上海楊浦區(qū)童樂(lè)幼兒園特色課程-聲樂(lè)：聲樂(lè)課程致力于培養(yǎng)孩子們的音樂(lè)感知和演唱能力,。專(zhuān)業(yè)的聲樂(lè)老師有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，他們從**基礎(chǔ)的發(fā)聲技巧教起，引導(dǎo)孩子們?nèi)绾握_呼吸,、發(fā)聲,，讓聲音更加圓潤(rùn)、動(dòng)聽(tīng)。課堂上,，老師會(huì)通過(guò)有趣的發(fā)聲練習(xí)游戲,，如模仿小動(dòng)物的叫聲，幫助孩子們掌握發(fā)聲要領(lǐng),。隨后,，孩子們開(kāi)始學(xué)唱各種歡快的兒歌，從簡(jiǎn)單的《小星星》到富有童趣的《小兔子乖乖》,。在歌聲中,，孩子們感受音樂(lè)的魅力，節(jié)奏的起伏變化仿佛帶著他們進(jìn)入一個(gè)個(gè)奇妙的音樂(lè)世界,，在音樂(lè)的熏陶下陶冶情操,，展現(xiàn)出純真的音樂(lè)天賦。沉浸式英語(yǔ)教學(xué),，外教全天帶班,，讓孩子仿若置身英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家輕松學(xué)英語(yǔ)。平?jīng)雎方值栏浇诒玫碾p語(yǔ)幼兒園好不好

遵循“生活即教育”,，在種植園活動(dòng)中,，孩子們親自參與播種、澆水,、施肥,、采摘等過(guò)程，仿佛成為了小小農(nóng)夫,。他們親手將種子埋進(jìn)土里,，澆水時(shí)小心翼翼,，期待著種子發(fā)芽,。施肥時(shí)，老師會(huì)講解肥料對(duì)植物生長(zhǎng)的作用,。當(dāng)看到種子發(fā)芽,、開(kāi)花、結(jié)果時(shí),，孩子們歡呼雀躍,。他們不僅學(xué)習(xí)植物的生長(zhǎng)周期、習(xí)性等知識(shí),，還能用英語(yǔ)交流種植過(guò)程與感受,。比如，孩子們會(huì)說(shuō)“Thisisatomatoplant.Ithasgreenleaves.”“Iwateredtheplantstoday.Theywillgrowbigandstrong.”在親近自然的同時(shí),，提高英語(yǔ)運(yùn)用能力,，真正做到在生活中學(xué)習(xí)。他們?cè)诜N植園里觀察植物的變化，了解生命的奧秘,，用英語(yǔ)記錄下自己的發(fā)現(xiàn),，將知識(shí)與生活緊密相連，這種學(xué)習(xí)方式讓知識(shí)變得更加生動(dòng)有趣,，也讓孩子們更加熱愛(ài)大自然,，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。楊浦區(qū)特色私立幼兒園創(chuàng)意藝術(shù)課程涵蓋繪畫(huà),、手工,、雕塑，讓孩子自由表達(dá),，提升藝術(shù)審美能力,。

童樂(lè)幼兒園在教育實(shí)踐層面，通過(guò)多元融合的創(chuàng)新模式構(gòu)建起獨(dú)具特色的課程體系,。幼兒園將日式精細(xì)化保育理念貫穿于幼兒一日生活,，從進(jìn)餐、午睡到戶外活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)都注重細(xì)節(jié)培養(yǎng),，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣與秩序感,；同時(shí)引入沉浸式英語(yǔ)教學(xué)，由外籍教師主導(dǎo)創(chuàng)設(shè)全英文環(huán)境,，通過(guò)游戲,、故事和情景對(duì)話自然提升幼兒語(yǔ)言能力。在STEM跨學(xué)科教育方面,，幼兒園設(shè)計(jì)了貼近生活的主題項(xiàng)目,，如"小小建筑師"或"植物生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)室"，引導(dǎo)幼兒在動(dòng)手實(shí)踐中融合科學(xué),、技術(shù),、工程和數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)邏輯思維與創(chuàng)新意識(shí),。

