幼兒園師資團(tuán)隊(duì)中，既有經(jīng)驗(yàn)豐富的***教師,，他們?cè)谟變航逃I(lǐng)域深耕多年,，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)了如指掌,，如同經(jīng)驗(yàn)豐富的航海家，能夠精細(xì)把握教學(xué)重點(diǎn),，**孩子在知識(shí)的海洋中前行,。他們用豐富的教學(xué)方法，如故事教學(xué)法,，通過(guò)講述生動(dòng)有趣的故事,，引導(dǎo)孩子理解抽象的知識(shí)；游戲教學(xué)法,，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí),，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。又有充滿活力的年輕教師,，他們帶來(lái)新穎的教學(xué)理念和創(chuàng)新的教學(xué)方式,，與孩子們打成一片。年輕教師善于利用現(xiàn)代科技手段,，如通過(guò)多媒體教學(xué),，播放有趣的動(dòng)畫(huà)視頻，吸引孩子注意力,。無(wú)論是***教師還是年輕教師,，都共同致力于激發(fā)孩子內(nèi)驅(qū)力,，關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)性發(fā)展,，用愛(ài)心、耐心和責(zé)任心助力孩子茁壯成長(zhǎng),。對(duì)于性格內(nèi)向的孩子,，老師會(huì)給予更多鼓勵(lì)和關(guān)注，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們展示自己,；對(duì)于好奇心強(qiáng)的孩子,，提供更多探索性的學(xué)習(xí)資源，滿足他們的求知欲,，讓每個(gè)孩子都能在幼兒園找到屬于自己的成長(zhǎng)道路,。聚焦內(nèi)驅(qū)力培養(yǎng)，在沉浸式英語(yǔ)環(huán)境中,，提升孩子抗挫力與挑戰(zhàn)精神,，助其成長(zhǎng)為自信探索者,。平?jīng)雎方值栏浇鼑?guó)際幼兒園在哪里

「以為是中**幼兒園，結(jié)果去聽(tīng)了一下,，妥妥的**,！」之前一直聽(tīng)說(shuō)童樂(lè)幼兒園，聽(tīng)說(shuō)學(xué)費(fèi)8000/月,，一直以為是一個(gè)中**幼兒園,，直到**近真正去了解了一下，才發(fā)現(xiàn)自己誤解了,！其實(shí),，童樂(lè)的托班確實(shí)是8000，但到了小班后,，是全天外教帶班,，學(xué)費(fèi)12800，課程質(zhì)量完全可以和那些2-3萬(wàn)的**幼兒園相媲美,！??去聽(tīng)了一節(jié)課,，真的被震撼了！?全英沉浸式教學(xué),，老師們完全不會(huì)刻意去教單詞,，而是在真實(shí)的交流和活動(dòng)中，讓孩子自然習(xí)得英語(yǔ),。?不僅*是語(yǔ)言,，而是***的成長(zhǎng)，孩子們?cè)谶@里學(xué)會(huì)表達(dá),、社交,、邏輯思維、藝術(shù)創(chuàng)作,，而不是單純地背誦內(nèi)容,。?課程豐富度超出想象，英語(yǔ)閱讀,、戲劇表演,、數(shù)學(xué)思維、戶外探險(xiǎn)……完全不是普通雙語(yǔ)幼兒園的水準(zhǔn),！?而且,，這里不僅教學(xué)理念超前，創(chuàng)始人的教育情懷也讓我印象深刻,。他們一開(kāi)始是以“學(xué)者辦學(xué)”的初心,，希望給孩子比較好的教育環(huán)境，甚至投入了自己的房產(chǎn),，所以價(jià)格才相對(duì)合理,，學(xué)費(fèi)并沒(méi)有像其他**國(guó)際幼兒園一樣動(dòng)輒2-3萬(wàn),。如果你跟我一樣，一開(kāi)始只是“聽(tīng)說(shuō)過(guò)”童樂(lè),，但還沒(méi)有深入了解,，我強(qiáng)烈建議你去聽(tīng)一下他們的教育理念，會(huì)讓你對(duì)“好幼兒園”的標(biāo)準(zhǔn)有完全不同的理解,！楊浦區(qū)國(guó)際化的國(guó)際幼兒園費(fèi)用是多少別具一格的 500 平屋頂操場(chǎng),，拓寬孩子視野，滿足他們對(duì)新奇的探索欲望,。

上海楊浦區(qū)童樂(lè)幼兒園家園共育-親子活動(dòng)：幼兒園經(jīng)常邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與園內(nèi)的親子運(yùn)動(dòng)會(huì),、家長(zhǎng)開(kāi)放日等活動(dòng)。親子運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，家長(zhǎng)和孩子一起參與各種趣味項(xiàng)目,，如兩人三足、親子接力賽等,。在兩人三足項(xiàng)目中,，家長(zhǎng)和孩子綁著腳，喊著口號(hào),，**協(xié)力向前走,，增進(jìn)了親子之間的默契和感情。家長(zhǎng)開(kāi)放日時(shí),，家長(zhǎng)們走進(jìn)課堂,，觀看孩子們上課的場(chǎng)景，了解幼兒園的教學(xué)方式和課程內(nèi)容,?；顒?dòng)結(jié)束后，家長(zhǎng)們還會(huì)和老師交流孩子的情況,，提出自己的建議,。這些活動(dòng)讓家長(zhǎng)更好地了解幼兒園的教育理念和教學(xué)方式，也讓孩子們?cè)谂c家長(zhǎng)的互動(dòng)中感受到更多的關(guān)愛(ài),，促進(jìn)了家庭與幼兒園之間的緊密聯(lián)系,。

