實(shí)際上,，課外閱讀對(duì)于孩子們的重要性絲毫不亞于他們?cè)谡n內(nèi)學(xué)到的知識(shí),，而閱讀是有黃金期的。如果孩子能夠從小學(xué)開(kāi)始掌握高效的閱讀方法,，閱讀大量文學(xué)名著,、名人傳記、科普讀物等課外書(shū)籍,，對(duì)他擴(kuò)展知識(shí)邊界,，尋找未來(lái)方向也有極大幫助。通過(guò)大力推動(dòng)課外閱讀,，讓孩子自己去探求,，去尋覓，自由選擇自己愛(ài)讀的書(shū)籍,，尊重他們自身的閱讀特性,，由封閉式讀書(shū)轉(zhuǎn)為開(kāi)放式閱讀，從而激發(fā)強(qiáng)烈的讀書(shū)欲望,，形成習(xí)慣,。以身踐行“公益閱讀”通常情況下，我們所說(shuō)的“公益閱讀”,，一般指的是以閱讀為媒介的公益活動(dòng),。實(shí)際上，這個(gè)概念一語(yǔ)雙關(guān),，如果對(duì)它進(jìn)行重新解構(gòu),，它其實(shí)和“課外閱讀”一脈相承，都站在功利性閱讀,、封閉性閱讀的反面——因好奇心和求知欲驅(qū)動(dòng)而去讀書(shū),，而不僅*只是為了某門(mén)學(xué)科的成績(jī)的提升，或是某項(xiàng)技能的掌握,。11條快速記憶技巧,，你的記憶力可以成倍提高!龍華區(qū)快速記憶聯(lián)系方式

專注力是孩子走向勝利的起點(diǎn)。從小培養(yǎng)孩子的專注力,，不僅有助于孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)成績(jī)和效率。法國(guó)生物學(xué)家喬治·居維葉曾說(shuō)過(guò)：“天才,，首先就是專注力,，專注力就是知識(shí)的窗戶，沒(méi)有它,，知識(shí)的陽(yáng)光就照射不進(jìn)來(lái),。專注力是智力的五個(gè)基本因素之一，是記憶力、觀察力,、想象力,、思維力的準(zhǔn)備狀態(tài)，所以專注力被人們稱為心靈的門(mén)戶,。專注力對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)有著重要的影響,。它的高低影響著孩子的學(xué)習(xí)效率。專注力高度集中的人做事會(huì)事半功倍,，效率極其高效,；專注力低的人：上課不集中，走神,，學(xué)習(xí)效率低下,；做事馬虎，不愿意動(dòng)腦,；做事三分鐘熱度,；記憶力不好，丟三落四等等問(wèn)題,。鹽田區(qū)快速記憶意義背知識(shí)點(diǎn)總比別人慢,？提升記憶力有一些意想不到的方法！

我們知道,，從小改變孩子的閱讀方式要比成人快得多,，在幼兒時(shí)期練習(xí)快速閱讀法對(duì)大腦的塑造、左右腦的鍛煉都比成人事半功倍得多,，而快速閱讀的“眼腦直映”方法很大地開(kāi)發(fā)了孩子的大腦,，特別是右腦的能力?？茖W(xué)家研究發(fā)現(xiàn),，右腦的記憶能力要比左腦高得多，因此經(jīng)過(guò)了快速閱讀方法的訓(xùn)練也可以讓孩子們擁有終身受益的記憶力,。培養(yǎng)孩子是一項(xiàng)“仁者見(jiàn)仁,、智者見(jiàn)智”的“工作”，孩子的天性不同,、生活環(huán)境存在差異,，培養(yǎng)的方式、方法自然千差萬(wàn)別,，不可能有一種模式可以套用,，如何培養(yǎng)孩子會(huì)是一個(gè)永恒的話題。我們?cè)诤⒆映砷L(zhǎng)的過(guò)程中,，注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)方法,，方法包括（快速閱讀能力,、快速記憶能力、高效專注的能力,。

