上海楊浦區(qū)童樂(lè)幼兒園家園共育-家長(zhǎng)會(huì)：童樂(lè)幼兒園十分重視家園合作,，定期舉辦家長(zhǎng)會(huì),。家長(zhǎng)會(huì)一般在幼兒園的大禮堂舉行，老師們精心準(zhǔn)備,，向家長(zhǎng)們***反饋孩子在園的學(xué)習(xí)生活情況,。從孩子在課堂上的表現(xiàn)，到參與各種活動(dòng)的情況,，都會(huì)詳細(xì)說(shuō)明,。同時(shí)，老師們還會(huì)分享教育經(jīng)驗(yàn)和方法,，比如如何培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣、如何引導(dǎo)孩子解決與同伴的矛盾等,。家長(zhǎng)們認(rèn)真聆聽(tīng),，積極提問(wèn),，與老師們進(jìn)行深入交流。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),，家長(zhǎng)們對(duì)孩子在園的情況有了更清晰的了解,，也學(xué)到了許多實(shí)用的教育方法，為更好地開(kāi)展家庭教育提供了有力支持,，進(jìn)一步促進(jìn)了家園共育,。幼兒園嚴(yán)格遵循醫(yī)護(hù)級(jí)防疫標(biāo)準(zhǔn)，每日對(duì)園區(qū)徹底消毒,，保障孩子健康安全,。四平路街道附近民辦雙語(yǔ)幼兒園好不好

「托班半天外教，小班全天外教,，合理又科學(xué),！」近來(lái)在給孩子選托班，聽(tīng)了很多幼兒園的方案,，發(fā)現(xiàn)不同的幼兒園對(duì)語(yǔ)言教育的理念差別很大,。有的幼兒園托班階段就是全天外教，看起來(lái)好像很“國(guó)際化”,，但仔細(xì)想想,，2歲的孩子真的需要全天外教嗎？還是說(shuō),，這個(gè)階段更應(yīng)該關(guān)注自立性,、適應(yīng)力和生活能力？去童樂(lè)幼兒園聽(tīng)完他們的課程介紹,，發(fā)現(xiàn)他們的安排其實(shí)挺科學(xué)的：?托班階段：半天外教,，半天中教→既能讓孩子對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生語(yǔ)感，又不會(huì)影響日常溝通,，讓孩子更好地建立安全感,。?小班之后：全天外教→當(dāng)孩子已經(jīng)習(xí)慣了幼兒園生活，語(yǔ)言能力和理解能力也更強(qiáng)了,，這時(shí)候再完全進(jìn)入英語(yǔ)環(huán)境,，學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。??聽(tīng)完后,，我覺(jué)得這個(gè)方式特別符合實(shí)際情況：?孩子太小,，全天外教其實(shí)會(huì)有些浪費(fèi)，特別是托班的孩子下午4點(diǎn)多就回家了,，這個(gè)年齡階段關(guān)鍵是適應(yīng)幼兒園,，而不是學(xué)英語(yǔ)。?半天外教的語(yǔ)感培養(yǎng)+自立性培養(yǎng),，能讓孩子打下好基礎(chǔ),，等到小班再進(jìn)入全天外教模式,，會(huì)更加順利。?這樣安排的性?xún)r(jià)比很高,，既保證了語(yǔ)言的培養(yǎng),，又不會(huì)讓孩子適應(yīng)難度太大，家長(zhǎng)也能更放心,。??如果你跟我一樣,，也在思考孩子的語(yǔ)言學(xué)習(xí)方式，建議去聽(tīng)聽(tīng)童樂(lè)的課程介紹,，他們的理念還是很有邏輯的,！上海附近雙語(yǔ)幼兒園怎么參觀植物園內(nèi)，各類(lèi)花草樹(shù)木繁茂,，孩子觀察植物生長(zhǎng),，感受生命的奇妙歷程。

語(yǔ)言教育融入環(huán)境-公共區(qū)域：教學(xué)實(shí)踐中,，將語(yǔ)言教育融入周?chē)h(huán)境和一日活動(dòng),。在走廊、樓梯等公共區(qū)域,，用繪畫(huà),、手工等形式再現(xiàn)經(jīng)典繪本及課程故事，孩子日常行走中可熟悉故事內(nèi)容,，隨時(shí)表達(dá)交流,，提升語(yǔ)言能力。語(yǔ)言教育融入環(huán)境-班級(jí)設(shè)置：根據(jù)幼兒語(yǔ)言表達(dá)需求,，班級(jí)里創(chuàng)設(shè)個(gè)性化語(yǔ)言區(qū)和特色課程墻,。個(gè)性化語(yǔ)言區(qū)投放豐富語(yǔ)言材料，孩子可自主選擇活動(dòng)內(nèi)容,；特色課程墻展示孩子語(yǔ)言學(xué)習(xí)成果,，激發(fā)語(yǔ)言興趣和創(chuàng)作欲望。語(yǔ)言教育滲透基礎(chǔ)課程：在游戲,、學(xué)習(xí),、運(yùn)動(dòng)、生活等基礎(chǔ)性課程中,，巧妙滲透語(yǔ)言教育,。強(qiáng)調(diào)孩子主體性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)積極參與活動(dòng),，大膽探索表達(dá),，如在角色扮演游戲中提升溝通能力。

