關(guān)于民辦教育質(zhì)量保障的基本理念和基本特征，為什么我們要提出一個(gè)質(zhì)量保障這樣一個(gè)概念。質(zhì)量保障不是一個(gè)宣傳,，更重要的我們認(rèn)為質(zhì)量保障這一概念的提出,，基于下面三個(gè)考慮：個(gè)考慮,，對(duì)民辦學(xué)校來(lái)說(shuō),，我想強(qiáng)調(diào)一個(gè)觀(guān)點(diǎn),，叫沒(méi)有比較好,，只有更好,。因?yàn)閺膫鹘y(tǒng)意義上說(shuō),，我們中國(guó)的民辦企業(yè)家都有一個(gè)通病，小富即安,，我這個(gè)學(xué)校辦的不錯(cuò)了,，在當(dāng)?shù)睾苡杏绊懀杏變簣@,、小學(xué),、初中、高中,，好像也是一個(gè)比較好的學(xué)校,。如果我們有這樣一種思想的話(huà)，那意味著民辦學(xué)校在走下坡路,。在我們看來(lái)只是一時(shí)的標(biāo)志,，更好是永恒的追求，作為教育工作者,，要追求比昨天做的更好,。有人經(jīng)常問(wèn)我，一個(gè)人的壽命有多長(zhǎng),？男性平均72歲,，女性長(zhǎng)些，平均74歲,。我說(shuō)在我看來(lái),，人的壽命如果抽象的看，和任何組織,、學(xué)校一樣,，只有三天，就是昨天,、和明天,。那我們學(xué)校質(zhì)量保障，可以保障是比較好的,，保障我們明天做的更好,。南昌少春中學(xué)堅(jiān)持以身作則，公私分明,。南昌職業(yè)高中電話(huà)

普通高中,，即普通高級(jí)中學(xué),，屬于高級(jí)中等教育學(xué)校的范疇，用以區(qū)別中師,、中專(zhuān),、職高、技校等學(xué)校,，普通高中是我國(guó)高級(jí)中等教育的主體，是高級(jí)中等教育的基本組成部分,，是我國(guó)九年義務(wù)教育結(jié)束以后更高等的教育機(jī)構(gòu),，上承初中，下啟大學(xué),，學(xué)制一般為三年,。2020年，全國(guó)共有普通高中1.42萬(wàn)所,。招生876.44萬(wàn)人,，在校生2494.45萬(wàn)人。普通高有專(zhuān)任教師193.32萬(wàn)人,。 普通高中教育是在九年義務(wù)教育基礎(chǔ)之上進(jìn)一步提高國(guó)民素質(zhì),、面向大眾的基礎(chǔ)教育。是大眾性和基礎(chǔ)性的非義務(wù)性教育,，普通高中是中等教育的后期或高級(jí)階段,，兼容按層次分的“中等教育”與按類(lèi)別分的“普通教育”兩重性質(zhì)。是使學(xué)生進(jìn)入高等教育學(xué)?；蛏鐣?huì)的過(guò)渡階段,，是基礎(chǔ)性教育，是面向大眾的教育,，是終身教育的重要組成部分,。上饒普通高中哪家好南昌少春中學(xué)服務(wù)至上，以人為本,。

2003年,，我國(guó)建國(guó)以來(lái)高中廣、深,、比較大的一次普通高中課程逐漸展開(kāi),，新課程不再以學(xué)期區(qū)分學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是以模塊來(lái)區(qū)分,，例如數(shù)學(xué),，以前按照函數(shù)、代數(shù),、平面幾何,、立體幾何,、概率與統(tǒng)計(jì)、極限與導(dǎo)數(shù)的順序安排學(xué)習(xí),，在數(shù)學(xué)新課程《數(shù)學(xué)》必修1主要為函數(shù),，必修2為幾何，必修3主要講實(shí)用性的數(shù)學(xué)知識(shí),，必修4是三角函數(shù)及平面向量,，必修5是解三角形、數(shù)列及不等式,。至此學(xué)生可完成高中數(shù)學(xué)必修課程內(nèi)容,，而新課程采取必修課程+選修課程、活動(dòng)課程+學(xué)科課程,、職業(yè)教育課程+學(xué)術(shù)性課程的形式在各地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和推廣,。只是由于傳統(tǒng)教育理念的影響和各界對(duì)高考升學(xué)率的盲目追求，導(dǎo)致高中教育在不少地區(qū)仍存在著單一強(qiáng)調(diào)知識(shí)教育或單一強(qiáng)調(diào)知識(shí)的準(zhǔn)確度,，忽略對(duì)學(xué)生的教育,、人格的健全教育、思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)等,，我們的基礎(chǔ)教育仍然任重而道遠(yuǎn),。 

