產(chǎn)品的概念設計作為人類創(chuàng)造性思維的一種具體體現(xiàn)，主要是通過對產(chǎn)品進行設計與構思的方式來達到確定產(chǎn)品基本形態(tài)的目的,，是產(chǎn)品研發(fā)與設計過程中為重要的一個環(huán)節(jié),，并且能夠在一定程度上決定產(chǎn)品的生產(chǎn)成本,。因此，必須要做好對產(chǎn)品的概念設計工作,。而虛擬現(xiàn)實技術在產(chǎn)品概念設計上的應用主要體現(xiàn)在以下兩方面：

首先,，利用虛擬現(xiàn)實技術對機械產(chǎn)品的概念設計進行優(yōu)化。

一方面可以有效的為機械制造產(chǎn)品的設計人員提供語音識別輸入方式的便利,。

另一方面也可以實現(xiàn)機械產(chǎn)品設計人員手勢動作與輸入程序的同步運行,。 虛擬技術和仿真技術搭建的模擬真實實驗室的設備和原材料。虛擬仿真實訓中心

虛擬防系統(tǒng)真是什么呢,？

基于虛擬現(xiàn)實技術的展示手段通過創(chuàng)建和表現(xiàn)虛擬物體與虛擬空間,使信息的展示方式有了新的途徑和形式,使信息更直觀,、高效的傳遞。隨著人們對這種展示技術的逐漸了解和關注,它的應用與發(fā)展也愈加和迅速,。

虛擬仿真技術通過創(chuàng)設,、模仿真實的生活場景，突破現(xiàn)實生活中時間,、空間領域的局限,，以寓教于樂的方式，多方面激發(fā)學生的學習興趣,，一改過去學生對于學習的厭倦和焦慮心態(tài),，從而回歸教育的本質(zhì)，實現(xiàn)快樂教育,。 園藝大賽虛擬仿真實訓室軟件虛擬仿真技術可以提高園林園藝設計建設的科學性,，降低園林園藝開發(fā)的成本，同時還能縮短規(guī)劃,，設計的時間,。

虛擬現(xiàn)實就建筑專業(yè)可行性而言,應用領域可包括:建筑物模擬、智能樓宇,、室內(nèi)設計模擬,、城市景觀模擬、施工過程模擬,、物理環(huán)境模擬,、防災模擬,、歷史性建筑模擬等,。在建筑設計中既要進行空間形象思維,又要考慮到以用戶的感受為關鍵,是一連串的創(chuàng)新過程,包括規(guī)劃、設計,、建設施工,、維護等。

通過科學合理的方式建立起一個課堂內(nèi)外融為一體的新型人才培體系,，把高等學校內(nèi)部土木工程學科教學虛擬仿真實驗教學中心建設成一個具有豐富教學資源,、科學管理體系,、平臺功能完備、好的教師隊伍的高的實驗教學示范基地,。

部分實驗無法直接觀察,，比如具有能量的電子入射到材料內(nèi)的過程無法直觀的觀察，這種類型的實驗就可以通過計算虛擬仿真,。電子與材料內(nèi)原子發(fā)生互相作用后,，表明逃逸出的電子是電子顯微成像之源。通過虛擬實驗,，可以模擬電子軌跡,，了解電子在材料內(nèi)散射的過程，可以掌握彈性背散射電子出射角度分布特點,，更讓學生體會到經(jīng)典力學研究的局限性,，能讓學生深入了解到電子能量損失的物理機制。將實驗室安全預防與事故應急處理通過VR的形式進行教學,，包含實驗室不同類型的火災,、爆、中毒等事故的預防和應急處理的不同流程學習和實訓,。通過師生在虛擬情境中進行交流和討論,，不僅提升學生學習興趣，還能打造自然,、情切的學習氛圍,。

虛擬仿真實驗教學平臺，向師生提供虛擬仿真實驗教學服務,。多機位制播操作,、虛擬化場景設計、虛擬化角色主播,、3D虛擬數(shù)字人訓練解決了傳統(tǒng)教學受到時間,、空間的局限性的問題。虛擬仿真教學開設遠程教學實驗,，師生在線研討,，虛擬現(xiàn)實技術帶來的沉浸式和交互式體驗，彌補遠程教學條件的不足,，同時還能加強院校師生之間的研究討論,，共享教學資源。虛擬現(xiàn)實技術突破時間和空間限制,，幫助延展教學范圍,，提升教學質(zhì)量，例如通過虛擬仿真教學系統(tǒng)，進入虛擬的太空宇宙,，觀看天體的運動,。也可進入虛擬的工廠，觀看每個機器部件工作情況及工作流程,。虛擬仿真技術給新時代教育事業(yè)的發(fā)展增添色彩,，也為新課改提供了更多教學豐富案例。建筑識圖虛擬仿真實驗平臺

模擬園林園藝工程施工,，方便教學熟悉模擬施工的過程,。虛擬仿真實訓中心

通過線上虛擬仿真系統(tǒng)實操，線下實訓,，設置緊密銜接的“三模塊”動科關鍵技能虛擬仿真教學內(nèi)容,，鞏固學生專業(yè)知識，提高學生實踐動手能力和專業(yè)綜合素質(zhì),，推進畜牧專業(yè)實踐教學變化和實踐教學體系建設,，打造前列的人才培養(yǎng)平臺。將學生對專業(yè)的熱愛轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)的動力,，源源不斷地培養(yǎng)基礎深厚,、綜合素質(zhì)高、適應性強,、富有“創(chuàng)造,、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)”精神和能力的明顯農(nóng)牧人才,，為行業(yè)發(fā)展培養(yǎng)動科“三創(chuàng)”人才,，提高動科專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，更好的服務社會,。虛擬仿真實訓中心

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