上海童樂(lè)幼兒園是一所位于楊浦區(qū)昆明路1238號(hào)的***民辦幼兒園,，由海外醫(yī)學(xué)博士團(tuán)隊(duì)創(chuàng)辦，自2019年經(jīng)楊浦區(qū)教育局批復(fù)成立以來(lái),，致力于打造具有較高社會(huì)聲譽(yù)的質(zhì)量園所,。該園實(shí)行全日制辦學(xué)，定位為營(yíng)利性民辦幼兒園,，師資力量雄厚,，配備幼教**園長(zhǎng)及專(zhuān)業(yè)教師團(tuán)隊(duì)，注重醫(yī)教結(jié)合特色,，融合醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)背景與幼兒教育理念,。2024年招生信息顯示,，童樂(lè)幼兒園未定級(jí)，小班學(xué)費(fèi)為12800元/月,，計(jì)劃新招2個(gè)小班,，辦學(xué)地址與硬件設(shè)施穩(wěn)定，依托自有園區(qū)資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。作為楊浦區(qū)頗具特色的民辦教育機(jī)構(gòu),，其辦學(xué)資質(zhì)與教育模式為適齡兒童提供了多元化的學(xué)前教育選擇聚焦內(nèi)驅(qū)力培養(yǎng)，在沉浸式英語(yǔ)環(huán)境中,，提升孩子抗挫力與挑戰(zhàn)精神,，助其成長(zhǎng)為自信探索者。

童樂(lè)幼兒園始終堅(jiān)定不移地以激發(fā)孩子內(nèi)驅(qū)力作為**教育目標(biāo),，這一**理念就如同一條無(wú)形卻堅(jiān)韌的絲線,，緊密貫穿于日常教學(xué)與生活的每一處細(xì)微角落。在全天沉浸式英語(yǔ)環(huán)境里,，課堂互動(dòng)不再是傳統(tǒng)的單向輸出,，而是充滿趣味與挑戰(zhàn)的雙向交流。外教老師會(huì)精心設(shè)計(jì)各種游戲環(huán)節(jié),，像情景模擬購(gòu)物,，孩子們需用英語(yǔ)詢問(wèn)商品價(jià)格、表達(dá)需求,。日常交流中,，從清晨入園時(shí)的“Goodmorning”，到課間分享小零食時(shí)的“CanIhavesome?”,，孩子們被積極鼓勵(lì)開(kāi)口表達(dá),。當(dāng)面對(duì)復(fù)雜句式或發(fā)音難點(diǎn)，老師耐心引導(dǎo),，讓孩子們?cè)诓粩鄧L試表達(dá)的過(guò)程中,，逐漸學(xué)會(huì)直面困難、不輕易退縮,，著重提升抗挫能力與挑戰(zhàn)精神,。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的積累與沉淀,，孩子們?cè)谶@樣的環(huán)境中,，會(huì)自然而然地成長(zhǎng)為自信果敢的未來(lái)探索者，為他們今后勇敢邁向更廣闊的世界筑牢堅(jiān)實(shí)根基,，無(wú)論是應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)難題,，還是社交挑戰(zhàn)，都能憑借這份自信從容應(yīng)對(duì),。每位教師都掌握獨(dú)特教學(xué)方法,，因材施教，讓每個(gè)孩子在童樂(lè)幼兒園綻放光彩。平?jīng)雎方值栏浇厣?wù)國(guó)際幼兒園效果如何

別具一格的 500 平屋頂操場(chǎng),，拓寬孩子視野,，滿足他們對(duì)新奇的探索欲望。平?jīng)雎方值栏浇诒玫碾p語(yǔ)幼兒園好不好

「什么是好的雙語(yǔ)幼兒園,？不是會(huì)背單詞,，而是敢表達(dá)！」選雙語(yǔ)幼兒園,，很多家長(zhǎng)**關(guān)注的就是孩子到底能不能學(xué)好英語(yǔ),。但真正***的雙語(yǔ)教育，遠(yuǎn)不止教會(huì)孩子幾個(gè)單詞,、幾個(gè)句型,，而是讓孩子真正敢用英語(yǔ)表達(dá)，培養(yǎng)他們的語(yǔ)感和語(yǔ)言思維,。1??童樂(lè)的雙語(yǔ)教學(xué),，為什么不一樣？?不是每天上一節(jié)英語(yǔ)課,，而是全天候沉浸式雙語(yǔ)環(huán)境,！?日常交流全部英語(yǔ)，孩子從聽(tīng)到理解,，再到表達(dá),，過(guò)程完全自然發(fā)生。?用游戲+互動(dòng)的方式學(xué)語(yǔ)言,，孩子不會(huì)覺(jué)得英語(yǔ)是“學(xué)科”,，而是生活的一部分。?沒(méi)有死記硬背,，而是鼓勵(lì)孩子用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法,。很多家長(zhǎng)反饋：“孩子入園后3個(gè)月，已經(jīng)能在家用英語(yǔ)表達(dá)需求,，甚至自言自語(yǔ)也用英語(yǔ)了,！”平?jīng)雎方值栏浇诒玫碾p語(yǔ)幼兒園好不好