中職學(xué)校,。 整齊劃一的動(dòng)作,、舉止雅致的禮儀……10月底，在濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校的“文明禮儀神韻”大賽上,，環(huán)繞禮儀文化主題,，學(xué)校以班級(jí)為單位開展了站姿、坐姿,、握手禮儀等比賽,，展示了青春神韻,，提高了學(xué)生的禮儀文明素養(yǎng)。近日召開的全省中職學(xué)校德育工作培訓(xùn)會(huì)上,，來自全省21個(gè)市(州)教育行政部門的相關(guān)主管,、國家示范中職學(xué)校主管和省職教研究所、省職業(yè)教育與成人教育學(xué)會(huì)象征,，聚焦山東省德育工作的成績,、欠缺、發(fā)展難題等疑問,，就如何堅(jiān)定不移職業(yè)教育文化自信,、展開德育創(chuàng)新以及培訓(xùn)德技雙修的高素質(zhì)技巧人材等進(jìn)行熱烈討論。德育工作從“參看做”到“專門抓”“我宣誓,，認(rèn)真履行值周職責(zé),，堅(jiān)守職位、保障校園保健和紀(jì)律,，服務(wù)同班……”星期一周會(huì)上,，自貢職業(yè)技術(shù)學(xué)校**3班的學(xué)生在下肅穆宣誓并正式上崗。**3班的40多名學(xué)生分為若干個(gè)小組,，前往教學(xué)樓,、實(shí)訓(xùn)樓、操場,、宿舍,、飯?zhí)谩⒙房诘戎抵軑復(fù)?，?fù)責(zé)保障校園環(huán)境的干凈,，督促其他同窗遵從學(xué)校紀(jì)律，在大課間和午餐時(shí)間保護(hù)同班出行的秩序與安全,?！爸抵馨嗍俏倚?jiān)稱了好幾年的特點(diǎn)德育項(xiàng)目?！睂W(xué)校黨委副書記李翼說,，中職學(xué)生的德育教育不能紙上談兵，要讓學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的事情做,。中職學(xué)校有資源豐富的校園網(wǎng)和校園廣播網(wǎng),。山東軟件與應(yīng)用技術(shù)中職學(xué)校推薦

中職學(xué)校。企業(yè)的用人需要乃是職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)的目標(biāo),，須以學(xué)生的就業(yè)來指導(dǎo)學(xué)校的工作重點(diǎn)——教育教學(xué),。一、現(xiàn)代企業(yè)對(duì)職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的要求近幾年，我國以“服務(wù)為宗旨,，就業(yè)為導(dǎo)向,，能力為本位”的職業(yè)教育飛速發(fā)展，正在為我國的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培訓(xùn)出數(shù)以千萬計(jì)的生產(chǎn),、管理,、服務(wù)的高級(jí)應(yīng)用型英才。面對(duì)競爭日趨猛烈,，職業(yè)高風(fēng)險(xiǎn)越來越大的現(xiàn)代職場,，英才的就業(yè)也遭遇更大的挑戰(zhàn)，這對(duì)中職學(xué)生提出了新的,、更高的要求,。職業(yè)學(xué)校在培植學(xué)生時(shí)須要從“基本能力”和“職位能力”兩方面入手，從而在總體上提高他們的就業(yè)競爭能力和職場持續(xù)能力,，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè),。（一）基本能力要素分析1,、基本能力的內(nèi)涵職業(yè)基本能力,，又稱關(guān)鍵能力。是指人們職業(yè)生涯中除職位專業(yè)能力之外的基本能力,，它適用于各種職業(yè),，在職業(yè)生涯中可搬遷、可攜帶,，能適于職位不停轉(zhuǎn)換并且伴隨人們終生的可持續(xù)發(fā)展能力,。德國、澳大利亞,、新加坡稱之為“關(guān)鍵能力”,，在我國大陸和中國臺(tái)灣地區(qū)，也有人稱它為“關(guān)鍵能力”,；美國稱之為“基本能力”,，在全美測評(píng)協(xié)會(huì)的技巧測評(píng)體系中被叫作“軟技巧”；香港稱之為“基本技巧”,、“協(xié)同能力”等等,。山東國家承認(rèn)的中職學(xué)校有哪些專業(yè)中職學(xué)校堅(jiān)持"以人為本、鑄造未來"的辦學(xué)理念,。