童樂(lè)幼兒園以"國(guó)際視野+本土創(chuàng)新"為**理念，致力于構(gòu)建家園共育的創(chuàng)新教育模式,，為幼兒終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。該園匯聚前列**團(tuán)隊(duì)，包括跨文化教育**楊陽(yáng)博士與***幼教**吳娉婷老師,。楊陽(yáng)博士擁有醫(yī)學(xué)背景與國(guó)際幼教研究經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng)自然體驗(yàn)式教育與STEAM融合教學(xué),；吳娉婷老師則具備15年幼教實(shí)踐與心理咨詢(xún)資質(zhì),，精通蒙氏/奧爾夫教學(xué)法，曾赴哈佛大學(xué)兒童發(fā)展中心深造,。專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)的加持,，為幼兒園的教育體系注入了國(guó)際化視野與本土化創(chuàng)新的雙重活力。國(guó)學(xué)經(jīng)典課程中,，孩子誦讀古詩(shī)詞,、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)禮儀，傳承中華傳統(tǒng)文化,。

上海楊浦童樂(lè)幼兒園樂(lè)高奇幻探索之旅活動(dòng)總結(jié)一,、活動(dòng)概況2024年12月20日，上海童樂(lè)幼兒園組織小班與大班幼兒開(kāi)展"樂(lè)高奇幻探索之旅"研學(xué)活動(dòng),，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)上海樂(lè)高探索中心,，通過(guò)沉浸式體驗(yàn)激發(fā)創(chuàng)造力與探索精神。二,、**活動(dòng)亮點(diǎn)工廠之旅：通過(guò)環(huán)繞式屏幕互動(dòng),，開(kāi)啟樂(lè)高宇宙奇幻序幕迷你天地：390萬(wàn)塊積木構(gòu)建動(dòng)態(tài)上海城，展現(xiàn)城市晝夜變遷古堡歷險(xiǎn)：激光***騎乘互動(dòng)游戲,，培養(yǎng)勇氣與策略思維賽車(chē)工坊：自主設(shè)計(jì)組裝賽車(chē),，體驗(yàn)速度與工程的樂(lè)趣4D影院：沉浸式觀影體驗(yàn)，感受雨絲飄落,、雪花紛飛的立體效果三,、教育價(jià)值活動(dòng)融合STEAM教育理念，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐培養(yǎng)幼兒：空間想象力與邏輯思維團(tuán)隊(duì)協(xié)作與問(wèn)題解決能力創(chuàng)新意識(shí)與工程思維跨學(xué)科知識(shí)整合能力,。小菜園里,，孩子親手播種、澆水,，見(jiàn)證蔬菜生長(zhǎng),，體驗(yàn)勞動(dòng)與收獲的喜悅。四平路街道附近民辦雙語(yǔ)幼兒園好不好

托班全天中教+半天外教,，小班再全天外教,。四平路街道附近民辦雙語(yǔ)幼兒園好不好

連續(xù)四年榮膺上海市教委獎(jiǎng)狀表彰，這是對(duì)童樂(lè)幼兒園卓越教育品質(zhì)的高度認(rèn)可，也是幼兒園不斷前進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力,。幼兒園致力于為孩子提供質(zhì)量的教育資源和良好的成長(zhǎng)環(huán)境,。園內(nèi)設(shè)施先進(jìn)，師資力量雄厚,，課程豐富多樣,。畢業(yè)生憑借在幼兒園打下的扎實(shí)基礎(chǔ)和培養(yǎng)的良好素養(yǎng)，頻頻被宋慶齡小學(xué),、進(jìn)才國(guó)際學(xué)校等**學(xué)府錄取,。他們?cè)趯W(xué)業(yè)上，進(jìn)入小學(xué)后能夠快速適應(yīng)學(xué)習(xí)節(jié)奏,，成績(jī)優(yōu)異,，尤其是在英語(yǔ)和綜合素質(zhì)方面表現(xiàn)突出。在品德方面,，懂得尊重他人,、樂(lè)于助人，深受老師和同學(xué)喜愛(ài),。在社交方面,，能夠積極參與集體活動(dòng)，與同伴友好相處,，具備良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,，受到小學(xué)老師們的好評(píng)。這些成績(jī)?cè)诩议L(zhǎng)群體中口口相傳,，吸引了越來(lái)越多的家長(zhǎng)選擇將孩子送入童樂(lè)幼兒園,，彰顯了幼兒園***的教育品質(zhì)，也激勵(lì)著幼兒園不斷提升教育教學(xué)水平,，為孩子們創(chuàng)造更美好的未來(lái),。四平路街道附近民辦雙語(yǔ)幼兒園好不好