學(xué)員在學(xué)習(xí)和訓(xùn)練快閱速讀過(guò)程中,，逐步養(yǎng)成了高度集中注意力的習(xí)慣，克服了過(guò)去學(xué)員在傳統(tǒng)閱讀中容易產(chǎn)生的各種毛病和不良習(xí)慣,?？焖偎僮x的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)能幫助學(xué)員把枯燥的閱讀訓(xùn)練變成生動(dòng)的學(xué)習(xí);艱深的記憶變成形象愉快的回憶。能讓你在感動(dòng)和深思中迅速閱讀完成看似不能可能完成各種資料;成為你得心應(yīng)手的學(xué)業(yè)助推器,。思維導(dǎo)圖記憶法能充分開(kāi)發(fā)人腦潛力,，符合人腦放射性思維和對(duì)生動(dòng)圖像有著長(zhǎng)時(shí)間的記憶效果，又能整體把握文章結(jié)構(gòu),，突出重點(diǎn),。使學(xué)員在快速閱讀訓(xùn)練中如虎添翼，并掌握文章要點(diǎn)和精髓,，真正達(dá)到快速閱讀和快速記憶的理想效果。實(shí)驗(yàn)證明,，快速閱讀能力訓(xùn)練是有利于早獲,、快獲、大獲知識(shí)信息的比較好學(xué)習(xí)工具,。還有利于開(kāi)發(fā)大腦智力,，培養(yǎng)開(kāi)拓型、創(chuàng)造型人材,。不會(huì)照相記憶的你,，正在失去這些能力！歡迎咨詢,！南山區(qū)快速記憶書(shū)籍

隨著年齡的增長(zhǎng),，人的右腦運(yùn)用潛力在逐步退化。這樣,，開(kāi)發(fā)右腦,，運(yùn)用右腦學(xué)習(xí)必須要有一個(gè)循序漸進(jìn)的訓(xùn)練開(kāi)發(fā)的過(guò)程，一旦右腦潛能被激發(fā),，你就會(huì)成為人們常說(shuō)的“天才”,，學(xué)習(xí)效果會(huì)成倍增加,，記憶力會(huì)增強(qiáng)數(shù)倍，所謂“過(guò)目不忘”就是一般都是那些右腦潛能被激發(fā)的人,。目前,，很好的途徑是進(jìn)行精英階層的快速閱讀，快速記憶的專業(yè)訓(xùn)練,，理論上說(shuō),，只要堅(jiān)持不懈，人人都能成為天才,。令人遺憾的是,，我國(guó)現(xiàn)行的教育體制和教學(xué)過(guò)程都忽視了右腦的開(kāi)發(fā)，教師所講授的知識(shí),，大多通過(guò)練習(xí),、反復(fù)、測(cè)試等方法灌輸給學(xué)生,，而這些方法無(wú)一例外只開(kāi)發(fā)了左腦,。日常生活中，孩子們也極少有開(kāi)發(fā)右腦的機(jī)會(huì),。正如一位很好教育學(xué)家所說(shuō)：“在開(kāi)發(fā)大腦潛力上,，我們是在單腳騎自行車！快速記憶推薦咨詢快速記憶可以增加您的動(dòng)機(jī)和熱情,，使您更加享受學(xué)習(xí)的過(guò)程,。

高手下棋眼睛不用看棋盤，能夠同時(shí)和幾個(gè)人下棋,，這是視覺(jué)記憶的一個(gè)很好例證,。一個(gè)視覺(jué)記憶發(fā)達(dá)的人對(duì)于他所看到的一切（如書(shū)中的插圖、圖紙,、圖表,、公式、畫(huà),、等）以及讀過(guò)東西,，特別是用彩色鉛筆劃過(guò)重點(diǎn)線的字體，都有深刻的記憶,。主持人汪涵就是視覺(jué)記憶很好的例子,，我們稱之為照相記憶，只不過(guò)隨著年齡的增長(zhǎng),，沒(méi)有科學(xué)的訓(xùn)練右腦,，這種能力就會(huì)慢慢消失…一般來(lái)說(shuō)，記憶分為五種類型。一,、視覺(jué)記憶二,、聽(tīng)覺(jué)記憶三、運(yùn)動(dòng)記憶四,、綜合記憶五,、觸覺(jué)記憶

