上海楊浦區(qū)童樂(lè)幼兒園語(yǔ)言教育融入環(huán)境 - 公共區(qū)域：在教學(xué)實(shí)踐中,，幼兒園將語(yǔ)言教育巧妙融入周?chē)h(huán)境和一日活動(dòng)。在走廊,、樓梯等公共區(qū)域,，運(yùn)用繪畫(huà)、手工等多種形式再現(xiàn)經(jīng)典繪本及課程故事,。比如,，在走廊墻壁上繪制《小紅帽》的故事場(chǎng)景，孩子們每天經(jīng)過(guò)時(shí),，都會(huì)不自覺(jué)地講述小紅帽去外婆家的經(jīng)歷,。樓梯臺(tái)階上，貼上簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞和對(duì)應(yīng)的圖片,，孩子們?cè)谏舷聵翘輹r(shí),，就能輕松學(xué)習(xí)新單詞。這些視覺(jué)提示讓孩子們不斷熟悉故事內(nèi)容,，隨時(shí)進(jìn)行表達(dá)和交流,，在潛移默化中提升語(yǔ)言能力，讓語(yǔ)言學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣,，融入孩子們的日常生活點(diǎn)滴之中,。000 多平方米的自有房產(chǎn)，為孩子構(gòu)建寬敞舒適,、豐富多彩的成長(zhǎng)空間,。控江路街道附近特色服務(wù)私立幼兒園費(fèi)用是多少

上海楊浦區(qū)童樂(lè)幼兒園家園共育 - 家長(zhǎng)會(huì)：童樂(lè)幼兒園十分重視家園合作,，定期舉辦家長(zhǎng)會(huì),。家長(zhǎng)會(huì)一般在幼兒園的大禮堂舉行,，老師們精心準(zhǔn)備,，向家長(zhǎng)們***反饋孩子在園的學(xué)習(xí)生活情況。從孩子在課堂上的表現(xiàn),，到參與各種活動(dòng)的情況,，都會(huì)詳細(xì)說(shuō)明。同時(shí),，老師們還會(huì)分享教育經(jīng)驗(yàn)和方法,，比如如何培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣、如何引導(dǎo)孩子解決與同伴的矛盾等,。家長(zhǎng)們認(rèn)真聆聽(tīng),，積極提問(wèn)，與老師們進(jìn)行深入交流,。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),，家長(zhǎng)們對(duì)孩子在園的情況有了更清晰的了解,，也學(xué)到了許多實(shí)用的教育方法，為更好地開(kāi)展家庭教育提供了有力支持,，進(jìn)一步促進(jìn)了家園共育,。楊浦區(qū)特色私立幼兒園效果如何每位教師都掌握獨(dú)特教學(xué)方法，因材施教,，讓每個(gè)孩子在童樂(lè)幼兒園綻放光彩,。

連續(xù)四年榮膺上海市教委獎(jiǎng)狀表彰，這是對(duì)童樂(lè)幼兒園卓越教育品質(zhì)的高度認(rèn)可,，也是幼兒園不斷前進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力,。幼兒園致力于為孩子提供質(zhì)量的教育資源和良好的成長(zhǎng)環(huán)境。園內(nèi)設(shè)施先進(jìn),，師資力量雄厚,，課程豐富多樣。畢業(yè)生憑借在幼兒園打下的扎實(shí)基礎(chǔ)和培養(yǎng)的良好素養(yǎng),，頻頻被宋慶齡小學(xué),、進(jìn)才國(guó)際學(xué)校等**學(xué)府錄取。他們?cè)趯W(xué)業(yè)上,，進(jìn)入小學(xué)后能夠快速適應(yīng)學(xué)習(xí)節(jié)奏,，成績(jī)優(yōu)異，尤其是在英語(yǔ)和綜合素質(zhì)方面表現(xiàn)突出,。在品德方面,，懂得尊重他人、樂(lè)于助人,，深受老師和同學(xué)喜愛(ài),。在社交方面，能夠積極參與集體活動(dòng),，與同伴友好相處,，具備良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，受到小學(xué)老師們的好評(píng),。這些成績(jī)?cè)诩议L(zhǎng)群體中口口相傳,，吸引了越來(lái)越多的家長(zhǎng)選擇將孩子送入童樂(lè)幼兒園，彰顯了幼兒園***的教育品質(zhì),，也激勵(lì)著幼兒園不斷提升教育教學(xué)水平,，為孩子們創(chuàng)造更美好的未來(lái)。

