建立“紅領(lǐng)巾爭(zhēng)章”賦能德育建設(shè)。紅領(lǐng)巾爭(zhēng)章體系通過(guò)量化方式記錄學(xué)生課堂、課后及校內(nèi)活動(dòng)的表現(xiàn),，有效監(jiān)督德育過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生道德意識(shí)與良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。學(xué)校管理員發(fā)布爭(zhēng)章活動(dòng)（如基礎(chǔ)章與校本特色章）,，學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成相應(yīng)任務(wù)后，即可獲得對(duì)應(yīng)的獎(jiǎng)?wù)?，享受?zhēng)章帶來(lái)的成就感與樂(lè)趣,。家長(zhǎng)上傳圖片,、視頻，教師一鍵審批,，審批通過(guò)后系統(tǒng)及時(shí)頒章,，并通過(guò)爭(zhēng)章圈實(shí)時(shí)展示學(xué)生的爭(zhēng)章成果。學(xué)校,、老師和家長(zhǎng)能夠即時(shí)了解學(xué)生每天在校的成長(zhǎng)軌跡,，共同為學(xué)生的五育發(fā)展賦能?！拔逦ā钡谋锥耸菍?duì)人才內(nèi)在價(jià)值片面的認(rèn)識(shí),，科學(xué)評(píng)價(jià)的改變非常重要的基礎(chǔ)是對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象的價(jià)值的準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)。安徽學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)技術(shù)參數(shù)

    學(xué)校攜手易成功,，共同打造了一款面向?qū)W生,、家長(zhǎng)及教師的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)大屏。該大屏以直觀,、可視化的方式,，準(zhǔn)確描繪學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的行為畫像，多方面記錄兒童成長(zhǎng)的點(diǎn)滴,。通過(guò)手機(jī)端,、PC端及積分登記卡等多種途徑，家長(zhǎng)與教師能夠隨時(shí)隨地查看學(xué)生的發(fā)展情況,，實(shí)現(xiàn)了家園聯(lián)合的準(zhǔn)確班級(jí)管理,。易成功堅(jiān)持“正向激勵(lì)”的班級(jí)管理策略，利用數(shù)據(jù)平臺(tái)推動(dòng)家園之間達(dá)成共識(shí),，共同推動(dòng)學(xué)生多方面發(fā)展,。學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展行為畫像不僅記錄了學(xué)生在園的成長(zhǎng)變化，還配合一對(duì)一約訪,、個(gè)別化半日活動(dòng)觀摩,、學(xué)生才藝展示等手段，為家園之間的密切配合提供了有力支持,。這一創(chuàng)新舉措不僅提升了學(xué)生園的管理水平,，更為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和多方面發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 什么學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)布局導(dǎo)入讓校領(lǐng)導(dǎo)掌握評(píng)價(jià)體系建設(shè)的科學(xué)性,，評(píng)價(jià)開展的有效性,，學(xué)生五育發(fā)展的全面性，便于科學(xué)施策和管理,。

建立多維度,、多元化且科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。學(xué)科評(píng)價(jià)改變了學(xué)校以片面追求分?jǐn)?shù)為評(píng)價(jià)手段的德育模式，系統(tǒng)支持學(xué)校依據(jù)其辦學(xué)特色和教學(xué)需求,，自定義評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,。學(xué)期總評(píng)可采用多維度、多元化且過(guò)程化的評(píng)價(jià)體系,，確保班主任和任課老師共同參與,，通過(guò)特色課程體系與多元評(píng)價(jià)手段的融合，深入地反映學(xué)生的綜合發(fā)展?fàn)顩r,。此外,，系統(tǒng)提供的批量上傳功能能有效減輕教師的工作負(fù)擔(dān)，使得教師能夠更專注于教學(xué)與學(xué)生成長(zhǎng),，有助于學(xué)校作出更加科學(xué),、合理的決策。

