在高等院校，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)具有廣的的作用和影響,。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)走向應(yīng)用的關(guān)鍵技術(shù)是交互技術(shù),，親身經(jīng)歷,、親自感受比空洞抽象的說教更具有說服力,。主動(dòng)地去交互與被動(dòng)的觀看有質(zhì)的差別。正如教育界**所指出的：嶄新的技術(shù),，會(huì)帶來嶄新的教育思維，解決我們以前無法解決的問題,，將給我們的教育帶來一系列的重大變革,，尤其在科技研究、虛擬仿真校園,、虛擬教學(xué)、虛擬實(shí)驗(yàn),、教育娛樂等方面的應(yīng)用更為廣的,。虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)用于教育是教育技術(shù)發(fā)展的一個(gè)飛躍。它營造了“自主學(xué)習(xí)”的環(huán)境,，由傳統(tǒng)的“以教促學(xué)”的學(xué)習(xí)方式代之為學(xué)習(xí)者通過自身與信息環(huán)境的相互作用來得到知識(shí),、技能的新型學(xué)習(xí)方式。虛擬仿真技術(shù)建立實(shí)訓(xùn)基地能夠打破時(shí)間和空間的限制,。虛擬數(shù)字人虛擬仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)

通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)打造虛擬先進(jìn)人物,，例如歷史民人,、歷代為人、當(dāng)代名人,、學(xué)術(shù)界人物良好教師等,，通過師生在虛擬情境中進(jìn)行交流和討論，不僅提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，還能打造自然,、情切的學(xué)習(xí)氛圍。

目前,，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在科研教學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域有虛擬校園,、高等教育、教學(xué)課件、科普讀物,、技能訓(xùn)練,、科研和實(shí)驗(yàn)室等眾多方面。給新時(shí)代教育事業(yè)的發(fā)展增添色彩,，也為新課改提供了更多教學(xué)豐富案例,。相信有了虛擬仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，理論和實(shí)踐知識(shí)教育更緊密,，學(xué)生的思維和眼界更開闊,，創(chuàng)新能力更強(qiáng)。 園林園藝虛擬仿真仿真軟件開發(fā)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)提供教學(xué)演示視頻可反復(fù)用于新課,、復(fù)習(xí)上,。

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是二十世紀(jì)末才興起的一門嶄新的綜合性信息技術(shù)，是由計(jì)算機(jī)硬件,、軟件以及各種傳感器構(gòu)成的三維信息的人工環(huán)境—.—虛擬環(huán)境,，用戶投入這種環(huán)境中，就可與之交互作用,、相互影響,。它融合了數(shù)字圖像處理、計(jì)算機(jī)圖形學(xué),、多媒體技術(shù),、傳感器技術(shù)等多個(gè)信息技術(shù)分支，從而也大幅度推進(jìn)了計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展,。目前,，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)已在建筑,、教育培訓(xùn),、醫(yī)療、模擬,、科學(xué)和金融可視化等方面獲得了應(yīng)用,，漸已成為21世紀(jì)廣泛應(yīng)用的—種新技術(shù)。模擬仿真是一種物理模擬技術(shù)的應(yīng)用,，它主要是通過模擬實(shí)車,、實(shí)兵或?qū)崙?zhàn)環(huán)境，來培養(yǎng)單兵或小范圍作戰(zhàn)編組的作戰(zhàn)技能,。

虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)還有更多可能性其實(shí),，建設(shè)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，通常來說投資不小,，項(xiàng)目建成后,，還要進(jìn)行維護(hù)升級(jí),。教師是設(shè)計(jì)者、應(yīng)用者和管理者,，開發(fā)和維護(hù)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的工作量很大,。

這就需要有機(jī)制來激勵(lì)、保障教師和學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的持續(xù)投入,，否則一些實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目很可能在幾年后就因?yàn)橹С植蛔愣闪藬[設(shè),。