家長(zhǎng)應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣？細(xì)心地為孩子挑選合適的書(shū)籍,。家長(zhǎng)應(yīng)該加深對(duì)孩子的了解,，細(xì)心為他們挑選合適的讀物。小孩子也有自己的喜好,，比如有的小朋友喜歡粉色,，家長(zhǎng)可以給他購(gòu)買粉色調(diào)的繪本；有的小朋友喜歡老虎,，家長(zhǎng)可以選購(gòu)以老虎為主人公的故事,。一切從孩子的興趣出發(fā)，尊重孩子的喜好,，而不是家長(zhǎng)認(rèn)為孩子應(yīng)該看什么,。家長(zhǎng)陪同一起閱讀，互相交流,。家長(zhǎng)可以陪著孩子一起閱讀同一本書(shū),，然后根據(jù)書(shū)中的故事進(jìn)行交流，引導(dǎo)孩子說(shuō)出自己的看法,，并且把書(shū)中蘊(yùn)含的道理簡(jiǎn)單講給孩子,。家長(zhǎng)的陪伴閱讀可以讓孩子降低抵觸的心理，親子之間的交流也能讓孩子增進(jìn)對(duì)書(shū)籍的理解,，是讓孩子愛(ài)上閱讀的十分有效的方式,。引導(dǎo)孩子縱向探索。幼兒讀物非常淺顯,，家長(zhǎng)可以帶著孩子進(jìn)行縱向探索。比如書(shū)籍中出現(xiàn)大象,，家長(zhǎng)可以帶孩子去動(dòng)物園親眼看看大象,，引導(dǎo)孩子了解大象的知識(shí)，或者是書(shū)中出現(xiàn)火車,，家長(zhǎng)可以帶孩子去買一個(gè)火車模型,，引導(dǎo)孩子把火車方面的知識(shí)深入了解。這種縱向引申的方法,，可以讓孩子學(xué)會(huì)更多的知識(shí),，從而更加喜歡閱讀，形成良性循環(huán)?？焖儆洃浛梢蕴岣吣纳缃患寄芎腿穗H交往能力,。

視覺(jué)神經(jīng)科學(xué)研究成果顯示，人腦活動(dòng)總量的近2/3都用于支持視覺(jué)功能,。大約1/3的腦部神經(jīng)元專門處理視覺(jué)信息,，還有1/3的神經(jīng)元同時(shí)處理視覺(jué)和其他感官信息，剩下1/3的神經(jīng)元處理剩下的各類信息,。所以當(dāng)我們給孩子說(shuō)概念,、理念的時(shí)候，如果沒(méi)能啟動(dòng)他的視覺(jué)——就只打動(dòng)了他的三分之一,。了解了孩子擅長(zhǎng)聽(tīng)覺(jué)記憶還是視覺(jué)記憶,，我們就能有目的地改變學(xué)習(xí)方式。比如：孩子看書(shū)時(shí),，一有聲音就會(huì)分散注意力,，那就可以試試聽(tīng)書(shū)。當(dāng)然也有很多辦法幫助提升這兩種記憶力,。大千世界,，我們每個(gè)人無(wú)不希望自己擁有過(guò)目不忘的本領(lǐng)，那就來(lái)談?wù)勥@個(gè),。當(dāng)我們看到金庸筆下黃藥師夫人能夠過(guò)目不忘的本領(lǐng),，都會(huì)充滿無(wú)限的羨慕和神往，期望自己有也能如此,。而我們又不得不看清,，那只是小說(shuō)世界。直到“照相記憶”的提出,，再次將世界上所有人過(guò)目不望的愿望給激發(fā)起來(lái),。了解更多，歡迎來(lái)電咨詢,?？焖儆洃浤軒椭岣咚季S水平，更好地處理復(fù)雜信息和思維難題,。全程快速記憶那個(gè)正規(guī)

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右腦是管理者人類的情緒類功能，合理的開(kāi)發(fā)右腦,，能夠做到更好的管理自身的情緒,，也能更好的提升情感方面情緒的處理，也就是我們所說(shuō)的情商高,。其次,，可以提升邏輯思維方面的能力,，變得更聰慧。并且在記憶力,、專注力,、洞察力等方面都更上一層樓。也能更有效的提升工作和學(xué)習(xí)效率,。隨著年齡的增長(zhǎng),，人的右腦運(yùn)用潛力在逐步退化。這樣,，開(kāi)發(fā)右腦,，運(yùn)用右腦學(xué)習(xí)必須要科學(xué)的訓(xùn)練開(kāi)發(fā)過(guò)程，一旦右腦潛能被激發(fā),，學(xué)習(xí)效果會(huì)成倍增加,，記憶力會(huì)增強(qiáng)數(shù)倍，所謂“過(guò)目不忘”就是一般都是那些右腦潛能被激發(fā)的人,。南山區(qū)快速記憶書(shū)籍