國(guó)際高中指的是無(wú)論是辦學(xué)理念、考試模式和學(xué)生組成,，都是國(guó)際化的高中,。直接的標(biāo)準(zhǔn)就是看國(guó)內(nèi)這類(lèi)學(xué)校是否符合這3個(gè)基本條件：1、學(xué)校取得國(guó)際教育機(jī)構(gòu)的授權(quán)認(rèn)證,。如的劍橋國(guó)際考試會(huì),、世界文憑組織（IBO）、美國(guó)大學(xué)理事會(huì),；2,、學(xué)校的外籍教師的數(shù)量以及師生人數(shù)比例是否低于1：5；3,、學(xué)校的外籍學(xué)生與中國(guó)之間的比例是否低于1：5,。國(guó)際高中注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展和實(shí)踐能力培養(yǎng)。國(guó)際高中以英文為主,，輔以中文的授課,。國(guó)際高中整合中外教育資源，注重多學(xué)科和多元文化融通,，使學(xué)生在中國(guó)的學(xué)校里享受?chē)?guó)際化教育,。國(guó)際高中可以幫助盡早熟悉和適應(yīng)國(guó)外教育模式。國(guó)際高中為中國(guó)學(xué)生搭建了一所走向世界明星大學(xué)的橋梁,。國(guó)際高中課程是受中外認(rèn)可,。國(guó)際高中課程打破了傳統(tǒng)的一考定乾坤的選拔模式,，考試和平時(shí)成績(jī)各占50%。平時(shí)成績(jī)則根據(jù)學(xué)生出勤,、作業(yè),、考試、實(shí)驗(yàn),、社會(huì)實(shí)踐等方面來(lái)表現(xiàn),。國(guó)際高中突出“以學(xué)生為中心”的教育方式，從培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性入手,，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展和實(shí)踐能力培養(yǎng)，讓學(xué)生“學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處,、學(xué)會(huì)求知”,。南昌少春中學(xué)辦事認(rèn)真，盡職盡責(zé),。

高中是我國(guó)九年義務(wù)教育結(jié)束后更高一級(jí)的教育機(jī)構(gòu),，接受初中合格畢業(yè)生，一般學(xué)制為三年制,，即高一,、高二、高三,。我國(guó)的高中教育指初中以后高中階段的教育,，包括：普通高中、職業(yè)高中,、中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校,、中級(jí)技工學(xué)校等，屬于高中教育的范疇,。我國(guó)的高中教育為非義務(wù)教育,，學(xué)生就讀須交納必要學(xué)費(fèi)與其它費(fèi)用。自2009年開(kāi)始國(guó)家已經(jīng)針對(duì)部分貧困地區(qū)進(jìn)行高中免學(xué)費(fèi)政策,。我國(guó)普通高中的教育體系還在不斷完善,、。由初的全國(guó)各地大統(tǒng)一發(fā)展到文理科的出現(xiàn),，接著給予部分省市自主開(kāi)展高中課程,，給予有能力的出版社出版高質(zhì)量的高中教材，打破了曾經(jīng)人教版教材一枝獨(dú)秀的局面,，后來(lái)選修課的出現(xiàn)使高中展現(xiàn)出新的活力,。  南昌少春中學(xué)團(tuán)結(jié),、協(xié)作、務(wù)實(shí),、創(chuàng)新”的企業(yè)精神,。江西民辦高中地址

