孩子對(duì)于有興趣的事情,，如積木，很投入,，一玩就可以玩一兩個(gè)小時(shí)。爸媽叫她停也停不下來(lái),。也許你會(huì)認(rèn)為,，該場(chǎng)景中的孩子，能夠投入到感興趣的事情上面,，很好啊,，說(shuō)明孩子專(zhuān)注力好啊。其實(shí),，這樣很難從一件事上出來(lái)的孩子的也有可能專(zhuān)注力的品質(zhì)有問(wèn)題,，那就是分配性。分配性專(zhuān)注力是指能將注意力分配在不同的事情上面,，能同時(shí)應(yīng)付好幾件事,。能投入，固然好,，但是久而久之,，持續(xù)性太高，孩子非得把這件事情做完才愿意去做其他事情,，對(duì)于時(shí)間運(yùn)用的彈性降低,，而且在有些情況下，我們需要孩子做適度調(diào)整,，有彈性,。有些狀況，你可以繼續(xù)玩,，但說(shuō)停就停,。分配性專(zhuān)注力不好的孩子，上課過(guò)程中,，在聽(tīng)寫(xiě)上面容易出現(xiàn)問(wèn)題,。比如，在學(xué)校聽(tīng)寫(xiě)考試時(shí),，老師先念一個(gè)題,，同學(xué)寫(xiě)。接著第二題,，第三題……,。這時(shí)候，有些同學(xué)就會(huì)舉手說(shuō)：老師,，慢點(diǎn)兒,，第二題你都沒(méi)說(shuō),。其他同學(xué)就會(huì)說(shuō)，第二題早說(shuō)過(guò)啊,，你沒(méi)聽(tīng)到哦,。這個(gè)孩子之所以跟不上,，是因?yàn)闊o(wú)法很好的將專(zhuān)注力分配在聽(tīng)和寫(xiě)這兩個(gè)動(dòng)作上。會(huì)表現(xiàn)得很反常,。這是專(zhuān)注力的第五個(gè)品質(zhì)——分配性,。有家長(zhǎng)經(jīng)常提出這樣的疑問(wèn)：孩子做作業(yè)專(zhuān)注力不夠怎么辦,？孩子上課走神怎么辦,？放心專(zhuān)注力經(jīng)驗(yàn)豐富

這樣一類(lèi)的孩子身邊很常見(jiàn)，TA們往往看起來(lái)都很安靜且刻苦,，花費(fèi)比其他孩子多一倍的時(shí)間和精力,，卻未必能獲得對(duì)等的效果,。經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察可以發(fā)現(xiàn)，凝凝在學(xué)習(xí)的時(shí)候,，內(nèi)心會(huì)有多種想法，并不是統(tǒng)一的,。比如,，試圖專(zhuān)心寫(xiě)語(yǔ)文作文,，卻又開(kāi)始擔(dān)心：數(shù)學(xué)作業(yè)會(huì)否來(lái)不及做？是否要先做數(shù)學(xué)作業(yè),？做了數(shù)學(xué)作業(yè),，又不由自主地開(kāi)始猜測(cè),，明天的英語(yǔ)小測(cè)驗(yàn)，老師會(huì)考什么樣的題型,？這種“分裂”的想法,，是因?yàn)閠a們的潛意識(shí)“不甘心”只專(zhuān)注做一件事,，因?yàn)樘ε聸](méi)有效果,，*專(zhuān)注做一件事意味著“高風(fēng)險(xiǎn)”,，這種傾向會(huì)帶給ta們巨大的焦慮,。于是,，在她的潛意識(shí)控制下,，只能通過(guò)不斷轉(zhuǎn)移注意力，變換目標(biāo),，才能對(duì)抗這種焦慮,。時(shí)間一長(zhǎng)，分心就成了習(xí)慣,，“內(nèi)耗”的模式就逐漸固化下來(lái),。如果你要問(wèn)這種導(dǎo)致“分裂”的焦慮來(lái)自哪里？可能來(lái)自一些挫敗感,。福田區(qū)專(zhuān)注力創(chuàng)新專(zhuān)注力是一個(gè)人學(xué)習(xí)和做事能否成功的關(guān)鍵，對(duì)人的一生都至關(guān)重要,。

