針對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的抽象性,，可以利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)制作模擬動(dòng)畫,，實(shí)現(xiàn)對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的工作原理、工作過(guò)程甚至整個(gè)系統(tǒng)的動(dòng)作過(guò)程的動(dòng)態(tài)模擬。相比于單一的文字陳述與靜態(tài)的工作原理框圖,，模擬動(dòng)畫具有繽紛清晰的動(dòng)態(tài)畫面，人機(jī)交互的動(dòng)態(tài)參數(shù)修改操作的特點(diǎn),，它能夠幫助學(xué)生進(jìn)一步理解某一內(nèi)容或系統(tǒng)的工作原理,、性能特點(diǎn)，進(jìn)而牢固掌握所涉及的知識(shí),。此外,，這種脫離單一文字的動(dòng)態(tài)畫面式教學(xué)模式還有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立良好的整體學(xué)風(fēng),。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中這種虛擬動(dòng)畫可以重復(fù)播放,、不斷改進(jìn)，達(dá)到節(jié)約成本,、多次使用,、輕松教學(xué)的效果。此方法在電氣控制與PLC課程教學(xué)中已有使用,，教學(xué)效果良好,。虛擬仿真技術(shù)以寓教于樂(lè)的方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。犬解剖虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心

學(xué)生的技術(shù)水平和動(dòng)手能力是在實(shí)驗(yàn),、實(shí)訓(xùn)中培養(yǎng)出來(lái)的,，在傳統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)課內(nèi)容主要是學(xué)科性的理論驗(yàn)證和學(xué)會(huì)使用設(shè)備,、儀器, 并從中歸納,、總結(jié)出規(guī)律。這些年來(lái),，隨著教育技術(shù)的發(fā)展,， 從原來(lái)只是用錄音、錄像來(lái)輔助文字教材進(jìn)行教學(xué)的方式發(fā)展為使用具有人機(jī)交互的多媒體技術(shù),。多媒體的信息類型有靜態(tài)的,、運(yùn)動(dòng)的、超級(jí)鏈接的視覺和聽覺信息,，媒體信息形式通過(guò)計(jì)算機(jī)的集成處理,，提供了超文本、圖形,、圖像,、圖表、音頻,、視頻和動(dòng)畫,。多媒體信息表現(xiàn)形式多樣。牛解剖虛擬仿真管理系統(tǒng)虛擬仿真教學(xué)軟件加快授課進(jìn)程,。

一般認(rèn)為,，建立模型是仿真的第一步，也是十分重要的一步,。仿真基本上是一種通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)求解的技術(shù),。通過(guò)仿真實(shí)驗(yàn)要了解系統(tǒng)中各變量之間的關(guān)系，要觀察系統(tǒng)模型變量變化的全過(guò)程,，此外,，為了對(duì)仿真模型進(jìn)行深入研究和結(jié)果優(yōu)化，還必須進(jìn)行多次運(yùn)行,，系統(tǒng)優(yōu)化等工作,，因此，良好的人機(jī)交互性是系統(tǒng)仿真的一個(gè)重要特性,。模擬側(cè)重于軟件,，強(qiáng)調(diào)過(guò)程。仿真則側(cè)重于硬件，仿真的重要工具是計(jì)算機(jī),、模擬器,。無(wú)論模擬還是仿真都與實(shí)驗(yàn)相關(guān)，整個(gè)實(shí)驗(yàn)叫仿真,，而實(shí)驗(yàn)過(guò)程應(yīng)該叫模擬,，所以模擬仿真不可分割，發(fā)展到至今統(tǒng)稱為模擬仿真,。

虛擬現(xiàn)實(shí)就建筑專業(yè)可行性而言,應(yīng)用領(lǐng)域可包括:建筑物模擬,、智能樓宇、室內(nèi)設(shè)計(jì)模擬,、城市景觀模擬,、施工過(guò)程模擬、物理環(huán)境模擬,、防災(zāi)模擬,、歷史性建筑模擬等。在建筑設(shè)計(jì)中既要進(jìn)行空間形象思維,又要考慮到以用戶的感受為關(guān)鍵,是一連串的創(chuàng)新過(guò)程,包括規(guī)劃,、設(shè)計(jì),、建設(shè)施工,、維護(hù)等,。