南昌少春中學(xué)品質(zhì)，企業(yè)未來(lái)的決戰(zhàn)場(chǎng)和永恒的主題,。南昌職業(yè)高中電話(huà)

貿(mào)易資質(zhì)審批取消后,，教育行業(yè)“百花齊放”，如何選擇一家靠譜的機(jī)構(gòu)成為眾多家庭的現(xiàn)實(shí)需求,。日前,，由廣東省服務(wù)協(xié)會(huì)主辦的“2019廣東省留學(xué)服務(wù)協(xié)會(huì)教育資源博覽會(huì)”在廣州舉行，行業(yè)人士呼吁廣大消費(fèi)者提高防范意識(shí),，警惕“特色服務(wù)”噱頭,，選擇合法合規(guī)和專(zhuān)業(yè)的服務(wù)機(jī)構(gòu)。順應(yīng)市場(chǎng)需求,，私營(yíng)獨(dú)資企業(yè)推出“教育事務(wù)所”這一服務(wù)機(jī)制,，力圖構(gòu)建一個(gè)信息通暢、服務(wù)透明的平臺(tái),，加強(qiáng)行業(yè)不同領(lǐng)域的合作,，讓機(jī)構(gòu)和學(xué)生、家長(zhǎng)能“無(wú)縫對(duì)接”,，幫助家庭找到良好服務(wù),，與優(yōu)異顧問(wèn)和負(fù)責(zé)任的機(jī)構(gòu)合作，為學(xué)生們鋪開(kāi)一條光明之路,。從學(xué)生和家長(zhǎng)的角度來(lái)看,，近年的教育市場(chǎng)也發(fā)生了一些變化。學(xué)生的英文水平越來(lái)越高,，所擁有的機(jī)會(huì)和資源逐漸增多,，對(duì)師資，教育的依賴(lài)程度也因此降低,。未來(lái)學(xué)生對(duì)師資,，教育的依賴(lài)會(huì)越來(lái)越少，將更傾向于自主化和個(gè)性化的申請(qǐng)方式,。很多家長(zhǎng)都希望送孩子成長(zhǎng),，因?yàn)檫@種貿(mào)易型有較大的優(yōu)勢(shì)選擇，比如增強(qiáng)職業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力,，除此以外獲得更好的教育,、拓展更高的視野也是大家所關(guān)注的原因。當(dāng)然費(fèi)用也是一筆不小的開(kāi)支,，一般學(xué)生每人的花費(fèi)在20萬(wàn)-50萬(wàn)之間,，高中和本科的費(fèi)用偏高,，各家庭必須根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇適合自己學(xué)校,。南昌職業(yè)高中電話(huà)

南昌少春中學(xué)一直專(zhuān)注于從小學(xué)到初中,，從高一到高三這樣一個(gè)由低到高逐步推進(jìn)的過(guò)程。而少春國(guó)際學(xué)校的發(fā)展卻獨(dú)辟蹊徑先辦高三補(bǔ)習(xí)班,，高三,，再辦高一、高二,；然后擴(kuò)展到辦初中,，才發(fā)展到辦小學(xué)、幼兒園,。由低到高,，先易后難，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，順流而下,，成了一般民辦學(xué)校發(fā)展的軌跡。,，是一家教育培訓(xùn)的企業(yè)，擁有自己**的技術(shù)體系,。公司目前擁有較多的高技術(shù)人才,，以不斷增強(qiáng)企業(yè)重點(diǎn)競(jìng)爭(zhēng)力，加快企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新,，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)健生產(chǎn)經(jīng)營(yíng),。南昌少春中學(xué)主營(yíng)業(yè)務(wù)涵蓋師資，教育,，堅(jiān)持“質(zhì)量保證,、良好服務(wù)、顧客滿(mǎn)意”的質(zhì)量方針,，贏(yíng)得廣大客戶(hù)的支持和信賴(lài),。一直以來(lái)公司堅(jiān)持以客戶(hù)為中心、師資,，教育市場(chǎng)為導(dǎo)向,，重信譽(yù)，保質(zhì)量,，想客戶(hù)之所想,，急用戶(hù)之所急，全力以赴滿(mǎn)足客戶(hù)的一切需要,。