孩子興致勃勃地報(bào)了很多興趣班,，每次都信誓旦旦的說(shuō)要好好學(xué)，可沒(méi)過(guò)幾天就又堅(jiān)持不下去了,。孩子這種無(wú)法持續(xù)的完成一件事情的情況，除了意志力的因素外,，在專(zhuān)注力方面是它的第四個(gè)品質(zhì)——持續(xù)性方面有了問(wèn)題。專(zhuān)注力的持續(xù)性品質(zhì)是一般人**熟悉的,，是指長(zhǎng)期專(zhuān)注在一件事情上的持久性,。如果你的孩子上課時(shí)經(jīng)常坐不住,，彎腰駝背，手撐住下巴,，甚至趴著睡覺(jué)，耐力不夠,；做事虎頭蛇尾,，做一半就打退堂鼓,；不喜歡長(zhǎng)時(shí)間活動(dòng)，對(duì)任何興趣班都只有三分鐘熱度,，這就可能是缺乏持續(xù)性專(zhuān)注力,。孩子對(duì)自己感興趣的事情都無(wú)法專(zhuān)注很長(zhǎng)時(shí)間,，可以想象,，在相對(duì)枯燥的學(xué)習(xí)中,，會(huì)更有問(wèn)題。剛剛介紹的是專(zhuān)注力的第四個(gè)品質(zhì)——持續(xù)性,。

“專(zhuān)注力是不是先天決定的,？到底有沒(méi)有可能通過(guò)訓(xùn)練去提高,？為什么我試了那么多方法，都沒(méi)什么用呢？”喜歡做小動(dòng)作,、上課三心二意,；作業(yè)拖拖拉拉,、分分鐘神游天外；動(dòng)個(gè)不停,，容易毛躁，沒(méi)耐心,；做什么都堅(jiān)持不下來(lái)……許多孩子都有專(zhuān)注力不足的問(wèn)題，但怎么辦呢,？有名兒童心理學(xué)家皮亞杰,、兒童繪畫(huà)心理學(xué)家羅恩菲爾德都說(shuō)過(guò)：兒童繪畫(huà)水平能夠反映兒童心理發(fā)展水平,，而專(zhuān)注力，恰恰是兒童心智發(fā)展中的重要一環(huán),。什么這么說(shuō)呢,？首先，興趣是訓(xùn)練專(zhuān)注力比較好的起點(diǎn),。比如,，2歲半的孩子，就喜歡拿起筆涂涂畫(huà)畫(huà),，4歲多的孩子,，會(huì)越來(lái)越喜歡在家里到處涂鴉，興趣,，是訓(xùn)練專(zhuān)注力比較好的起點(diǎn),。從孩子開(kāi)始喜歡的畫(huà)畫(huà)開(kāi)始進(jìn)行專(zhuān)注力訓(xùn)練，才有機(jī)會(huì)讓孩子在更難的學(xué)科學(xué)習(xí)中,，投入更主動(dòng)更深入的專(zhuān)注力,。歡迎來(lái)電咨詢(xún)?cè)斍椤Ｏ旅鏋槟憬榻B一些訓(xùn)練孩子專(zhuān)注力的方法家長(zhǎng)們可以試試哦,！

還需要了解的是,，孩子的專(zhuān)注力是有個(gè)體差異的，我們不能用做一個(gè)事情的持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)短來(lái)判斷,，而是要看孩子的整體狀況,，在家、在學(xué)校,、在課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)等不同的地方,，上畫(huà)畫(huà)、舞蹈,、樂(lè)高等不同的課程,，看書(shū)、做手工,、拼圖等不同的任務(wù)下孩子的專(zhuān)注力大部分情況下的狀態(tài),。因?yàn)槊總€(gè)孩子的興趣點(diǎn)不一樣、所擅長(zhǎng)的事情也不一樣,，這種個(gè)體差異會(huì)影響孩子在不同事物上的專(zhuān)注力,，因此我們要學(xué)會(huì)多角度的觀察。除此之外,，我們還需要注意,，日常中要學(xué)會(huì)保護(hù)孩子的專(zhuān)注力，比如在喊孩子吃飯,、洗手時(shí),，在打斷孩子之前都可以先看看孩子在干什么，如果孩子在做自己感興趣的事情,，那我們就耐心等一等,，看到孩子轉(zhuǎn)換游戲時(shí)或者轉(zhuǎn)換地點(diǎn)時(shí)再去打斷孩子,。而有些“不合時(shí)宜”的關(guān)心，比如孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí),，突如其來(lái)的“寶寶,，餓不餓、渴不渴,、頭抬高點(diǎn),、筆拿錯(cuò)了”之類(lèi)的關(guān)心和提醒要盡可能的減少，因?yàn)檫@些是會(huì)無(wú)意中干擾孩子的,，所以忍得住有時(shí)也是發(fā)展專(zhuān)注力的關(guān)鍵,。還要提示一點(diǎn)，電子產(chǎn)品的使用,，包括看電視,、玩手機(jī)、iPad并不能提升孩子的專(zhuān)注力,，而在使用電子產(chǎn)品時(shí)的專(zhuān)注力也不能作為衡量孩子專(zhuān)注力正常與否的參考,，因此是需要嚴(yán)格控制時(shí)間的。專(zhuān)注力訓(xùn)練方法很多,，不同的訓(xùn)練針對(duì)不同的問(wèn)題根源,。坪山區(qū)專(zhuān)注力價(jià)格比較