童樂(lè)幼兒園以 "國(guó)際視野 + 本土創(chuàng)新" 為**理念,，致力于構(gòu)建家園共育的創(chuàng)新教育模式,，為幼兒終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。該園匯聚前列**團(tuán)隊(duì)，包括跨文化教育**楊陽(yáng)博士與***幼教**吳娉婷老師,。楊陽(yáng)博士擁有醫(yī)學(xué)背景與國(guó)際幼教研究經(jīng)驗(yàn),，擅長(zhǎng)自然體驗(yàn)式教育與 STEAM 融合教學(xué)；吳娉婷老師則具備 15 年幼教實(shí)踐與心理咨詢資質(zhì),，精通蒙氏 / 奧爾夫教學(xué)法,，曾赴哈佛大學(xué)兒童發(fā)展中心深造。專業(yè)團(tuán)隊(duì)的加持,，為幼兒園的教育體系注入了國(guó)際化視野與本土化創(chuàng)新的雙重活力,。聚焦內(nèi)驅(qū)力培養(yǎng)，在沉浸式英語(yǔ)環(huán)境中,，提升孩子抗挫力與挑戰(zhàn)精神,，助其成長(zhǎng)為自信探索者。

上海楊浦區(qū)童樂(lè)幼兒園特色課程 - 舞蹈：舞蹈課程豐富多彩,，涵蓋民族舞,、現(xiàn)代舞等多種形式。舞蹈老師專業(yè)且富有耐心,，從舞蹈基本功訓(xùn)練開(kāi)始,，幫助孩子們拉伸韌帶，鍛煉肢體的柔韌性,。在民族舞教學(xué)中,，老師會(huì)詳細(xì)講解不同民族舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn)，如蒙古族舞蹈的豪邁大氣,、傣族舞蹈的婀娜多姿,，孩子們穿著相應(yīng)的民族服飾，學(xué)習(xí)特色動(dòng)作,，感受民族文化的魅力?，F(xiàn)代舞課程則更注重培養(yǎng)孩子們的個(gè)性表達(dá)和節(jié)奏感，通過(guò)充滿活力的音樂(lè)和自由的舞蹈動(dòng)作,，讓孩子們鍛煉肢體協(xié)調(diào)性,，塑造優(yōu)美的體態(tài)和獨(dú)特的氣質(zhì)，在舞臺(tái)上自信地展現(xiàn)自我,。安全教育課程通過(guò)模擬火災(zāi),、地震等場(chǎng)景演練,，增強(qiáng)孩子的安全意識(shí)與自我保護(hù)能力,。嘉興路街道附近國(guó)際化的雙語(yǔ)幼兒園費(fèi)用是多少

幼兒園嚴(yán)格遵循醫(yī)護(hù)級(jí)防疫標(biāo)準(zhǔn)，每日對(duì)園區(qū)徹底消毒,，保障孩子健康安全,。控江路街道附近特色服務(wù)私立幼兒園費(fèi)用是多少

遵循 “生活即教育”，在種植園活動(dòng)中,，孩子們親自參與播種,、澆水、施肥,、采摘等過(guò)程,，仿佛成為了小小農(nóng)夫。他們親手將種子埋進(jìn)土里,，澆水時(shí)小心翼翼,，期待著種子發(fā)芽。施肥時(shí),，老師會(huì)講解肥料對(duì)植物生長(zhǎng)的作用,。當(dāng)看到種子發(fā)芽、開(kāi)花,、結(jié)果時(shí),，孩子們歡呼雀躍。他們不僅學(xué)習(xí)植物的生長(zhǎng)周期,、習(xí)性等知識(shí),，還能用英語(yǔ)交流種植過(guò)程與感受。比如,，孩子們會(huì)說(shuō) “This is a tomato plant. It has green leaves.”“I watered the plants today. They will grow big and strong.” 在親近自然的同時(shí),，提高英語(yǔ)運(yùn)用能力，真正做到在生活中學(xué)習(xí),。他們?cè)诜N植園里觀察植物的變化,，了解生命的奧秘，用英語(yǔ)記錄下自己的發(fā)現(xiàn),，將知識(shí)與生活緊密相連,，這種學(xué)習(xí)方式讓知識(shí)變得更加生動(dòng)有趣，也讓孩子們更加熱愛(ài)大自然,，熱愛(ài)學(xué)習(xí),。控江路街道附近特色服務(wù)私立幼兒園費(fèi)用是多少