一般的裝配仿真是在預(yù)先建立的仿真模型下將零部件組裝在一起,，即在利用三維建模軟件建立產(chǎn)品各零部件的模型,，在仿真軟件中預(yù)先編制產(chǎn)品的裝配順序,，進(jìn)行仿真組裝和運(yùn)動干涉檢查。在這種仿真的過程中是對零件組裝順序的動態(tài)演示,，沒有人的參與,，裝配仿真驗證的是產(chǎn)品在裝配過程中是否發(fā)生干涉，而且仿真的效果完全依賴于預(yù)先建立的仿真模型,，信息量少,，局限性很大。相比之下,，基于虛擬現(xiàn)實技術(shù)的虛擬裝配系統(tǒng)突出人的因素在虛擬裝配中的重要性,，盡量將裝配技術(shù)人員的經(jīng)驗、專業(yè)知識融入裝配系統(tǒng),，充分發(fā)揮人在裝配過程的能動性,，在裝配過程中不僅可以驗證產(chǎn)品設(shè)計和裝配的可行性，即可裝配性,，還能尋找,、驗證設(shè)計和裝配的科學(xué)性，即定出比較好的裝配序列和裝配路徑,?？赏ㄟ^虛擬仿真教學(xué)系統(tǒng)，進(jìn)入虛擬的太空宇宙,，觀看天體的運(yùn)動,。建筑施工虛擬仿真實訓(xùn)中心

在建筑設(shè)計中，既要進(jìn)行空間形象思維,又要考慮到以用戶的感受體驗為關(guān)鍵,是一連串的創(chuàng)新過程,包括規(guī)劃,、設(shè)計,、建設(shè)施工、維護(hù)等動作,。巨大的成本和不可逆的過程執(zhí)行程序,不能出現(xiàn)過多的差錯,虛擬現(xiàn)實是一種可以創(chuàng)造和體現(xiàn)虛擬世界的計算機(jī)系統(tǒng),。

虛擬世界是整體虛擬環(huán)境或給定仿真的對象的全體,充分利用計算機(jī)輔助 設(shè)計和虛擬現(xiàn)實,可減輕設(shè)計人員的勞動強(qiáng)度,縮短設(shè)計周期,提高設(shè)計質(zhì)量,節(jié)省投資。虛擬現(xiàn)實技術(shù)在建筑設(shè)計中應(yīng)用較廣,。 園林植物栽培養(yǎng)護(hù)虛擬仿真技術(shù)虛擬現(xiàn)實技術(shù)給新時代教育事業(yè)的發(fā)展增添色彩,，也為新課改提供了更多教學(xué)豐富案例。

仿真是一種特別有效的研究手段,。仿真的重要工具是計算機(jī),。仿真與數(shù)值計算、求解方法的區(qū)別在于它首先是一種實驗技術(shù),。仿真的過程包括建立仿真模型和進(jìn)行仿真實驗兩個主要步驟,。仿真技術(shù)的實質(zhì)也就是進(jìn)行建模、實驗?，F(xiàn)代仿真技術(shù)的發(fā)展是與控制工程,、系統(tǒng)工程及計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展密切相關(guān)聯(lián)的?？刂乒こ毯拖到y(tǒng)工程的發(fā)展促進(jìn)了仿真技術(shù)的廣泛應(yīng)用,，而計算機(jī)出現(xiàn)及計算技術(shù)的迅猛發(fā)展,，則為仿真提供了強(qiáng)有力的手段和工具。因此,，計算機(jī)仿真在仿真中占有越來越重要的地位,。

VR/AR技術(shù)作為一種具有顛覆性的新技術(shù)已經(jīng)得到社會各界的認(rèn)可，并引起教育界,、學(xué)界和產(chǎn)業(yè)資本界的高度重視,。以VR/AR為突出的“沉浸體驗式教育培訓(xùn)”已經(jīng)成為未來教育和體驗式學(xué)習(xí)的新范式。虛擬現(xiàn)實實驗教學(xué)中心建設(shè)任務(wù)是實現(xiàn)真實實驗不具備或難以完成的教學(xué)功能,。在涉及高?；驑O端的環(huán)境、不可及或不可逆的操作,，高成本,、高消耗、大型或綜合訓(xùn)練等情況時,，提供可靠,、安全和經(jīng)濟(jì)的實驗項目。虛擬現(xiàn)實實驗教學(xué)中心建設(shè)應(yīng)充分體現(xiàn)協(xié)同創(chuàng)新,、虛實結(jié)合,、相互補(bǔ)充、能實不虛的原則,。虛擬場景的場景可編輯,。

通過VR的方式，減少現(xiàn)實中實驗室事故發(fā)生的概率,，保證實驗人員人身安全,，提高實驗效率。由于在校的經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)的學(xué)生鮮有機(jī)會參與公司管理實習(xí),，即使有機(jī)會到大公司實習(xí),，也鮮有機(jī)會接觸管理者的實際工作內(nèi)容。因此,，我們可以利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)構(gòu)建公司管理的模擬環(huán)境,，引入虛擬的人物,，設(shè)置不同的情境,。情景的改變可隨機(jī)或預(yù)設(shè)，讓學(xué)生運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的知識,，與不同情景中的人物進(jìn)行交談,，或者對不同資源進(jìn)行配置，可以設(shè)計游戲(如闖關(guān));采用虛擬仿真技術(shù),，能將各種園林園藝設(shè)計的方案定位于現(xiàn)實環(huán)境中,。禽類養(yǎng)殖虛擬仿真項目庫

虛擬仿真技術(shù)能夠突破現(xiàn)實生活中時間,、空間領(lǐng)域的局限。建筑施工虛擬仿真實訓(xùn)中心

計算機(jī)專業(yè),，作為虛擬現(xiàn)實技術(shù)的基礎(chǔ)技術(shù)支撐,，可以實現(xiàn)虛擬場景的場景編輯、交互實現(xiàn),、虛擬仿真等功能,。本項目提供了虛擬現(xiàn)實軟硬件設(shè)備和系統(tǒng)培訓(xùn)課程，學(xué)生可以積極主動的學(xué)習(xí)虛擬現(xiàn)實技術(shù),，為未來拓寬就業(yè)方向,。根據(jù)自身的能力選擇響應(yīng)的虛擬現(xiàn)實技術(shù)培訓(xùn)課程，可以掌握利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)實現(xiàn)內(nèi)容開發(fā)方法,，未來可以到虛擬現(xiàn)實行業(yè)就業(yè),。眾所周知，計算機(jī)課程實踐性很強(qiáng),，在書本上體現(xiàn)難免會給人們的理解帶來困難,。利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)制作的課件能夠很好地解決這一問題。建筑施工虛擬仿真實訓(xùn)中心

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