上海楊浦區(qū)童樂(lè)幼兒園戶外活動(dòng)場(chǎng)地-跑道：跑道上,，孩子們你追我趕,，盡情揮灑汗水，展現(xiàn)出蓬勃的朝氣,。跑道平坦且長(zhǎng)度適宜,，無(wú)論是短跑沖刺還是長(zhǎng)跑鍛煉，都能滿足孩子們的需求,。每天的戶外活動(dòng)時(shí)間,，孩子們會(huì)在老師的組織下進(jìn)行跑步訓(xùn)練,，有的孩子步伐輕盈，快速?zèng)_向終點(diǎn),；有的孩子雖然速度稍慢,，但堅(jiān)持不懈，努力完成目標(biāo),。跑步不僅鍛煉了孩子們的體能,，增強(qiáng)了心肺功能，還培養(yǎng)了他們的毅力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。在跑道上,，孩子們不斷挑戰(zhàn)自我，超越自我,，向著更高的目標(biāo)邁進(jìn),，每一次的奔跑都是他們成長(zhǎng)路上的堅(jiān)實(shí)腳印。大班開(kāi)展幼小銜接活動(dòng),，參觀小學(xué),、體驗(yàn)課堂，為孩子入學(xué)做好充分準(zhǔn)備,。

托班全天中教+半天外教,，小班再全天外教，挺合理的安排」近期在考察幼兒園,，聽(tīng)了童樂(lè)的課程安排,，覺(jué)得他們的語(yǔ)言培養(yǎng)方式挺符合孩子的成長(zhǎng)節(jié)奏。托班階段是全天中教+半天外教,，主要是考慮到這個(gè)年齡段的孩子還處在語(yǔ)言發(fā)展初期,，更重要的是先適應(yīng)幼兒園生活，培養(yǎng)自立性和社交能力,。兩歲的孩子如果全天外教,，可能會(huì)因?yàn)槁?tīng)不懂而影響日常溝通，適應(yīng)起來(lái)也會(huì)比較難,。到了小班再進(jìn)入全天外教,，這時(shí)候孩子已經(jīng)熟悉幼兒園的節(jié)奏，理解能力也更強(qiáng),，全天外教的學(xué)習(xí)方式會(huì)更自然,，孩子的表達(dá)能力也能更快提升。另外,，托班孩子下午四點(diǎn)多就放學(xué),，從時(shí)間安排來(lái)看，半天外教的模式已經(jīng)足夠讓他們接觸英語(yǔ)，同時(shí)確保他們能順利建立生活習(xí)慣,。整體來(lái)說(shuō),，這樣的安排比較科學(xué)，既保證了孩子在合適的階段建立語(yǔ)言語(yǔ)感,，也不會(huì)影響他們適應(yīng)集體生活,，是一種比較平衡的模式。安全教育課程通過(guò)模擬火災(zāi),、地震等場(chǎng)景演練,，增強(qiáng)孩子的安全意識(shí)與自我保護(hù)能力。四平路街道附近國(guó)際幼兒園怎么參觀

室內(nèi)空間多樣,，大禮堂,、樂(lè)高室等專屬區(qū)域，搭配環(huán)保教具與趣味角色扮演區(qū),，游戲中知識(shí)自然習(xí)得,。平?jīng)雎方值栏浇鼑?guó)際幼兒園在哪里

上海楊浦區(qū)童樂(lè)幼兒園戶外活動(dòng)場(chǎng)地-騎車區(qū)：戶外活動(dòng)場(chǎng)地中的騎車區(qū)是孩子們的歡樂(lè)天地。這里地面平坦,，規(guī)劃出了清晰的騎行路線,，周圍設(shè)置了安全防護(hù)設(shè)施，保障孩子們的騎行安全,。孩子們騎著五顏六色的小自行車,，在騎車區(qū)里自由穿梭。他們?cè)隍T行過(guò)程中,，不斷調(diào)整速度和方向,，鍛煉平衡能力和運(yùn)動(dòng)技巧。有的孩子獨(dú)自騎行,，享受自由馳騁的快樂(lè),；有的孩子和小伙伴們一起比賽，你追我趕,，充滿了競(jìng)爭(zhēng)的樂(lè)趣,。在陽(yáng)光的照耀下，孩子們的笑臉格外燦爛,，騎車區(qū)成為幼兒園里一道充滿活力的風(fēng)景線,，讓孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中盡情釋放活力，享受童年的快樂(lè)時(shí)光,。平?jīng)雎方值栏浇鼑?guó)際幼兒園在哪里