為什么我們要訓(xùn)練圖像記憶能力,？右腦圖像記憶是人人都擁有的優(yōu)勢記憶方式，只是很多人沒有經(jīng)過科學(xué)開發(fā)大腦,，右腦的記憶功能慢慢弱化,。善于運用圖像記憶的方法，我們就能夠像看電視、看電影那樣,，擁有過目不忘的記憶能力,！如果學(xué)會運用圖像記憶的方式來學(xué)習(xí)，我們的記憶力,、理解力,、專注力都會有很大的改善，我們的學(xué)習(xí)效率,、工作效率會不斷提高,。從這個意義上來說,，把圖像記憶的威力徹底釋放出來,，將會引發(fā)記憶方式、大腦使用方式的改變的快速記憶可以增加您對過去和未來的關(guān)注和洞察力,。深圳定制快速記憶

當(dāng)孩子記憶背誦文章時,，若缺乏自信時，腦細(xì)胞的活動會受到鉗制,，而細(xì)胞活動力降低,，記憶力就會變差。若因沒自信導(dǎo)致腦活動受到鉗制,，腦部就會更“記不住”,，并且愈記不住就會變得愈沒自信，會淪為一種惡性循環(huán),。因此,，訓(xùn)練的第一步，就是要先“相信自己記得住,，并啟動良性循環(huán),。我們從小到大獲得知識源的地點在書本。無論你學(xué)的任何知識都要以記憶為支撐,，這樣才能保持知識點在你腦海中的持久度,。也就是說記憶力的目的是讓知識點在你的大腦中保持更久的時間。深圳如何快速記憶法快速記憶可以幫助您更好地理解和記憶專業(yè)術(shù)語和技能,。

運用大腦“海馬照相記憶”功能及眼睛“錐狀細(xì)胞”成像功能,，借助科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)手段，達(dá)到快速成像,、長久保持的效果,，提升孩子記憶能力。經(jīng)過訓(xùn)練后,，一篇文字閱讀2-3遍實現(xiàn)過目不忘,、倒背自如，記憶速度提升5—10倍。大腦像照相機(jī)一樣,，隨時把想要的東西記錄在腦海里,。高級水平的智能化訓(xùn)練，即學(xué)生使用右腦對知識進(jìn)行照相,，此訓(xùn)練打通了右腦對所學(xué)知識的深層記憶回路,。培養(yǎng)孩子的內(nèi)直覺、內(nèi)視覺,、內(nèi)聽覺,。訓(xùn)練中學(xué)生將知識點進(jìn)行背誦、默寫,，學(xué)習(xí)興趣和能力大增,，從根本上解決了學(xué)習(xí)難和不會學(xué)的問題。

隨著年齡的增長,，人的右腦運用潛力在逐步退化,。這樣，開發(fā)右腦,，運用右腦學(xué)習(xí)必須要有一個循序漸進(jìn)的訓(xùn)練開發(fā)的過程,，一旦右腦潛能被激發(fā)，你就會成為人們常說的“天才”,，學(xué)習(xí)效果會成倍增加,，記憶力會增強數(shù)倍，所謂“過目不忘”就是一般都是那些右腦潛能被激發(fā)的人,。目前,，很好的途徑是進(jìn)行精英階層的快速閱讀，快速記憶的專業(yè)訓(xùn)練,，理論上說,，只要堅持不懈，人人都能成為天才,。令人遺憾的是,，我國現(xiàn)行的教育體制和教學(xué)過程都忽視了右腦的開發(fā)，教師所講授的知識,，大多通過練習(xí),、反復(fù)、測試等方法灌輸給學(xué)生,，而這些方法無一例外只開發(fā)了左腦,。日常生活中，孩子們也極少有開發(fā)右腦的機(jī)會,。正如一位很好教育學(xué)家所說：“在開發(fā)大腦潛力上,，我們是在單腳騎自行車,！鼓勵孩子進(jìn)行創(chuàng)造性思考，創(chuàng)新思維有助于記憶的靈活應(yīng)用,。

相對于世界上58億總?cè)藬?shù)來講,，猶太人*有1800萬，只占0.3%,。但竟給我們?nèi)祟惿鐣粝铝瞬豢捎嫈?shù)的成果,。例如：在所有的諾貝爾獎獲得者中，以愛因斯坦為例的猶太人占的比例達(dá)到1／3之多,。在很多不同領(lǐng)域中具有影響并改變一個時代的重要人物,。如精神分析學(xué)創(chuàng)始人弗洛伊德、思想家馬克思,、畫家馬克夏爾加,，金融資本家斯柴爾德等都出自猶太人家庭。猶太人教育子女注重教會孩子掌握以下五個要點這些人物之所以能夠出現(xiàn),，其中一個重要的原因是他們（特別在兒童期）所受的教育,。猶太人教育子女注重教會孩子掌握以下五個要點：?①使個性得到發(fā)展,；?②努力在自己擅長的方面爭取前列,；?③發(fā)展人格；?④培養(yǎng)創(chuàng)造力,；?⑤終生學(xué)習(xí),。快速記憶可以增加您的動機(jī)和熱情,，使您更加享受學(xué)習(xí)的過程,。深圳定制快速記憶

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兒童訓(xùn)練記憶的好處兒童進(jìn)入小學(xué),，開始了與以前完全不同的生活,。上課時間長，很多小學(xué)生的家長為孩子不能適應(yīng)小學(xué)生活而苦惱：孩子上課注意力不集中,，記不住老師說的話……其實孩子的這些表現(xiàn)都與聽覺記憶能力,，特別是聽覺記憶的廣度不足有關(guān)。而提高兒童聽覺記憶力的一個方法就是訓(xùn)練孩子記憶,。有些人反對讓較小的孩子背東西,，認(rèn)為孩子并不理解所背內(nèi)容，對孩子發(fā)展沒好處,。但從心理學(xué)的角度看,，一定程度的機(jī)械記憶,，可以擴(kuò)充兒童記憶的廣度，這對兒童上課接納較長的語言信息是很有幫助的,。另外,，兒童背書的過程是一個聽-說結(jié)合、反復(fù)練習(xí)的過程,，在反復(fù)的聽-說過程中,，孩子的聽覺記憶力、聽覺的編序力,、言語表達(dá)力也自然會有所提高,。深圳定制快速記憶