學(xué)生的技術(shù)水平和動(dòng)手能力是在實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)中培養(yǎng)出來(lái)的,，在傳統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)中,，實(shí)驗(yàn)課內(nèi)容主要是學(xué)科性的理論驗(yàn)證和學(xué)會(huì)使用設(shè)備、儀器, 并從中歸納,、總結(jié)出規(guī)律,。這些年來(lái)，隨著教育技術(shù)的發(fā)展,， 從原來(lái)只是用錄音,、錄像來(lái)輔助文字教材進(jìn)行教學(xué)的方式發(fā)展為使用具有人機(jī)交互的多媒體技術(shù)。多媒體的信息類型有靜態(tài)的,、運(yùn)動(dòng)的,、超級(jí)鏈接的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)信息，媒體信息形式通過(guò)計(jì)算機(jī)的集成處理,，提供了超文本,、圖形、圖像,、圖表,、音頻、視頻和動(dòng)畫(huà),。多媒體信息表現(xiàn)形式多樣,。通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)打造虛擬先進(jìn)人物,，例如歷史民人、歷代為人,、當(dāng)代名人,、學(xué)術(shù)界人物教師等。風(fēng)景園林虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)

深圳博耐飛特開(kāi)發(fā)的《建筑識(shí)圖》慕課虛擬仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)包含了二十九個(gè)不同模塊,，涵蓋了陽(yáng)臺(tái),、樓梯、吊頂?shù)纫幌盗薪ㄖ?gòu)成的詳細(xì)操作,、通過(guò)三維虛擬仿真技術(shù)實(shí)現(xiàn)物體的三維仿真演示交互,，從而讓學(xué)生直觀立體的觀察建筑結(jié)構(gòu)的一套教學(xué)授課系統(tǒng)。學(xué)生可通過(guò)鍵盤,、鼠標(biāo)對(duì)場(chǎng)景中的三維模型進(jìn)行旋轉(zhuǎn),、平移、放大,、縮小等操作,，近距離觀察建筑細(xì)節(jié)、尺寸,、結(jié)構(gòu)等,，從而多方面了解該結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，加深學(xué)生的理解,?；宜芄に噦鞒刑摂M仿真實(shí)驗(yàn)采用虛擬仿真技術(shù)還原了灰塑這一非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的古老工藝，本著以虛補(bǔ)實(shí),、虛實(shí)結(jié)合的理念讓學(xué)生在虛擬場(chǎng)景中學(xué)習(xí)完整的灰塑工藝流程,。養(yǎng)殖場(chǎng)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室軟件虛擬仿真技術(shù)通過(guò)創(chuàng)設(shè)、模仿真實(shí)的生活場(chǎng)景,。

設(shè)計(jì)人員還可以利用虛擬技術(shù)在三維的設(shè)計(jì)環(huán)境中對(duì)產(chǎn)品模型的結(jié)構(gòu)與形態(tài)進(jìn)行修改,，并且利用三維空間技術(shù)對(duì)機(jī)械產(chǎn)品的具體形態(tài)進(jìn)行觀察。其次,，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在機(jī)械產(chǎn)品概念設(shè)計(jì)中的應(yīng)用,，能夠幫助產(chǎn)品設(shè)計(jì)者更加清楚的表達(dá)其機(jī)械產(chǎn)品概念設(shè)計(jì)的思路與設(shè)計(jì)的具體形象的表達(dá)，從而使人們能夠更加直觀的對(duì)機(jī)械產(chǎn)品的概念設(shè)計(jì)意圖進(jìn)行感受,，以有效的提高產(chǎn)品設(shè)計(jì)的成功概率,，比較大限度的增強(qiáng)機(jī)械產(chǎn)品在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的抗風(fēng)險(xiǎn)能力。并且虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在產(chǎn)品概念設(shè)計(jì)上的應(yīng)用還能夠使產(chǎn)品使用者對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行親身的體驗(yàn),，讓產(chǎn)品的生產(chǎn)廠商更加了解產(chǎn)品使用者的需求,，并根據(jù)體驗(yàn)者的感受與意見(jiàn)對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)，從而生產(chǎn)出更受使用者喜愛(ài)的產(chǎn)品,。

