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模擬訓(xùn)練里所用的模擬器可能比它所模擬的真實(shí)裝備還要貴,。為了解決隊(duì)伍訓(xùn)練問(wèn)題,美控部高級(jí)研究計(jì)劃局I983年開(kāi)始實(shí)施模擬器聯(lián)網(wǎng)計(jì)劃,,把分散在各地的訓(xùn)練器用計(jì)算機(jī)聯(lián)成網(wǎng)絡(luò),,形成分布式交互仿真,實(shí)現(xiàn)異地聯(lián)通與互操作,。美軍已研制的虛擬現(xiàn)實(shí)模擬系統(tǒng)可以在視覺(jué),、聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)等方面逼真地顯現(xiàn)未來(lái)war可能出現(xiàn)的各種情況,可以使沒(méi)有打過(guò)仗的指揮官身臨其境般地體驗(yàn)war,,可以使駐扎在世界各地的隊(duì)伍通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)同時(shí)演練同一想定,,可以在同一模擬系統(tǒng)上演練在不同國(guó)家、不同地形,、不同氣候,、不同作戰(zhàn)對(duì)象的各種war行動(dòng)。如美海軍陸戰(zhàn)隊(duì)的模擬網(wǎng)絡(luò)可將分布在全球執(zhí)行各種任務(wù)的陸戰(zhàn)隊(duì)特遣隊(duì)司令部連接起來(lái),。一支遠(yuǎn)征隊(duì)伍陸戰(zhàn)營(yíng)可與4800公里之外的另一支遠(yuǎn)征隊(duì)伍的團(tuán)級(jí)司令部進(jìn)行諸軍兵種聯(lián)合演練,。虛擬現(xiàn)實(shí)強(qiáng)調(diào)現(xiàn)實(shí)的真實(shí)感(身臨其境的感覺(jué)),模擬仿真強(qiáng)調(diào)對(duì)現(xiàn)實(shí)的模擬(例如物體的物理特性,、化學(xué)特性,,強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù))使虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可提高園林建設(shè)的真實(shí)性。插花藝術(shù)虛擬仿真建設(shè)方案
針對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容抽象性,,可以利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)制作模擬動(dòng)畫(huà),,實(shí)現(xiàn)對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的工作原理、工作過(guò)程甚至整個(gè)系統(tǒng)的動(dòng)作過(guò)程的動(dòng)態(tài)模擬,。相比于單一的文字陳述與靜態(tài)的工作原理框圖,,模擬動(dòng)畫(huà)具有繽紛清晰的動(dòng)態(tài)畫(huà)面,人機(jī)交互的動(dòng)態(tài)參數(shù)修改操作的特點(diǎn),,它能夠幫助學(xué)生進(jìn)一步理解某一內(nèi)容或系統(tǒng)的工作原理,、性能特點(diǎn),進(jìn)而牢固掌握所涉及的知識(shí),。此外,,這種脫離單一文字的動(dòng)態(tài)畫(huà)面式教學(xué)模式還有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,樹(shù)立良好的整體學(xué)風(fēng),。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中這種虛擬動(dòng)畫(huà)可以重復(fù)播放,、不斷改進(jìn),達(dá)到節(jié)約成本,、多次使用,、輕松教學(xué)的效果,。此方法在電氣控制與PLC課程教學(xué)中已有使用,教學(xué)效果良好,。豬養(yǎng)殖虛擬仿真教學(xué)資源庫(kù)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)通過(guò)及時(shí)演示實(shí)驗(yàn),,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的融會(huì)貫通,提高了復(fù)習(xí)的效率,。
虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái),,向師生提供虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù)。多機(jī)位制播操作,、虛擬化場(chǎng)景設(shè)計(jì),、虛擬化角色主播、3D虛擬數(shù)字人訓(xùn)練解決了傳統(tǒng)教學(xué)受到時(shí)間,、空間的局限性的問(wèn)題,。虛擬仿真教學(xué)開(kāi)設(shè)遠(yuǎn)程教學(xué)實(shí)驗(yàn),師生在線(xiàn)研討,,虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)帶來(lái)的沉浸式和交互式體驗(yàn),,彌補(bǔ)遠(yuǎn)程教學(xué)條件的不足,同時(shí)還能加強(qiáng)院校師生之間的研究討論,,共享教學(xué)資源,。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)突破時(shí)間和空間限制,幫助延展教學(xué)范圍,,提升教學(xué)質(zhì)量,,例如通過(guò)虛擬仿真教學(xué)系統(tǒng),進(jìn)入虛擬的太空宇宙,,觀看天體的運(yùn)動(dòng),。也可進(jìn)入虛擬的工廠,觀看到每個(gè)機(jī)器部件工作情況及工作流程,。
