虛擬現(xiàn)實技術(shù)是一種可以創(chuàng)建和體驗虛擬世界的計算機技術(shù)，它利用計算機生成一種模擬環(huán)境,，是一種多源信息融合交互式的三維動態(tài)視景和實體行為的系統(tǒng)仿真,，可借助傳感頭盔、數(shù)據(jù)手套等專業(yè)設(shè)備,，讓用戶進入虛擬空間,，實時感知和操作虛擬世界中的各種對象，從而通過視覺、觸覺和聽覺等獲得身臨其境的真實感受,。當(dāng)前虛擬現(xiàn)實市場規(guī)模保持高速增長,。根據(jù)Greenlight預(yù)測，2018年全球市場規(guī)模超過700億,，同比增長126%,。其中VR市場規(guī)模超過600億，AR市場超過100億,。預(yù)計2020年全球虛擬現(xiàn)實產(chǎn)業(yè)規(guī)模將超過2000億,，其中VR市場1600億，AR市場450億,?？赏ㄟ^虛擬仿真教學(xué)系統(tǒng)，進入虛擬太空宇宙,，觀看天體的運動,。建筑慕課虛擬仿真管理系統(tǒng)

在交互式的虛擬仿真環(huán)境里，用戶通過使用虛擬交互設(shè)備,，真實體驗感受就像在真實環(huán)境中一樣對機械產(chǎn)品的零部件進行各類拆裝,、裝配和操作。在操作過程中系統(tǒng)提供實時的碰撞檢測,、裝配約束處理,、裝配路徑與序列處理等功能，從而用戶可以對產(chǎn)品的可裝配性進行分析,、對產(chǎn)品零部件裝配序列進行驗證和規(guī)劃等方案,。在裝配結(jié)束以后，虛擬仿真系統(tǒng)能夠記錄裝配過程的所有信息,，并生成評審報告,、視頻錄像等供隨后的分析使用。這個系統(tǒng)的應(yīng)用減少了直接上手實操的難度,。動物解剖虛擬仿真軟件定制虛擬現(xiàn)實軟硬件設(shè)備和系統(tǒng)培訓(xùn)課程,，學(xué)生可以積極主動的學(xué)習(xí)了虛擬現(xiàn)實技術(shù),，為未來拓寬就業(yè)方向,。

通過線上虛擬仿真系統(tǒng)的實操，線下實訓(xùn),，設(shè)置緊密銜接的“三模塊”動科關(guān)鍵技能虛擬仿真教學(xué)內(nèi)容,，鞏固學(xué)生專業(yè)知識，提高學(xué)生實踐動手能力和專業(yè)綜合素質(zhì),，推進畜牧專業(yè)實踐教學(xué)變化和實踐教學(xué)體系建設(shè),，打造前列的人才培養(yǎng)平臺。將學(xué)生對專業(yè)的熱愛轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)的動力,，源源不斷地培養(yǎng)基礎(chǔ)深厚,、綜合素質(zhì)高,、適應(yīng)性強、富有“創(chuàng)造,、創(chuàng)新,、創(chuàng)業(yè)”精神和能力的明顯農(nóng)牧人才，為行業(yè)發(fā)展培養(yǎng)動科“三創(chuàng)”人才,，提高動科專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量,，更好的服務(wù)社會。

虛擬仿真的實驗按照項目難度可以分為3個層次：一層是驗證型實驗,，也就是純粹驗證老師課堂上講述的理論知識,；二層是設(shè)計綜合型實驗，即設(shè)計若干實驗步驟,，由實驗者動手進行操作,，得出不同的實驗結(jié)果，以此理解各步驟在整體實驗中的意義,；三層是創(chuàng)新型實驗,，設(shè)計者提供若干實驗?zāi)K，由學(xué)生自由組合,，在實驗中獲得新的發(fā)現(xiàn),。“對實驗設(shè)計者來說,，需要將科研成果轉(zhuǎn)化,、應(yīng)用于實驗教學(xué)，設(shè)計綜合性,、創(chuàng)新性實驗課程,，滿足學(xué)生對科技創(chuàng)新實驗的需要；還要與大型生產(chǎn)企業(yè)緊密合作,，獲取生產(chǎn)現(xiàn)場的真實數(shù)據(jù)資料,，與工程實踐緊密結(jié)合，解決學(xué)生在校內(nèi)無法開展實習(xí)實踐的問題,。針對課堂教學(xué)內(nèi)容的抽象性,，可以利用虛擬仿真技術(shù)的制作模擬動畫。

對于抽象的,、概括的概念,、原理，除了用文字和語音協(xié)同描述外,，還可以用三維實景虛擬現(xiàn)實過程,，對于不可視的變化、無法觸摸的物體或有危險的場所，甚至自然界或現(xiàn)實生活中不可能存在的事件,，也可以通過虛擬現(xiàn)實技術(shù)去展現(xiàn),。多媒體技術(shù)存貯信息量大，教學(xué)內(nèi)容可以用有效的方式來表現(xiàn),，而且同一教學(xué)內(nèi)容還可以用多種信息形式來表現(xiàn),，這有利于克服單一媒體表現(xiàn)及難以協(xié)同表現(xiàn)的弊端。虛擬現(xiàn)實所提供的人機交互的特點尤其適用于個性化教育,，因人施教,、因材施教，培養(yǎng)高素質(zhì)的綜合型人才,。虛擬現(xiàn)實技術(shù)的可應(yīng)用在教學(xué)課件,。藝術(shù)插花虛擬仿真項目庫

使用虛擬現(xiàn)實技術(shù)不會像建造實際的工程那樣耗資巨大而又費時費工。建筑慕課虛擬仿真管理系統(tǒng)

針對課堂教學(xué)內(nèi)容抽象性,，可以利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)制作模擬動畫,，實現(xiàn)對重點內(nèi)容的工作原理、工作過程甚至整個系統(tǒng)的動作過程的動態(tài)模擬,。相比于單一的文字陳述與靜態(tài)的工作原理框圖,，模擬動畫具有繽紛清晰的動態(tài)畫面，人機交互的動態(tài)參數(shù)修改操作的特點,，它能夠幫助學(xué)生進一步理解某一內(nèi)容或系統(tǒng)的工作原理,、性能特點，進而牢固掌握所涉及的知識,。此外,，這種脫離單一文字的動態(tài)畫面式教學(xué)模式還有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立良好的整體學(xué)風(fēng),。在實際教學(xué)過程中這種虛擬動畫可以重復(fù)播放,、不斷改進，達到節(jié)約成本,、多次使用,、輕松教學(xué)的效果。此方法在電氣控制與PLC課程教學(xué)中已有使用,，教學(xué)效果良好,。建筑慕課虛擬仿真管理系統(tǒng)

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