快速閱讀的好處：提升學(xué)習(xí)能力和興趣在培養(yǎng)快速閱讀能力的過程中,，既克服了傳統(tǒng)閱讀容易產(chǎn)生的問題，也帶給了大腦多感官同時(shí)參與的豐富刺激,，使得孩子的專注力,、記憶力、自主學(xué)習(xí)等能力得到很大的提升,。大量的文字資料不會(huì)再讓孩子覺得枯燥,，相反，在閱讀的過程中運(yùn)用速讀的方法抓住文字的中心并加以概括,，會(huì)讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣,。閱讀能力的提升說到底也是孩子學(xué)習(xí)能力的提升,。正所謂“授人以魚不如授人以漁”，當(dāng)今時(shí)代的知識(shí)更新迅速而又富有創(chuàng)造性,，如果不注重學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，孩子勢(shì)必會(huì)無法適應(yīng)不斷變化的新形勢(shì),。而快速閱讀,，就是運(yùn)用現(xiàn)代的科學(xué)性、系統(tǒng)性方式幫助孩子在大量知識(shí)的吸收過程中,，質(zhì)量并進(jìn)且能記憶久遠(yuǎn)清晰,，從而提高成績(jī)的閱讀方法。讀書是在別人思想的幫助下,，建立起自己的思想,。——魯巴金,。廣東快速閱讀創(chuàng)新

世界各國(guó)在快速閱讀的普及發(fā)展上采取了積極的措施,，使得快速閱讀發(fā)展迅速，美國(guó)80%以上的高校開設(shè)快速閱讀課程,，許多中小學(xué)校也將快速閱讀訓(xùn)練列入教學(xué)計(jì)劃,，并于2002年，美國(guó)國(guó)會(huì)投資50億美金（400多億人民幣）提高小學(xué)生的快速閱讀能力,；法國(guó)在全國(guó)的中小學(xué)校推行“創(chuàng)造性快速閱讀法”,，將快速閱讀設(shè)為單獨(dú)學(xué)科和國(guó)家重點(diǎn)科研項(xiàng)目；韓國(guó)人將閱讀速度提高至每分鐘萬字以上,，并將閱讀能力水平作為教師晉升考核標(biāo)準(zhǔn),；快速閱讀在日本已經(jīng)形成潮流，還專門制定了類似圍棋段位的速讀段位,；中國(guó)臺(tái)灣每年都舉辦全島快速閱讀大賽,，有數(shù)千萬人接受過快速閱讀培訓(xùn)；在我國(guó)快速閱讀首先在中小學(xué)范圍試行后國(guó)家教育部把它作為“十五”計(jì)劃項(xiàng)目在全國(guó)推廣,該項(xiàng)快速閱讀訓(xùn)練在世界范圍已有幾十個(gè)國(guó)家數(shù)千萬人參加訓(xùn)練并有60多年的歷史,，在我國(guó)也有三十多年的發(fā)展史,，在國(guó)內(nèi)近年來也有幾百萬人參與了訓(xùn)練，而且成效明顯,，進(jìn)步神速,，已為世人所公認(rèn)。羅湖區(qū)定制快速閱讀業(yè)精于勤,，荒于嬉,；行成于思，毀于隨?！n愈,。

影響快速閱讀的3因素！首先,，我們來看怎樣才能讀得快呢？1,、點(diǎn)式閱讀與線式閱讀這里我們可以把閱讀分為兩類,，一類是點(diǎn)式閱讀，另一類是線式閱讀,。點(diǎn)式閱讀就是一個(gè)字一個(gè)去讀,，線式閱讀則盡量按照按照整體來讀。影響閱讀除了點(diǎn)式閱讀和線式閱讀兩種不同的閱讀方式外,，我們還可以看到視幅的因素在影響我們閱讀速度,。2、視幅所謂視幅,，就是眼睛每次停頓時(shí),，所能清晰看到的視野范圍，叫做視覺幅度,，也就是視幅,。眼睛一次只能定焦一個(gè)字或一個(gè)詞，閱讀速度就自然跟不上去,。3,、理解此外，還有一個(gè)影響閱讀的重要因素是跟我們的理解力有關(guān),。理解力主要就是我們孩子平時(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備和閱讀量有關(guān),。其實(shí)家長(zhǎng)也可以有這種經(jīng)驗(yàn)，也就是當(dāng)我們回過頭去看自己小學(xué)的課本的時(shí)候,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很簡(jiǎn)單,，那就是因?yàn)槲覀冎R(shí)儲(chǔ)備豐富了，以前難的內(nèi)容就簡(jiǎn)單了,，閱讀速度自然提升很多了,。歡迎來電咨詢。

