虛擬仿真的實驗按照項目難度可以分為3個層次：一層是驗證型實驗,，也就是純粹驗證老師課堂上講述的理論知識；二層是設計綜合型實驗,，即設計若干實驗步驟,，由實驗者動手進行操作，得出不同的實驗結果,，以此理解各步驟在整體實驗中的意義,；三層是創(chuàng)新型實驗，設計者提供若干實驗模塊,，由學生自由組合,，在實驗中獲得新的發(fā)現(xiàn)?！皩嶒炘O計者來說,，需要將科研成果轉化、應用于實驗教學,，設計綜合性,、創(chuàng)新性實驗課程，滿足學生對科技創(chuàng)新實驗的需要；還要與大型生產企業(yè)緊密合作,，獲取生產現(xiàn)場的真實數(shù)據(jù)資料,，與工程實踐緊密結合，解決學生在校內無法開展實習實踐的問題,。虛擬場景的場景可以編輯,。園林虛擬仿真實訓中心

虛擬仿真系統(tǒng)是可以對學習者的表現(xiàn)予以測試和評判，或者通過網(wǎng)絡將不同的學習者連接起來,，讓他們扮演不同的角色,，在模擬的舞臺上自由地發(fā)揮，這將大幅度提高學生對管理內涵的領悟,。又如在生產過程組織管理中,，可利用虛擬現(xiàn)實技術，將生產過程的計劃,、組織管理,、資源調度、物流,、信息流等等進行建模與仿真,，將生產管理、組織管理,、資源管理,、物流管理等知識高度結合起來，讓學生分組演練,，讓每個學生承擔其中一個職能,，與他人進行協(xié)調、溝通等,。園林設計虛擬仿真管理平臺虛擬現(xiàn)實技術的可應用在教學課件,。

模擬訓練里所用的模擬器可能比它所模擬的真實裝備還要貴。為了解決隊伍訓練問題,，美控部高級研究計劃局I983年開始實施模擬器聯(lián)網(wǎng)計劃,，把分散在各地的訓練器用計算機聯(lián)成網(wǎng)絡，形成分布式交互仿真,，實現(xiàn)異地聯(lián)通與互操作,。美軍已研制的虛擬現(xiàn)實模擬系統(tǒng)可以在視覺、聽覺和觸覺等方面逼真地顯現(xiàn)未來war可能出現(xiàn)的各種情況,，可以使沒有打過仗的指揮官身臨其境般地體驗war,，可以使駐扎在世界各地的隊伍通過互聯(lián)網(wǎng)絡同時演練同一想定，可以在同一模擬系統(tǒng)上演練在不同國家,、不同地形,、不同氣候、不同作戰(zhàn)對象的各種war行動。如美海軍陸戰(zhàn)隊的模擬網(wǎng)絡可將分布在全球執(zhí)行各種任務的陸戰(zhàn)隊特遣隊司令部連接起來,。一支遠征隊伍陸戰(zhàn)營可與4800公里之外的另一支遠征隊伍的團級司令部進行諸軍兵種聯(lián)合演練,。虛擬現(xiàn)實強調現(xiàn)實的真實感(身臨其境的感覺)，模擬仿真強調對現(xiàn)實的模擬（例如物體的物理特性,、化學特性,，強調數(shù)據(jù))

虛擬現(xiàn)實就是建筑專業(yè)可行性而言,應用領域可包括:建筑物模擬、智能樓宇,、室內設計模擬,、城市景觀模擬、施工過程模擬,、物理環(huán)境模擬,、防災模擬,、歷史性建筑模擬等,。在建筑設計中既要進行空間形象思維,又要考慮到以用戶的感受為關鍵,是一連串的創(chuàng)新過程,包括規(guī)劃、設計,、建設施工,、維護等。通過科學合理的方式建立起一個課堂內外融為一體的新型人才培體系,，把高等學校內部土木工程學科教學虛擬仿真實驗教學中心建設成一個具有豐富教學資源,、科學管理體系、平臺功能完備,、好的教師隊伍的高的實驗教學示范基地,。虛擬仿真技術建立實訓基地的能夠打破時間和空間的限制。

通過線上虛擬仿真系統(tǒng)的實操,，線下實訓,，設置緊密銜接的“三模塊”動科關鍵技能虛擬仿真教學內容，鞏固學生專業(yè)知識,，提高學生實踐動手能力和專業(yè)綜合素質,，推進畜牧專業(yè)實踐教學變化和實踐教學體系建設，打造前列的人才培養(yǎng)平臺,。將學生對專業(yè)的熱愛轉化為創(chuàng)業(yè)的動力,，源源不斷地培養(yǎng)基礎深厚、綜合素質高,、適應性強,、富有“創(chuàng)造、創(chuàng)新,、創(chuàng)業(yè)”精神和能力的明顯農牧人才,，為行業(yè)發(fā)展培養(yǎng)動科“三創(chuàng)”人才，提高動科專業(yè)人才培養(yǎng)質量，更好的服務社會,。虛擬現(xiàn)實技術給新時代教育事業(yè)的發(fā)展增添色彩,，也為新課改提供了更多的教學豐富案例。建筑設計虛擬仿真建設方案

虛擬仿真教學軟件解決危險隱患,，汽車,、電力、化工,、醫(yī)療等行業(yè)的部分教學實驗實地操作危險系數(shù)大問題,。園林虛擬仿真實訓中心

畜牧專業(yè)的教學，現(xiàn)在也較多應用VR虛擬現(xiàn)實,、3D仿真等技術,，構建了豬養(yǎng)殖，奶牛養(yǎng)殖,，犬解剖,，犬絕育，豬解剖,，牛解剖等消化系統(tǒng)解剖,、消化過程的多方面實驗體系，讓學生沉浸于生動,、直觀的虛擬環(huán)境中,，進行交互式學習和訓練，突破了傳統(tǒng)教學的局限,，拓展了實驗教學的廣度和深度,，延伸了實驗教學的時間和空間。采用“VR模擬+手術實操訓練”的全新實驗教學模式,，運行平臺涵蓋PC端,，操作靈活便捷，滿足學生自主學習的需求,，顯著提高學習效果,。園林虛擬仿真實訓中心

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