虛擬仿真實驗教學(xué)平臺,，向師生提供虛擬仿真實驗教學(xué)服務(wù)。多機位制播操作,、虛擬化場景設(shè)計,、虛擬化角色主播,、3D虛擬數(shù)字人訓(xùn)練解決了傳統(tǒng)教學(xué)受到時間、空間的局限性的問題,。虛擬仿真教學(xué)開設(shè)遠(yuǎn)程教學(xué)實驗,，師生在線研討，虛擬現(xiàn)實技術(shù)帶來的沉浸式和交互式體驗,，彌補遠(yuǎn)程教學(xué)條件的不足,，同時還能加強院校師生之間的研究討論，共享教學(xué)資源,。虛擬現(xiàn)實技術(shù)突破時間和空間限制,，幫助延展教學(xué)范圍，提升教學(xué)質(zhì)量,，例如通過虛擬仿真教學(xué)系統(tǒng),，進入虛擬的太空宇宙，觀看天體的運動,。也可進入虛擬的工廠,，觀看每個機器部件工作情況及工作流程。虛擬仿真采用虛實結(jié)合,、以虛補實的教學(xué)方式,，向師生提供虛擬仿真實驗教學(xué)服務(wù)。園林生態(tài)學(xué)虛擬仿真

在建筑設(shè)計中,，既要進行空間形象思維,又要考慮到以用戶的感受體驗為關(guān)鍵,是一連串的創(chuàng)新過程,包括規(guī)劃,、設(shè)計,、建設(shè)施工,、維護等動作。巨大的成本和不可逆的過程執(zhí)行程序,不能出現(xiàn)過多的差錯,虛擬現(xiàn)實是一種可以創(chuàng)造和體現(xiàn)虛擬世界的計算機系統(tǒng),。

虛擬世界是整體虛擬環(huán)境或給定仿真的對象的全體,充分利用計算機輔助 設(shè)計和虛擬現(xiàn)實,可減輕設(shè)計人員的勞動強度,縮短設(shè)計周期,提高設(shè)計質(zhì)量,節(jié)省投資,。虛擬現(xiàn)實技術(shù)在建筑設(shè)計中應(yīng)用較廣。 牛養(yǎng)殖虛擬仿真實訓(xùn)室建設(shè)虛擬仿真有效營造一個能夠跟隨技術(shù)發(fā)展的教學(xué)環(huán)境,，提高學(xué)生掌握知識技能的效率,。

虛擬實驗教學(xué)還有更多可能性其實，建設(shè)虛擬仿真實驗項目,，通常來說投資不小,，項目建成后，還要進行維護升級,。教師是設(shè)計者、應(yīng)用者和管理者,，開發(fā)和維護實驗項目的工作量很大,。

這就需要有機制來激勵,、保障教師和學(xué)校對實驗項目的持續(xù)投入，否則一些實驗項目很可能在幾年后就因為支持不足而成了擺設(shè),。

在資源共享上,，虛擬仿真實驗?zāi)壳耙泊嬖谥恍├щy。

一方面,，實驗共享的激勵機制還沒有得到很好的解決,；

另一方面，相似層次的高校采納其他學(xué)校項目的意愿和動力也不足,，這也容易導(dǎo)致虛擬實驗項目重復(fù)建設(shè),。高校之間可以通過虛擬教研室的形式開展聯(lián)合教研，針對一些課程的通用基礎(chǔ)實驗,，共同開發(fā)虛擬仿真實驗,，各學(xué)校按照自身優(yōu)勢牽頭不同的實驗項目，完善實驗資源共享機制,。

VR/AR技術(shù)提供的親臨現(xiàn)場感能夠在虛擬環(huán)境下給學(xué)員提供“實操”機會,。地球環(huán)境、建筑設(shè)計,、災(zāi)害救援等都可以利用VR設(shè)備降低實訓(xùn)成本和風(fēng)險性,。對于這類專業(yè)技能培訓(xùn)機構(gòu)，一套VR設(shè)備能實現(xiàn)多種特殊環(huán)境模擬,、多人次操作訓(xùn)練,，很大程度上減少培訓(xùn)成本。

對于學(xué)習(xí)者來說,，能夠在崗前獲得更多操作經(jīng)驗,，也有利于就業(yè)競爭。過去,，學(xué)習(xí)一項技能,，總是教科書式的，是觀點,、概念的傳授,。學(xué)生往往很難理解，即便理解了,，在實際運用中,，也往往無法得心應(yīng)手，或忽略諸多安全細(xì)節(jié),。 虛擬仿真教學(xué)軟件解決危險隱患,，汽車、電力,、化工,、醫(yī)療等行業(yè)的部分教學(xué)實驗實地操作危險系數(shù)大的問題,。

畜牧專業(yè)教學(xué)，現(xiàn)在也較多應(yīng)用VR虛擬現(xiàn)實,、3D仿真等技術(shù),，構(gòu)建了豬養(yǎng)殖，奶牛養(yǎng)殖,，犬解剖,，犬絕育，豬解剖,，牛解剖等消化系統(tǒng)解剖,、消化過程的多方面實驗體系，讓學(xué)生沉浸于生動,、直觀的虛擬環(huán)境中,，進行交互式學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,，突破了傳統(tǒng)教學(xué)的局限,，拓展了實驗教學(xué)的廣度和深度，延伸了實驗教學(xué)的時間和空間,。采用“VR模擬+手術(shù)實操訓(xùn)練”的全新實驗教學(xué)模式,，運行平臺涵蓋PC端，操作靈活便捷,，滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需求,，顯著提高學(xué)習(xí)效果。虛擬仿真技術(shù)以寓教于樂的方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。植物學(xué)虛擬仿真資源庫

虛擬現(xiàn)實技術(shù)可應(yīng)用在教學(xué)課件。園林生態(tài)學(xué)虛擬仿真

在電氣類人才培養(yǎng)過程中,，實驗實訓(xùn)設(shè)備多少與先進程度很大程度上決定了人才培養(yǎng)的質(zhì)量,。在實驗設(shè)備有限的情況下，可以建立虛擬實驗系統(tǒng),，來模擬真實的實驗室環(huán)境與設(shè)備,，供學(xué)生操作與使用。這種虛擬實驗系統(tǒng)的建立有幾大優(yōu)點,。首先,，能夠代替實際的實驗設(shè)備，節(jié)約教學(xué)成本,。其次,，它完全存在于計算機中，可以方便地使用，不必受時間空間的限制,，能夠更好地理論聯(lián)系實際,，加強對所學(xué)知識的及時消化,。如在講授完理論知識需要配合實驗時,，教師可以在課堂上進行虛擬實驗，達到一個現(xiàn)場鞏固知識的目的,。再次,，虛擬實驗系統(tǒng)的建立還具有豐富實驗資源、簡化實驗管理,、多方面向?qū)W生開放等特點,。園林生態(tài)學(xué)虛擬仿真

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