在古箏傳播與傳承的過程中，逐漸形成了各種具有不同音韻,、演奏技巧和濃郁地方色彩的流派,，中國古箏教育家、古箏一代宗師曹正先生曾借用詩句“茫茫九派流中國”,，描述,、劃分了古箏的九大流派：陜西箏派、河南箏派,、山東箏派,、浙江箏派、潮州箏派,、客家箏派,、福建箏派、蒙古箏派,、朝鮮箏派,。各流派的箏曲及演奏方法各具特色。 陜西是中國箏的發(fā)源地,。主要體現(xiàn)在音律上的特殊性和二個變音的游移性,。七聲音階中的四級音編高，七級音偏低,。其次,，在旋律進行上，一般是上行跳進,，下行級進的,。在彈奏時的左手按弦，使用大指較多,。風格細膩,，委婉中多悲怨；慷慨急楚,，激越中有抒情,。對于一個培訓機構(gòu)來講,，管理嚴格是專業(yè)成績好的的保證，管理松散則不利于專業(yè)學習,。少兒古箏培訓收費

“雙減”之下,，學科教育培訓機構(gòu)接連退場，非學科類培訓日漸火熱,。作為非學科類培訓中一個重要的板塊,，近年來，音樂培訓市場迅速擴容,。伴隨“雙減”政策的出臺,，音樂培訓需求進一步爆發(fā)，同時,，有越來越多機構(gòu)參與音樂培訓市場的爭奪,。古箏以其富于民族特色的造型、優(yōu)美動聽的音色,、出神入化的民族情韻和豐富多彩的表現(xiàn)力,，成為很受歡迎的民族樂器。30多年來,，古箏藝術(shù)在我國及東南亞,、歐美等地得到迅猛發(fā)展。據(jù)有關(guān)方面估算,，國內(nèi)外古箏學習者已逾千萬，國內(nèi)學習者人數(shù)逼近鋼琴,。古箏,，這個有著2700年歷史的古老樂器，再次站上新起點,。南康區(qū)一對一古箏培訓視頻辦學規(guī)模是辦學實力的直觀體現(xiàn),，師資力量決定了課后輔導班所提供的教育服務是否能滿足孩子和家長的需求。

古箏和鋼琴的難度增加方式略有區(qū)別,，鋼琴是一開始就有比較高的要求而且使用的是入門更難的五線譜,，短時間內(nèi)很難有看到成效彈出完整的曲目讓人容易沮喪和放棄；古箏相對而言難度是階梯型的,，入門使用簡譜（后期會循序漸進引入五線譜）上手容易,，即使小孩也能一兩節(jié)課就彈出一些簡單的曲目，曲目的成就感又會返過來推動學習的興趣形成良性循環(huán),。鋼琴更注重雙手的同步訓練,，練習曲從入門開始就有以左手為旋律的，平常大家都是以右手為主,，要想雙手一樣運用自如,，需要大量的時間去鍛煉,。相比之下，古箏前期以右手為主,，左手和日常生活一樣只做輔助使用,，這也是古箏相對入門簡單的原因之一。

《漁舟唱晚》創(chuàng)作于1938-1939年之間,，標題取自唐代詩人王勃《滕王閣序》中的詩句,，樂曲一經(jīng)問世便廣為流傳，經(jīng)過幾十年的演繹,，成為一首受到中外音樂界公認的名曲,，開創(chuàng)了箏曲的新紀元。樂曲以歌唱性的旋律,，運用大量對仗式樂句以及旋律速度,、力度的變化，形象地描繪了夕陽西下,，晚霞斑斕,，漁歌四起，漁夫滿載而歸的情景,，展現(xiàn)出漁民豐收的喜悅心情,，同時表達了對祖國秀美河山的贊美與熱愛。由于《漁舟唱晚》的旋律優(yōu)美動聽,，充滿詩情畫意,，這首箏曲被眾多樂壇名家改編成高胡、二胡,、小提琴等多種形式的獨奏,、重奏、合奏曲,，受到國內(nèi)外廣大聽眾的喜愛,。古箏藝術(shù)從中國西北地區(qū)逐漸流傳到全國各地并與當?shù)貞蚯f唱民間音樂相融匯，形成具有濃郁地方風格的流派,。

音樂中除了七個基本音級以外,，還有許多把基本音級升高或降低的音，它們叫做變化音級,。在念變化音級的時候,，要把‘升”或‘降’字讀出來，比如升4,、降5等等,。為了區(qū)別于變化音級，基本音級也叫做本位音,。 有的音需要延長一定的時間,，記譜時就在這個音符的右邊點上一個小圓點,，這個小圓點就叫附點。這個音符也就被稱作附點音符,。附點增加原來音符時值的一半,。常用的附點音符有：附點四分音符、附點八分音符等等,。打開琴譜,，我們可以看到1=D 、或1=G的字樣,，這是簡譜中的調(diào)號,，1=D表示該曲是D調(diào)，即1音是D音,。樂理知識是在學琴過程中慢慢學習的,，如果剛開始有一定的認知會學得更快，但不會也不影響學琴,。上猶一對多古箏培訓收費

如果您是初學者,，可以選擇價格較低的入門級古箏；如果您是專業(yè)演奏者,，可以考慮購買好的的演奏家用古箏,。少兒古箏培訓收費

古箏是一門表演藝術(shù)，老師具備古箏專業(yè)知識的同時,，在古箏奏藝術(shù)上也要有一定造詣,。重要的是這樣的老師能立即做出相當有水準的示范。對年齡尚小的孩子來說,，現(xiàn)場的,，有針對性的示范，要比CD示范帶印像深刻的多! 同時演奏經(jīng)驗和專業(yè)知識的積累,，會加強老師對音樂細節(jié)的處理和掌控能力,，更知道如何才能充分調(diào)動學生的情感和情緒,。幾乎每個家長都知道一個有耐心的老師是對孩子來說是多重要,，但是耐心、細致脾氣好的老師并不是在原則問題上不嚴格要求學員,，錯誤對每個孩子來說都是不可避免的,，所以錯并不可怕，可怕的是不能改進,。這就要求老師在原則問題上一定要嚴格要求,。如果每一堂課都上得笑瞇瞇的,，和諧的表面下面,，是對孩子學藝得過且過的不負責任！少兒古箏培訓收費

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