上海楊浦區(qū)童樂幼兒園“HappyFriday”活動：每周的“HappyFriday”活動是幼兒園里**歡樂的時光。這一天,，幼兒園充滿了歡聲笑語,，孩子們可以參與各種有趣的游戲活動,。操場上,，有的孩子在玩接力賽跑,，他們你追我趕,，為了團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)奮力奔跑,；有的孩子在進(jìn)行拔河比賽,，大家**協(xié)力，喊著口號,，感受團(tuán)隊(duì)合作的力量,。教室里，手工制作活動也在熱鬧進(jìn)行,，孩子們用彩紙,、黏土制作出各種精美的小禮物，準(zhǔn)備帶回家送給家人,。還有的孩子在進(jìn)行音樂表演,，唱歌、跳舞,，展示自己的才藝,。在這些活動中，孩子們放松身心,，盡情享受愉快的***時光,，同時也增進(jìn)了與小伙伴之間的友誼，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神,，讓每一個周五都成為孩子們心中難忘的快樂記憶,。家校緊密相連：一兒一群日常溝通，保護(hù)隱私,。每學(xué)期校園開放日與家長會,。楊浦區(qū)綜合私立幼兒園在哪里

上海楊浦區(qū)童樂幼兒園語言教育融入環(huán)境-公共區(qū)域：在教學(xué)實(shí)踐中，幼兒園將語言教育巧妙融入周圍環(huán)境和一日活動,。在走廊、樓梯等公共區(qū)域,，運(yùn)用繪畫,、手工等多種形式再現(xiàn)經(jīng)典繪本及課程故事。比如,，在走廊墻壁上繪制《小紅帽》的故事場景,，孩子們每天經(jīng)過時，都會不自覺地講述小紅帽去外婆家的經(jīng)歷,。樓梯臺階上,，貼上簡單的英語單詞和對應(yīng)的圖片,，孩子們在上下樓梯時，就能輕松學(xué)習(xí)新單詞,。這些視覺提示讓孩子們不斷熟悉故事內(nèi)容,，隨時進(jìn)行表達(dá)和交流，在潛移默化中提升語言能力,，讓語言學(xué)習(xí)變得生動有趣,，融入孩子們的日常生活點(diǎn)滴之中。嘉興路街道附近私立雙語幼兒園怎么參觀上海楊浦區(qū)童樂幼兒園,，2019 年綻放在昆明路 1238 號,，開啟幼兒成長的絢麗篇章。

「戶外活動不是隨便玩,！童樂幼兒園的戶外探索太專業(yè)了,！」——為什么孩子的成長，離不開戶外活動,？很多家長問：“幼兒園真的需要這么多戶外活動嗎,？”其實(shí)，兒童的感官,、專注力,、抗挫能力，很多都在戶外活動中培養(yǎng)的,！01|童樂幼兒園的戶外活動,，遠(yuǎn)不止跑跑跳跳！??植物園探索：孩子自己種植蔬菜,，觀察種子的生長變化?森林區(qū)探險：帶孩子走進(jìn)自然,，讓他們感受四季變化??大型積木區(qū)：自由搭建，提高動手能力+創(chuàng)造力??體能訓(xùn)練區(qū)：平衡木,、攀爬架,，鍛煉身體協(xié)調(diào)能力每天保證足夠的戶外時間，不僅能讓孩子增強(qiáng)體質(zhì),，還能提高專注力,、增強(qiáng)社交能力！02|為什么戶外活動對孩子這么重要,？??增強(qiáng)**肌肉,，減少生長痛和運(yùn)動損傷??提高大腦神經(jīng)連接，促進(jìn)專注力發(fā)展??培養(yǎng)抗挫能力,，在探索中學(xué)會解決問題現(xiàn)在的孩子戶外時間普遍太少,，而童樂每天安排1-2小時戶外活動，讓孩子真正享受自由探索的樂趣,！??家長反饋：“孩子以前不敢爬高,，現(xiàn)在可以勇敢挑戰(zhàn)了,！”如果你也希望孩子在玩耍中成長，一定要帶娃來體驗(yàn)童樂的戶外課程,！

