子商務(wù)中職學(xué)校多少分錄取

中職學(xué)校實(shí)行育訓(xùn)結(jié)合，工學(xué)交替,。國家承認(rèn)的中職學(xué)校德育制度

中職學(xué)校,。高效的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體制須要是綜合的,非片面的;是長(zhǎng)效的非暫時(shí)性的;是一再交流式的,非單方向的……(一)成立全場(chǎng)景的高效教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控主體1.學(xué)校-系部-教研室組成教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的常規(guī)主體(1)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控部門及人員校級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控主體在整個(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中起主導(dǎo)功用,主要包括主管校長(zhǎng)、教務(wù)處等相關(guān)部門及人員,。教務(wù)處是在掌管教學(xué)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下對(duì)學(xué)校教學(xué)工作展開組織的關(guān)鍵職能機(jī)構(gòu),負(fù)責(zé)教學(xué)質(zhì)量保障與監(jiān)控體系的建設(shè)與實(shí)施,對(duì)系部教學(xué)展開全盤管理等,。教務(wù)處對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,主要通過對(duì)專業(yè)設(shè)置、專業(yè)方向,、培育目標(biāo),、教學(xué)藍(lán)圖、教學(xué)大綱執(zhí)行狀況的檢查,、對(duì)教員授課藍(lán)圖執(zhí)行狀況的檢查,、聽課和開展評(píng)課,及對(duì)系部教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估等環(huán)節(jié)加以控制。并對(duì)上述環(huán)節(jié)中所出現(xiàn)的疑問展開分析,、探究緣故,并適時(shí)找出對(duì)策加以解決和修正,不能有任何耽擱和遷延,否則會(huì)對(duì)以后的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控形成很大的負(fù)面效用,。(2)系部教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控部門及人員系部教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控主體應(yīng)在整個(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中起主體效用。系部監(jiān)控的方式和途徑可以是:系部發(fā)展規(guī)劃,、專業(yè)科目講義建設(shè)規(guī)劃合理性論證,畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查及分析,英才需要調(diào)研與預(yù)測(cè),教學(xué)藍(lán)圖和教學(xué)大綱的審訂,。國家承認(rèn)的中職學(xué)校德育制度

      濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校是2005年由濟(jì)南市人民市政批準(zhǔn)成立、濟(jì)南市教育局主管,、山東省教育廳備案,，集中專、大專為一體,，以培養(yǎng)知識(shí)型,、應(yīng)用型、技能型高級(jí)專業(yè)人才為主的綜合性全日制中等專業(yè)學(xué)校,。辦學(xué)十余年來,，多次被濟(jì)南市人民市政、濟(jì)南市教育局評(píng)為“辦學(xué)先進(jìn)單位”,，先后榮獲濟(jì)南市“文明單位”“職業(yè)教育先進(jìn)單位”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào),，并多次在濟(jì)南市校園技能大賽中獲獎(jiǎng)。學(xué)校分為南北兩個(gè)校區(qū),，均位于濟(jì)南市經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的中心地帶,，地理位置優(yōu)越，交通便利,、環(huán)境優(yōu)美,。兩校區(qū)總占地面積240余畝，建筑面積47000平方米,，現(xiàn)有在校生5000余人,，教職員工300余人。