    學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng),，靈活,、可定制的智慧評(píng)價(jià)云平臺(tái)，結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+大數(shù)據(jù)”的理念,，不僅適用于校園,、課堂，還能在社團(tuán),、實(shí)踐活動(dòng)和家庭中實(shí)現(xiàn)智能化評(píng)價(jià),。系統(tǒng)內(nèi)置多種評(píng)價(jià)方式，包括教師評(píng)價(jià),、學(xué)生互評(píng),、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)等，滿足學(xué)校各方面的需求,。學(xué)?？梢愿茖W(xué)地掌握學(xué)生的德智體美勞發(fā)展?fàn)顩r。這一系統(tǒng)不僅為教師減輕了工作負(fù)擔(dān),，還通過(guò)智慧化,、自動(dòng)化的數(shù)據(jù)收集與分析,，為學(xué)生,、家長(zhǎng)和學(xué)校提供了一個(gè)透明、直觀的評(píng)價(jià)平臺(tái),。在這個(gè)平臺(tái)上,，學(xué)生的每一項(xiàng)進(jìn)步都能被及時(shí)發(fā)現(xiàn)和認(rèn)可，家長(zhǎng)也能更好地參與到孩子的成長(zhǎng)過(guò)程同為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展出謀劃策,。讓我們共同努力,，讓每一個(gè)孩子都能在校園中找到屬于自己的光芒，成長(zhǎng)為德智體美勞***發(fā)展的新時(shí)代接班人。 學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)解決方案根據(jù)大量的學(xué)生行為記錄,，生成學(xué)生綜合素質(zhì)過(guò)程性,、發(fā)展性的評(píng)價(jià)報(bào)告。

學(xué)校在教育評(píng)價(jià)領(lǐng)域邁出了重要一步,，從浩瀚的數(shù)據(jù)海洋中準(zhǔn)確提煉出學(xué)科評(píng)價(jià)規(guī)則,，這一創(chuàng)新舉措不僅實(shí)現(xiàn)了智能化學(xué)科評(píng)價(jià)指標(biāo)篩選，還完成了權(quán)重計(jì)算的雙重革新,。這一變革徹底顛覆了傳統(tǒng)的智育考評(píng)方式,，取而代之的是等級(jí)賦分制。該制度依據(jù)學(xué)業(yè)成績(jī)和不同類型學(xué)校的獨(dú)特特點(diǎn),，科學(xué)合理地劃分區(qū)間進(jìn)行等級(jí)賦分,，有效避免了單一追求學(xué)業(yè)成績(jī)的弊端。這一轉(zhuǎn)變不僅引導(dǎo)學(xué)校將關(guān)注點(diǎn)從單一的分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)向?qū)W生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),，還促使學(xué)科評(píng)價(jià)模型從傳統(tǒng)固定框架中解放出來(lái),，探索出一條多元化、開放,、動(dòng)態(tài)且自適應(yīng)的智育培養(yǎng)新路徑,。這一創(chuàng)新不僅提升了評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性和公平性，更為學(xué)生的多方面發(fā)展提供了更加廣闊的空間和可能,?？v向?qū)Ρ炔煌A段綜合素養(yǎng)的發(fā)展趨勢(shì)，掌握德智體美勞培養(yǎng)均衡,，體現(xiàn)個(gè)人,、班級(jí)、年級(jí)發(fā)展水平的差異性,。安徽學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)技術(shù)參數(shù)

通過(guò)教師,、學(xué)生、家長(zhǎng)的日常點(diǎn)評(píng)數(shù)據(jù),，集點(diǎn)成像,，多維度呈現(xiàn)學(xué)生階段成長(zhǎng)狀況的數(shù)字畫像。安徽學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)技術(shù)參數(shù)

    【產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)解讀】面向教育管理者,，易成功學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)展現(xiàn)出明顯優(yōu)勢(shì),。首先，該產(chǎn)品巧妙融合了標(biāo)準(zhǔn)指標(biāo)體系與特色指標(biāo),，為區(qū)域和學(xué)校提供了靈活的評(píng)價(jià)方案構(gòu)建工具,。區(qū)域管理者可根據(jù)內(nèi)置的五育指標(biāo)體系，結(jié)合教學(xué)研討與分析,，制定出統(tǒng)籌的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。而學(xué)校則可在這些統(tǒng)籌指標(biāo)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步細(xì)化指標(biāo)及評(píng)價(jià)方案，打造出獨(dú)具校本特色的評(píng)價(jià)體系,，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確與高效,。此外，易成功學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)產(chǎn)品還具備強(qiáng)大的育評(píng)融合數(shù)據(jù)可視化功能,。通過(guò)數(shù)據(jù)駕駛艙,，區(qū)域管理者能夠直觀、多方面地掌握區(qū)域及各校育人活動(dòng)的開展情況,，實(shí)現(xiàn)從整體到個(gè)體的深層次結(jié)果分析,。這一功能不僅為管理者提供了科學(xué)決策的依據(jù)，還能夠幫助他們及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)育人活動(dòng)中的不足,，推動(dòng)區(qū)域教育質(zhì)量的持續(xù)提升,。安徽學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)技術(shù)參數(shù)