虛擬仿真系統(tǒng)是可以對(duì)學(xué)習(xí)者的表現(xiàn)予以測(cè)試和評(píng)判,,或者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)將不同的學(xué)習(xí)者連接起來(lái),讓他們扮演不同的角色,,在模擬的舞臺(tái)上自由地發(fā)揮,,這將大幅度提高學(xué)生對(duì)管理內(nèi)涵的領(lǐng)悟。又如在生產(chǎn)過(guò)程組織管理中,,可利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù),,將生產(chǎn)過(guò)程的計(jì)劃、組織管理,、資源調(diào)度、物流,、信息流等等進(jìn)行建模與仿真,,將生產(chǎn)管理、組織管理、資源管理,、物流管理等知識(shí)高度結(jié)合起來(lái),,讓學(xué)生分組演練,讓每個(gè)學(xué)生承擔(dān)其中一個(gè)職能,,與他人進(jìn)行協(xié)調(diào),、溝通等。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在科研教學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域有虛擬的校園,。
仿真是一種特別有效的研究手段,。仿真運(yùn)用到的重要工具是計(jì)算機(jī)。仿真與數(shù)值計(jì)算,、求解方法的區(qū)別在于它首先是一種實(shí)驗(yàn)技術(shù),。仿真的過(guò)程包括建立仿真模型和進(jìn)行仿真實(shí)驗(yàn)兩個(gè)主要步驟。仿真技術(shù)的實(shí)質(zhì)也就是進(jìn)行建模,、實(shí)驗(yàn)?,F(xiàn)代仿真技術(shù)的發(fā)展是與控制工程、系統(tǒng)工程及計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展密切相關(guān)聯(lián)的,??刂乒こ毯拖到y(tǒng)工程的發(fā)展促進(jìn)了仿真技術(shù)的廣泛應(yīng)用,而計(jì)算機(jī)出現(xiàn)及計(jì)算技術(shù)的迅猛發(fā)展,,則為仿真提供了強(qiáng)有力的手段和工具,。因此,計(jì)算機(jī)仿真在仿真中占有越來(lái)越重要的地位,。使用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)不會(huì)像建造實(shí)際的工程那樣耗資巨大而又費(fèi)時(shí)費(fèi)工,。家畜養(yǎng)殖虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室建設(shè)
利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)制作的課件能夠很好地解決這一個(gè)問(wèn)題。插花藝術(shù)虛擬仿真建設(shè)方案
將虛擬現(xiàn)實(shí)的技術(shù)應(yīng)用于高校電氣類(lèi)課堂教學(xué)中,,能夠形象生動(dòng)地表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,,有效營(yíng)造一個(gè)能夠跟隨技術(shù)發(fā)展的教學(xué)環(huán)境,提高學(xué)生掌握知識(shí)技能的效率,,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的情景化,、興趣化,達(dá)到優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,、提高教學(xué)質(zhì)量的目的,。電氣類(lèi)課程課堂教學(xué)過(guò)程中,尤其需要改變傳統(tǒng)的教育觀念,,摒棄那種“滿(mǎn)堂灌”的教育觀,,給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)、有效的自主學(xué)習(xí)環(huán)境,,才有助于理解抽象的理論性和專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)的知識(shí),,進(jìn)一步提高掌握實(shí)際技能的效率,。這在很大程度上離不開(kāi)技術(shù)的支持,而虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)則可以滿(mǎn)足這種需求,,為學(xué)生提供很好的自主學(xué)習(xí)環(huán)境,。可以說(shuō)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)給教育領(lǐng)域注入新的生機(jī)和活力,,由于它的諸多特點(diǎn),,為教育界開(kāi)展教育創(chuàng)新提供了有益的幫助。插花藝術(shù)虛擬仿真建設(shè)方案
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