中職學(xué)校：濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校幼師專業(yè)就業(yè)雙選會(huì)：成人中等職業(yè)學(xué)校（簡稱“成人中?！保┳兏_放以后發(fā)展起來的職業(yè)學(xué)校，極早定位是把有初中文化程度的成年人(主要是在職人員)培訓(xùn)成中等技術(shù)人員,。學(xué)制二年或三年,。中職學(xué)校發(fā)展前途編輯21世紀(jì)，這三類中等職業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)逐步趨同,，辦學(xué)形式也日漸相近,。國家宣稱已決定通過變更,、格局構(gòu)造調(diào)整、資源整合等方法逐步?jīng)_破機(jī)構(gòu)分界,，促進(jìn)它們走向融合,。濟(jì)南市第五屆中職學(xué)生技能表彰大會(huì)根據(jù)教育部網(wǎng)站公布的《職業(yè)院校管理程度提升行動(dòng)藍(lán)圖（2015－2018年）》，我國將確立中職學(xué)校質(zhì)量年度報(bào)告社會(huì)制度,，國家中職示范（著重）學(xué)校自2016年起,，其他中職學(xué)校自2017年起，每年公布質(zhì)量年度報(bào)告,。這項(xiàng)時(shí)限為3年的行動(dòng)藍(lán)圖提出在3年內(nèi)職業(yè)院校管理狀況“大數(shù)據(jù)”初步建成,，學(xué)校人才培養(yǎng)工作的自我診斷、反饋,、改良機(jī)制基本形成,，當(dāng)局、行業(yè),、企業(yè)及社會(huì)等多方參與學(xué)校評(píng)價(jià)的機(jī)制越來越完善,，職業(yè)院校教育質(zhì)量年度報(bào)告社會(huì)制度逐步健全。行動(dòng)藍(lán)圖強(qiáng)調(diào)：要成立教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,，確立全盤質(zhì)量管理理念,，把學(xué)習(xí)者職業(yè)道德、技術(shù)技巧程度和就業(yè)質(zhì)量作為人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)的極主要規(guī)格,，強(qiáng)化人才培養(yǎng)全程的質(zhì)量監(jiān)控,。

中職學(xué)校。 ”一位具有多年招生經(jīng)驗(yàn)的中職導(dǎo)師如是說,，每到招生季,，各地初三年級(jí)的班主任會(huì)先知曉各校的大約狀況，看看辦學(xué)水準(zhǔn),，經(jīng)過比較后,，向?qū)W生舉薦部分學(xué)校，但此引薦的學(xué)校十分有限,。三,、“濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校”微信號(hào),，幫中職院校突圍在一年比一年兇殘的招生大戰(zhàn)中,，中職院校如何突圍?有沒有一個(gè)平臺(tái)，讓學(xué)校宣揚(yáng)深入人心,，讓學(xué)校信息迅速,、確切、有效性地傳送至每一位家長、學(xué)生手中?有沒有一種渠道,，讓學(xué)校透徹知曉學(xué)生的希望,，對(duì)學(xué)生自愿選擇的引導(dǎo)更精細(xì)、更有效?“濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)?！弊鳛楹笔≈姓衅脚_(tái)單獨(dú)官方微信,，為考生和家長提供備考資源、在線咨詢,、自愿填報(bào),、智能選校、試場查詢,、分?jǐn)?shù)查詢,、錄取查詢等高級(jí)服務(wù)。截止目前已吸引30余萬中考考生及家長關(guān)注,。為協(xié)助中職學(xué)校展示總體辦學(xué)實(shí)力和專業(yè)特點(diǎn),，讓考生和家長更快了解到學(xué)校招生訊息，近日,，“濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)?！蔽⑿盘?hào)為中職學(xué)校提供了招生廣告精細(xì)投放、精細(xì)營銷的機(jī)遇,，考生和家長還可即刻在線與招生院校交流,。中職學(xué)校不斷加強(qiáng)校園內(nèi)涵建設(shè)。