通過(guò)科學(xué)合理的方式建立起一個(gè)課堂內(nèi)外融為一體的新型人才培體系，把高等學(xué)校內(nèi)部土木工程學(xué)科教學(xué)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)成一個(gè)具有豐富教學(xué)資源,、科學(xué)管理體系,、平臺(tái)功能完備、好的教師隊(duì)伍的高的實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范基地,。 虛擬仿真可用于園藝職業(yè)大賽中,。

模擬訓(xùn)練，所用的模擬器可能比它所模擬的真實(shí)裝備還要貴,。為了解決隊(duì)伍訓(xùn)練問(wèn)題,，美控部高級(jí)研究計(jì)劃局I983年開始實(shí)施模擬器聯(lián)網(wǎng)計(jì)劃，把分散在各地的訓(xùn)練器用計(jì)算機(jī)聯(lián)成網(wǎng)絡(luò),，形成分布式交互仿真,，實(shí)現(xiàn)異地聯(lián)通與互操作。美軍已研制的虛擬現(xiàn)實(shí)模擬系統(tǒng)可以在視覺,、聽覺和觸覺等方面逼真地顯現(xiàn)未來(lái)war可能出現(xiàn)的各種情況,，可以使沒有打過(guò)仗的指揮官身臨其境般地體驗(yàn)war，可以使駐扎在世界各地的隊(duì)伍通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)同時(shí)演練同一想定,，可以在同一模擬系統(tǒng)上演練在不同國(guó)家,、不同地形、不同氣候,、不同作戰(zhàn)對(duì)象的各種war行動(dòng),。如美海軍陸戰(zhàn)隊(duì)的模擬網(wǎng)絡(luò)可將分布在全球執(zhí)行各種任務(wù)的陸戰(zhàn)隊(duì)特遣隊(duì)司令部連接起來(lái),。一支遠(yuǎn)征隊(duì)伍陸戰(zhàn)營(yíng)可與4800公里之外的另一支遠(yuǎn)征隊(duì)伍的團(tuán)級(jí)司令部進(jìn)行諸軍兵種聯(lián)合演練。虛擬現(xiàn)實(shí)強(qiáng)調(diào)現(xiàn)實(shí)的真實(shí)感(身臨其境的感覺),，模擬仿真強(qiáng)調(diào)對(duì)現(xiàn)實(shí)的模擬（例如物體的物理特性,、化學(xué)特性，強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù))虛擬仿真在電氣類課程課堂教學(xué)過(guò)程使用較多,。植物栽培虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室建設(shè)

虛擬仿真教學(xué)能夠開設(shè)遠(yuǎn)程教學(xué)實(shí)驗(yàn),。犬解剖虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心

將虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用于高校電氣類課堂教學(xué)中，能夠形象生動(dòng)地表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,，有效營(yíng)造一個(gè)能夠跟隨技術(shù)發(fā)展的教學(xué)環(huán)境,，提高學(xué)生掌握知識(shí)技能的效率，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的情景化,、興趣化,，達(dá)到優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、提高教學(xué)質(zhì)量的目的,。電氣類課程課堂教學(xué)過(guò)程中,，尤其需要改變傳統(tǒng)的教育觀念，摒棄那種“滿堂灌”的教育觀,，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng),、有效的自主學(xué)習(xí)環(huán)境，才有助于理解抽象的理論性和專業(yè)性強(qiáng)的知識(shí),，進(jìn)一步提高掌握實(shí)際技能的效率,。這在很大程度上離不開技術(shù)的支持，而虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)則可以滿足這種需求,， 為學(xué)生提供很好的自主學(xué)習(xí)環(huán)境,。可以說(shuō)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)給教育領(lǐng)域注入新的生機(jī)和活力,，由于它的諸多特點(diǎn),，為教育界開展教育創(chuàng)新提供了有益的幫助。犬解剖虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心

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