我們總是羨慕那些學(xué)的輕松,，成績(jī)優(yōu)異的孩子，覺(jué)得那是天才,。其實(shí),，他們只是有自己的學(xué)習(xí)和記憶的方法,！“無(wú)論任何時(shí)候,，當(dāng)我看到電視上播放以前的新聞或是事件時(shí)，只要他們發(fā)生在我的一生中,，無(wú)論多久以前,，我都會(huì)不由自主的回到那個(gè)時(shí)候，記起那天我在哪,，在做什么,，是星期幾。這種感覺(jué)無(wú)法抗拒,，并且令我精疲盡,。”-JillPrice大家都知道學(xué)習(xí)知識(shí)很關(guān)鍵的就是重復(fù)和練習(xí),，目的就是記住知識(shí)并為我所用,。有人說(shuō)我天生記憶力就不好，老是記不住,，別人看兩遍就能記住,，而我看十遍還是記不全。這其中當(dāng)然也有方法啦,，但比較重要的還是重復(fù)重復(fù)再重復(fù),，練習(xí)練習(xí)再練習(xí)。知識(shí)學(xué)了又忘,，教你如何提升記憶力,，讓孩子不再死記硬背！

隨著年齡的增長(zhǎng),，人的右腦運(yùn)用潛力在逐步退化,。這樣，開(kāi)發(fā)右腦,，運(yùn)用右腦學(xué)習(xí)必須要有一個(gè)循序漸進(jìn)的訓(xùn)練開(kāi)發(fā)的過(guò)程,，一旦右腦潛能被激發(fā)，你就會(huì)成為人們常說(shuō)的“天才”,，學(xué)習(xí)效果會(huì)成倍增加,，記憶力會(huì)增強(qiáng)數(shù)倍,，所謂“過(guò)目不忘”就是一般都是那些右腦潛能被激發(fā)的人。目前,，很好的途徑是進(jìn)行精英階層的快速閱讀,，快速記憶的專業(yè)訓(xùn)練，理論上說(shuō),，只要堅(jiān)持不懈,，人人都能成為天才。令人遺憾的是,，我國(guó)現(xiàn)行的教育體制和教學(xué)過(guò)程都忽視了右腦的開(kāi)發(fā),，教師所講授的知識(shí)，大多通過(guò)練習(xí),、反復(fù),、測(cè)試等方法灌輸給學(xué)生，而這些方法無(wú)一例外只開(kāi)發(fā)了左腦,。日常生活中,，孩子們也極少有開(kāi)發(fā)右腦的機(jī)會(huì)。正如一位很好教育學(xué)家所說(shuō)：“在開(kāi)發(fā)大腦潛力上,，我們是在單腳騎自行車,！孩子記性不好？先看看TA是那種記性類型,！寶安區(qū)快速記憶推薦咨詢

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“公益閱讀”,，對(duì)孩子們的心靈以及智識(shí)成長(zhǎng)，將起到潛移默化的作用,，看似無(wú)用,，實(shí)則是無(wú)用之大用。如果你試著分析過(guò)一些商業(yè)巨頭和人物的成長(zhǎng)背景,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這些人無(wú)一例外,，身上都有一個(gè)共同點(diǎn)——那就涉獵的閱讀興趣以及驅(qū)動(dòng)力，自小踐行“公益閱讀”,，即我們上文說(shuō)的“非功利性閱讀”,。林肯，美國(guó)第16任總統(tǒng),，出生普通家庭,，他本人接受正規(guī)教育的時(shí)間加起來(lái)不足一年，但他被書(shū)籍強(qiáng)烈吸引著,，七歲時(shí)用燃燒過(guò)的木頭當(dāng)鉛筆練習(xí)寫(xiě)字,，十幾歲的時(shí)候就開(kāi)始閱讀《富蘭克林自傳》《華盛頓的一生》《天路歷程》這類型的書(shū),，20多歲的時(shí)候找的是允許他長(zhǎng)時(shí)間看書(shū)的工作；微軟創(chuàng)辦人比爾蓋茨也很熱衷閱讀,，他曾對(duì)《紐約時(shí)報(bào)》說(shuō),，他1年至少閱讀50本書(shū)。2008年退出微軟日常管理后,，他比較大的工作就是“閱讀”,，在他的個(gè)人網(wǎng)站《GatesNotes》上，很受歡迎的是他親筆寫(xiě)的書(shū)評(píng),，而由他推薦的年度書(shū)單也總能掀起一股熱潮,；除了比爾蓋茨，巴菲特說(shuō)自己每天花80%的時(shí)間閱讀和思考,，他曾經(jīng)說(shuō)過(guò),，“我什么都讀，企業(yè)年報(bào),、傳記、歷史書(shū),、每天5份報(bào)紙,，在飛機(jī)上，我會(huì)閱讀椅背后的安全指南,。閱讀是很重要的,，這么多年來(lái)，是閱讀讓我致富,?！饼埲A區(qū)快速記憶聯(lián)系方式

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