VR/AR技術(shù)融入教育中,，能夠?qū)⒁豁?xiàng)技能或工種，細(xì)化到不同階段,、不同環(huán)節(jié),，并將這些環(huán)節(jié)具象為類似真實(shí)環(huán)境的3D動(dòng)畫(huà)，學(xué)生能夠通過(guò)反復(fù)模擬操練,，多方面了解具體細(xì)節(jié),。對(duì)于在線職業(yè)教育來(lái)說(shuō)，如何增強(qiáng)臨場(chǎng)感,、拉近師生間的距離,，一直是重要的探討課題。VR/AR技術(shù)的運(yùn)用,，似乎天然為解決這一難題,，師生可以跨越地理限制，同處于一間虛擬教室,，從而提高學(xué)習(xí)效率,。但是為了充分發(fā)揮這一優(yōu)勢(shì)，VR/AR技術(shù)還需要解決延時(shí)性,、表情捕捉等技術(shù)問(wèn)題,。 虛擬仿真有效營(yíng)造一個(gè)能夠跟隨技術(shù)發(fā)展的教學(xué)環(huán)境，提高學(xué)生掌握知識(shí)技能的效率,。

仿真是一種特別有效的研究手段,。仿真的重要工具是計(jì)算機(jī)。仿真與數(shù)值計(jì)算,、求解方法的區(qū)別在于它首先是一種實(shí)驗(yàn)技術(shù),。仿真的過(guò)程包括建立仿真模型和進(jìn)行仿真實(shí)驗(yàn)兩個(gè)主要步驟。仿真技術(shù)的實(shí)質(zhì)也就是進(jìn)行建模,、實(shí)驗(yàn)?，F(xiàn)代仿真技術(shù)的發(fā)展是與控制工程、系統(tǒng)工程及計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展密切相關(guān)聯(lián)的,?？刂乒こ毯拖到y(tǒng)工程的發(fā)展促進(jìn)了仿真技術(shù)的廣泛應(yīng)用，而計(jì)算機(jī)出現(xiàn)及計(jì)算技術(shù)的迅猛發(fā)展,，則為仿真提供了強(qiáng)有力的手段和工具,。因此，計(jì)算機(jī)仿真在仿真中占有越來(lái)越重要的地位,。虛擬仿真系統(tǒng)能夠生成評(píng)審報(bào)告,、視頻錄像等供隨后的分析使用。畜牧養(yǎng)殖虛擬仿真教學(xué)平臺(tái)

虛擬仿真編輯軟件,，是以虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)為專門為本項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng),。風(fēng)景園林虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)

將虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用于高校電氣類課堂教學(xué)中,，能夠形象生動(dòng)地表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，有效營(yíng)造一個(gè)能夠跟隨技術(shù)發(fā)展的教學(xué)環(huán)境,，提高學(xué)生掌握知識(shí)技能的效率,，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的情景化、興趣化,，達(dá)到優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,、提高教學(xué)質(zhì)量的目的。電氣類課程課堂教學(xué)過(guò)程中,，尤其需要改變傳統(tǒng)的教育觀念,，摒棄那種“滿堂灌”的教育觀，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng),、有效的自主學(xué)習(xí)環(huán)境,，才有助于理解抽象的理論性和專業(yè)性強(qiáng)的知識(shí)，進(jìn)一步提高掌握實(shí)際技能的效率,。這在很大程度上離不開(kāi)技術(shù)的支持,，而虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)則可以滿足這種需求， 為學(xué)生提供很好的自主學(xué)習(xí)環(huán)境,?？梢哉f(shuō)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)給教育領(lǐng)域注入新的生機(jī)和活力，由于它的諸多特點(diǎn),，為教育界開(kāi)展教育創(chuàng)新提供了有益的幫助,。風(fēng)景園林虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)

深圳博耐飛特?cái)?shù)字技術(shù)有限公司致力于商務(wù)服務(wù)，是一家服務(wù)型的公司,。公司自成立以來(lái),，以質(zhì)量為發(fā)展，讓匠心彌散在每個(gè)細(xì)節(jié),，公司旗下園林園藝虛擬仿真系統(tǒng),，畜牧虛擬仿真軟件，VR實(shí)訓(xùn)室,，數(shù)媒虛擬仿真軟件深受客戶的喜愛(ài),。公司注重以質(zhì)量為中心，以服務(wù)為理念,，秉持誠(chéng)信為本的理念,，打造商務(wù)服務(wù)良好品牌。深圳博耐飛特立足于全國(guó)市場(chǎng),，依托強(qiáng)大的研發(fā)實(shí)力,，融合前沿的技術(shù)理念，及時(shí)響應(yīng)客戶的需求,。