可鍛煉注意力高度集中和快速反應(yīng)能力。放心專(zhuān)注力經(jīng)驗(yàn)豐富

以下4個(gè)方面會(huì)直接影響到我們的專(zhuān)注力狀態(tài):(1)事物本事對(duì)我們的吸引程度;(2)自身與他人在互動(dòng)中的聯(lián)結(jié)能力;(3)自身身體狀態(tài)以及情緒狀態(tài);(4)自身的意志表現(xiàn),。

1,、事物本事對(duì)我們的吸引程度

2、自身與他人的互動(dòng)中的聯(lián)結(jié)能力

3,、自身身體狀態(tài)和情緒狀態(tài)

4,、意志力水平

如何提升專(zhuān)注力

1、做感興趣的事,。

2,、加強(qiáng)與人在連接中的互動(dòng)能力，加強(qiáng)互動(dòng)訓(xùn)練,。

3、加強(qiáng)自身感覺(jué)統(tǒng)合能力訓(xùn)練,。

4,、合理地表達(dá)及控制情緒。

培養(yǎng)孩子自主思考的能力,。自主思考可以提升自主意識(shí)水平,，意識(shí)水平的提高可以有效地提升專(zhuān)注力。讓孩子做他能做到的事情,，在生活與學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到成就感,，逐步建立自信,。 放心專(zhuān)注力經(jīng)驗(yàn)豐富

快腦國(guó)際投資發(fā)展（深圳）有限公司發(fā)展規(guī)模團(tuán)隊(duì)不斷壯大，現(xiàn)有一支專(zhuān)業(yè)技術(shù)團(tuán)隊(duì),，各種專(zhuān)業(yè)設(shè)備齊全,。快腦國(guó)際,Quick Now,快腦是快腦國(guó)際投資發(fā)展（深圳）有限公司的主營(yíng)品牌,，是專(zhuān)業(yè)的一般經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目是：投資文化教育產(chǎn)業(yè)（具體項(xiàng)目另行申報(bào)）,；投資咨詢(xún)（不含證券、期貨,、保險(xiǎn)及其它金融業(yè)務(wù),、限制項(xiàng)目）；教育項(xiàng)目投資（具體項(xiàng)目另行申報(bào)）,；從事教育科技領(lǐng)域內(nèi)的技術(shù)開(kāi)發(fā),、技術(shù)咨詢(xún)；教育信息咨詢(xún),；教學(xué)軟件開(kāi)發(fā)及銷(xiāo)售,；教育儀器、教學(xué)設(shè)備批發(fā)零售,；教育培訓(xùn)（不含學(xué)科,、職業(yè)技能培訓(xùn)）；文化活動(dòng)策劃,；展覽展示策劃,；企業(yè)形象策劃；市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策劃,；國(guó)內(nèi)貿(mào)易,；經(jīng)營(yíng)進(jìn)出口業(yè)務(wù)。,，許可經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目是：無(wú)公司,，擁有自己**的技術(shù)體系。公司堅(jiān)持以客戶為中心,、一般經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目是：投資文化教育產(chǎn)業(yè)（具體項(xiàng)目另行申報(bào)）,；投資咨詢(xún)（不含證券、期貨,、保險(xiǎn)及其它金融業(yè)務(wù),、限制項(xiàng)目）；教育項(xiàng)目投資（具體項(xiàng)目另行申報(bào)）,；從事教育科技領(lǐng)域內(nèi)的技術(shù)開(kāi)發(fā),、技術(shù)咨詢(xún)；教育信息咨詢(xún),；教學(xué)軟件開(kāi)發(fā)及銷(xiāo)售,；教育儀器,、教學(xué)設(shè)備批發(fā)零售；教育培訓(xùn)（不含學(xué)科,、職業(yè)技能培訓(xùn)）,；文化活動(dòng)策劃；展覽展示策劃,；企業(yè)形象策劃,；市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策劃；國(guó)內(nèi)貿(mào)易,；經(jīng)營(yíng)進(jìn)出口業(yè)務(wù),。，許可經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目是：無(wú)市場(chǎng)為導(dǎo)向,，重信譽(yù),，保質(zhì)量，想客戶之所想,，急用戶之所急,，全力以赴滿足客戶的一切需要?？炷X國(guó)際始終以質(zhì)量為發(fā)展,，把顧客的滿意作為公司發(fā)展的動(dòng)力，致力于為顧客帶來(lái)***的專(zhuān)注力,，快樂(lè)魔方,，快速記憶，快速閱讀,。