在資源共享上，虛擬仿真實(shí)驗(yàn)?zāi)壳耙泊嬖谥恍├щy,。

一方面,，實(shí)驗(yàn)共享的激勵(lì)機(jī)制還沒有得到很好的解決；

另一方面,，相似層次的高校采納其他學(xué)校項(xiàng)目的意愿和動(dòng)力也不足,，這也容易導(dǎo)致虛擬實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目重復(fù)建設(shè)。高校之間可以通過虛擬教研室的形式開展聯(lián)合教研,，針對(duì)一些課程的通用基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn),，共同開發(fā)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)，各學(xué)校按照自身優(yōu)勢(shì)牽頭不同的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,，完善實(shí)驗(yàn)資源共享機(jī)制,。 虛擬場(chǎng)景的場(chǎng)景可編輯。

虛擬仿真系統(tǒng)的多機(jī)位制播操作,、虛擬化場(chǎng)景設(shè)計(jì),、虛擬化角色主播、3D虛擬數(shù)字人訓(xùn)練解決了傳統(tǒng)教學(xué)受到時(shí)間,、空間的局限性的問題,。通過教、學(xué),、練,、探、考,、管,、評(píng)、拓等功能,，采用虛實(shí)結(jié)合,、以虛補(bǔ)實(shí)的教學(xué)方式,，向師生提供虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù),。依托虛擬仿真技術(shù)建立實(shí)訓(xùn)基地能夠打破時(shí)間和空間的限制，讓學(xué)生進(jìn)入虛擬環(huán)境生成逼真的場(chǎng)景進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，將很大程度上提升教學(xué)效果,。對(duì)于某些需要大量實(shí)操的學(xué)科，提供便捷性與安全性。虛擬現(xiàn)實(shí)軟硬件設(shè)備和系統(tǒng)培訓(xùn)課程,，學(xué)生可以積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù),，為未來拓寬就業(yè)方向。建筑慕課虛擬仿真定制開發(fā)

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在科研教學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域有虛擬校園,。虛擬數(shù)字人虛擬仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)

計(jì)算機(jī)專業(yè),，作為虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的基礎(chǔ)技術(shù)支撐，可以實(shí)現(xiàn)虛擬場(chǎng)景的場(chǎng)景編輯,、交互實(shí)現(xiàn),、虛擬仿真等功能。本項(xiàng)目提供了虛擬現(xiàn)實(shí)軟硬件設(shè)備和系統(tǒng)培訓(xùn)課程,，學(xué)生可以積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù),，為未來拓寬就業(yè)方向。根據(jù)自身的能力選擇響應(yīng)的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)培訓(xùn)課程,，可以掌握利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)實(shí)現(xiàn)內(nèi)容開發(fā)方法,，未來可以到虛擬現(xiàn)實(shí)行業(yè)就業(yè)。眾所周知,，計(jì)算機(jī)課程實(shí)踐性很強(qiáng),，在書本上體現(xiàn)難免會(huì)給人們的理解帶來困難。利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)制作的課件能夠很好地解決這一問題,。虛擬數(shù)字人虛擬仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)

深圳博耐飛特?cái)?shù)字技術(shù)有限公司主要經(jīng)營范圍是商務(wù)服務(wù),，擁有一支專業(yè)技術(shù)團(tuán)隊(duì)和良好的市場(chǎng)口碑。深圳博耐飛特致力于為客戶提供良好的園林園藝虛擬仿真系統(tǒng),，畜牧虛擬仿真軟件,，VR實(shí)訓(xùn)室，數(shù)媒虛擬仿真軟件,，一切以用戶需求為中心,，深受廣大客戶的歡迎。公司將不斷增強(qiáng)企業(yè)重點(diǎn)競(jìng)爭(zhēng)力,，努力學(xué)習(xí)行業(yè)知識(shí),，遵守行業(yè)規(guī)范，植根于商務(wù)服務(wù)行業(yè)的發(fā)展,。在社會(huì)各界的鼎力支持下,，持續(xù)創(chuàng)新，不斷鑄造高質(zhì)量服務(wù)體驗(yàn),，為客戶成功提供堅(jiān)實(shí)有力的支持,。