中職學(xué)校,。?企業(yè)對(duì)職工基本能力的要求基本能力主要包括溝通能力和道德行為能力兩方面。（1）溝通能力,。溝通能力指溝通者所具有的能勝任溝通工作的優(yōu)良主觀條件,。簡言之，人際溝通的能力指一個(gè)人與他人有效性地開展溝通信息的能力,，包括外在技能和內(nèi)在動(dòng)因,。因此，溝通能力是一個(gè)人生存與發(fā)展的必備能力,，也是決定一個(gè)人成功的必需條件,。職業(yè)工作需溝通能力，各行各業(yè)無淪是出納,、社會(huì)工作者,、工程師，還是醫(yī)師,、看護(hù),、教員、推銷員等，聯(lián)系的技巧十分關(guān)鍵,。實(shí)踐說明,，大多數(shù)職業(yè)需60%—70％的時(shí)間用以與他人聯(lián)系，剩余30％左右的時(shí)間用以分析疑問和處置相關(guān)事務(wù),。很顯然,，從事任何職業(yè)不僅需專業(yè)學(xué)問和技巧，而且愈加需與他人聯(lián)系的能力,。（2）道德行為能力,。2008年爆發(fā)的全球性金融危機(jī)在深層次上顯出出美國華爾街金融高管的道德缺失。在金融危機(jī)逐步告一段落后,，人們開始反思,，開始呼喚道德的回歸。由此折射出,，社會(huì),、企業(yè)將更為注重一個(gè)人的道德行為。極近有傳媒搞了一次調(diào)查,，期望能理解企業(yè)職工的道德水準(zhǔn)對(duì)企業(yè)主的影響,。這項(xiàng)調(diào)查的結(jié)果顯示，有90%的被調(diào)查者說,，他們在招聘職工的時(shí)候,，會(huì)把應(yīng)聘者是不是具不錯(cuò)的道德準(zhǔn)則放在初次位；有超過三分之二的人表示,。中職學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)了穩(wěn)定上升,。山東國家承認(rèn)的中職學(xué)校有哪些專業(yè)

中職學(xué)校努力建設(shè)全國有名的中國高水平工科高職院校。山東軟件與應(yīng)用技術(shù)中職學(xué)校推薦

中職學(xué)校：中等職業(yè)學(xué)校是指經(jīng)當(dāng)局有關(guān)部門依法準(zhǔn)許設(shè)立,，施行全日制中等學(xué)歷教育的各類職業(yè)學(xué)校,，包括公辦和民辦的一般而言中專、成人中專,、職業(yè)高中,、技工學(xué)校和高等院校附設(shè)的中專部、中等職業(yè)學(xué)校等,。中等職業(yè)學(xué)校免學(xué)費(fèi)補(bǔ)助財(cái)力是指中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生享用免學(xué)雜費(fèi)方針后,，為補(bǔ)救學(xué)校運(yùn)作出現(xiàn)的經(jīng)費(fèi)裂口，財(cái)政核撥的補(bǔ)助財(cái)力,。辦法規(guī)定,，中等職業(yè)學(xué)校免學(xué)費(fèi)補(bǔ)助財(cái)力由中間和地方財(cái)同肩負(fù)。中間財(cái)政統(tǒng)一按每生每年平均2000元測算基準(zhǔn)和一定百分比與地方財(cái)政分?jǐn)?，?shí)際分?jǐn)偘俜直葹椋何鞑康貐^(qū),，不分生源,，分擔(dān)比重為8∶2;中部地區(qū)，生源地為西部地區(qū)的,，分擔(dān)百分比為8∶2,，生源地為其他地區(qū)的，分擔(dān)比重為6∶4;東部地區(qū),，生源地為西部地區(qū)和中部地區(qū)的,，分擔(dān)比重分別為8∶2和6∶4，生源地為東部地區(qū)的,，分?jǐn)偘俜直确质〈_定,。山東軟件與應(yīng)用技術(shù)中職學(xué)校推薦

      濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校是2005年由濟(jì)南市人民市政批準(zhǔn)成立、濟(jì)南市教育局主管,、山東省教育廳備案,，集中專、大專為一體,，以培養(yǎng)知識(shí)型,、應(yīng)用型、技能型高級(jí)專業(yè)人才為主的綜合性全日制中等專業(yè)學(xué)校,。辦學(xué)十余年來,，多次被濟(jì)南市人民市政、濟(jì)南市教育局評(píng)為“辦學(xué)先進(jìn)單位”,，先后榮獲濟(jì)南市“文明單位”“職業(yè)教育先進(jìn)單位”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào),，并多次在濟(jì)南市校園技能大賽中獲獎(jiǎng),。學(xué)校分為南北兩個(gè)校區(qū),，均位于濟(jì)南市經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的中心地帶,，地理位置優(yōu)越,，交通便利,、環(huán)境優(yōu)美。兩校區(qū)總占地面積240余畝,，建筑面積47000平方米，現(xiàn)有在校生5000余人,，教職員工300余人,。