上海楊浦區(qū)童樂幼兒園特色課程-食育：食育課程別具一格,，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)食物的奇妙世界。課程中,，孩子們首先了解食物的來源,，認(rèn)識各種農(nóng)作物，通過觀看視頻,、實(shí)地參觀農(nóng)場等方式,，知道米飯是由稻谷加工而來，蔬菜是從土地里生長出來的,。接著,，他們參與食物的種植、采摘過程,，在幼兒園的小菜園里,，親手種下蔬菜種子，澆水,、施肥,，悉心照料，等待收獲的喜悅,。***,，孩子們還會參與簡單的食物制作，如制作水果沙拉,、包餃子等,。在這個過程中，孩子們體驗(yàn)勞動的樂趣,，明白食物的來之不易,，從而培養(yǎng)珍惜食物的意識，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,，學(xué)會享受健康,、美味的生活。植物園內(nèi),，各類花草樹木繁茂,，孩子觀察植物生長，感受生命的奇妙歷程,。

托班全天中教+半天外教，小班再全天外教,，挺合理的安排」近期在考察幼兒園,，聽了童樂的課程安排,，覺得他們的語言培養(yǎng)方式挺符合孩子的成長節(jié)奏。托班階段是全天中教+半天外教,，主要是考慮到這個年齡段的孩子還處在語言發(fā)展初期,，更重要的是先適應(yīng)幼兒園生活，培養(yǎng)自立性和社交能力,。兩歲的孩子如果全天外教,，可能會因?yàn)槁牪欢绊懭粘贤ǎm應(yīng)起來也會比較難,。到了小班再進(jìn)入全天外教,，這時候孩子已經(jīng)熟悉幼兒園的節(jié)奏，理解能力也更強(qiáng),，全天外教的學(xué)習(xí)方式會更自然,，孩子的表達(dá)能力也能更快提升。另外,，托班孩子下午四點(diǎn)多就放學(xué),，從時間安排來看，半天外教的模式已經(jīng)足夠讓他們接觸英語,，同時確保他們能順利建立生活習(xí)慣,。整體來說，這樣的安排比較科學(xué),，既保證了孩子在合適的階段建立語言語感,，也不會影響他們適應(yīng)集體生活，是一種比較平衡的模式,。秉持 “讓每個孩子在快樂中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中成長” 的理念，為孩子打造溫暖港灣,。平?jīng)雎方值栏浇p語幼兒園性價比

830 平陽光廣場,，承載著集體活動的熱鬧與孩子們自由玩耍的歡聲笑語。楊浦區(qū)綜合私立幼兒園在哪里

「童樂的語言培養(yǎng)模式挺符合孩子的成長節(jié)奏」在選擇幼兒園時,，發(fā)現(xiàn)不同學(xué)校的語言教學(xué)方式差別挺大,，有的托班直接全天外教，有的則是幾節(jié)英語課的模式,。去童樂聽了介紹,，覺得他們的安排更符合孩子的發(fā)展規(guī)律。托班階段是全天中教+半天外教,，這樣孩子可以在穩(wěn)定的語言環(huán)境中逐步適應(yīng)幼兒園,，同時通過半天外教的互動建立英語語感。兩歲多的孩子語言能力還在發(fā)展,，完全用英語溝通可能會讓他們產(chǎn)生挫敗感,，反而影響適應(yīng),。到了小班再進(jìn)入全天外教，孩子已經(jīng)更能理解外教的引導(dǎo),，過渡起來更自然,，學(xué)習(xí)效果也會更穩(wěn)定。另外,，托班孩子下午四點(diǎn)多就放學(xué),，全天外教的投入和實(shí)際學(xué)習(xí)時間并不完全匹配，而半天外教的方式剛好能夠兼顧語言培養(yǎng)和日常生活能力的建立,。整體來看,，這樣的安排既保證了語言學(xué)習(xí)的節(jié)奏，也讓孩子能夠循序漸進(jìn)地適應(yīng)新的環(huán)境,，是一種比較穩(wěn)妥的方式,。楊浦區(qū)綜合私立幼兒園在哪里