如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,？這要求做父母的首先要言傳身教,。父母的學(xué)習(xí)興趣對(duì)孩子有著潛移默化的影響，那些書香門第,、音樂世家…就很好的證明了這一點(diǎn),。所謂言傳，就是盡可能早的讓孩子了解學(xué)習(xí)的好處。一位全國(guó)三好學(xué)生的家長(zhǎng)這樣向別人介紹自己的教育經(jīng)驗(yàn)：孩子剛懂事時(shí),，他就向孩子灌輸這樣的思想,，世界上誰的力量比較大？有智慧的人,，那智慧從哪里來呢,？從學(xué)習(xí)和閱讀中得到。

培養(yǎng)孩子是一項(xiàng)“仁者見仁,、智者見智”的“工作”,，孩子的天性不同、生活環(huán)境存在差異,，培養(yǎng)的方式,、方法自然千差萬別，不可能有一種模式可以套用,，如何培養(yǎng)孩子會(huì)是一個(gè)永恒的話題,。我們?cè)诤⒆映砷L(zhǎng)的過程中，注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)方法,，方法包括（快速閱讀能力,、快速記憶能力、高度專注的能力,。 讀萬卷書,，才能行萬里路，才能在擁抱更美好的未來,。

我們知道,，從小改變孩子的閱讀方式要比成人快得多，在幼兒時(shí)期練習(xí)快速閱讀法對(duì)大腦的塑造,、左右腦的鍛煉都比成人事半功倍得多,，而快速閱讀的“眼腦直映”方法很大地開發(fā)了孩子的大腦，特別是右腦的能力,?？茖W(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，右腦的記憶能力要比左腦高得多,，因此經(jīng)過了快速閱讀方法的訓(xùn)練也可以讓孩子們擁有終身受益的記憶力,。

用閱讀給孩子充充電有益的閱讀是孩子成長(zhǎng)過程中的一種營(yíng)養(yǎng)注入，閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)孩子一生有益,。因此家長(zhǎng)在有空的時(shí)候多帶孩子去書店轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),。當(dāng)然并不是每次去都要買書，而是要利用去書店的機(jī)會(huì),，增加和孩子一起閱讀的時(shí)間,，要讓孩子知道讀書不僅*可以獲得知識(shí),，還應(yīng)該是一種自覺的行為習(xí)慣。 讀書時(shí),，我愿在每一個(gè)美好思想的面前停留,，就像在每一條真理面前停留一樣?！獝勰?。龍華區(qū)快速閱讀單價(jià)

書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚,?！?jiǎng)⑾颉V東快速閱讀創(chuàng)新

在培養(yǎng)快速閱讀能力的過程中,，既克服了傳統(tǒng)閱讀容易產(chǎn)生的問題，也帶給了大腦多感官同時(shí)參與的豐富刺激,，使得孩子的專注力,、記憶力、自主學(xué)習(xí)等能力得到很大的提升,。大量的文字資料不會(huì)再讓孩子覺得枯燥,，相反，在閱讀的過程中運(yùn)用速讀的方法抓住文字的中心并加以概括,，會(huì)讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣,。閱讀能力的提升說到底也是孩子學(xué)習(xí)能力的提升。正所謂“授人以魚不如授人以漁”,，當(dāng)今時(shí)代的知識(shí)更新迅速而又富有創(chuàng)造性,，如果不注重學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，孩子勢(shì)必會(huì)無法適應(yīng)不斷變化的新形勢(shì),。日本人一般閱讀速度為400-600個(gè)單詞/分鐘，經(jīng)訓(xùn)練十多歲的人可達(dá)3-4萬字/分鐘,，所以學(xué)生和科學(xué)家,、記者等都進(jìn)行速讀學(xué)習(xí)。韓國(guó)從20世紀(jì)80年代不斷倡導(dǎo)一分鐘讀一本書的理念,，每年舉辦比較好速讀比賽,，國(guó)會(huì)議員大多接受過速讀訓(xùn)練。法國(guó)1966年成立國(guó)際閱讀協(xié)會(huì),，《快速閱讀課本》被定為全國(guó)教科書,。20世紀(jì)70年代，快速閱讀法被列為國(guó)家重點(diǎn)科研項(xiàng)目,，80年代法國(guó)意識(shí)到快速閱讀中眼腦并用,，對(duì)于年齡越小的人越能適應(yīng)，在全國(guó)中小學(xué)推行了“創(chuàng)造性閱讀法”。前蘇聯(lián)也在70年代就把快速閱讀作為正式課程列入教學(xué)計(jì)劃和普及重點(diǎn),。廣東快速閱讀創(chuàng)新