在高等院校中,，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)具有廣的的作用和影響。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)走向應(yīng)用的關(guān)鍵技術(shù)是交互技術(shù),，親身經(jīng)歷,、親自感受比空洞抽象的說教更具有說服力。主動地去交互與被動的觀看有質(zhì)的差別,。正如教育界**所指出的：嶄新的技術(shù),，會帶來嶄新的教育思維，解決我們以前無法解決的問題，將給我們的教育帶來一系列的重大變革,，尤其在科技研究,、虛擬仿真校園、虛擬教學(xué),、虛擬實(shí)驗(yàn),、教育娛樂等方面的應(yīng)用更為廣的。虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)用于教育是教育技術(shù)發(fā)展的一個飛躍,。它營造了“自主學(xué)習(xí)”的環(huán)境,，由傳統(tǒng)的“以教促學(xué)”的學(xué)習(xí)方式代之為學(xué)習(xí)者通過自身與信息環(huán)境的相互作用來得到知識、技能的新型學(xué)習(xí)方式,。使虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可提高園林建設(shè)的真實(shí)性,。園林設(shè)計(jì)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室

傳統(tǒng)教學(xué)觀念主要是“傳道、授業(yè),、解惑”,，教學(xué)觀念決定了教學(xué)組織形式和教學(xué)方法。教學(xué)組織形式通常是以班授課為主,，授課則主要采用課堂講授法,，教師是教學(xué)的中心，由教師決定教學(xué)內(nèi)容,、結(jié)構(gòu),、教學(xué)方法及教學(xué)進(jìn)度，這種教學(xué)方法是以教為主,，學(xué)生始終處于被動的學(xué)習(xí)環(huán)境中?，F(xiàn)代化的教學(xué)方法要求改變傳統(tǒng)的課堂講授式為啟發(fā)引導(dǎo)式，追求教與學(xué)的合作化,，以講授引導(dǎo)思維,，以教導(dǎo)激發(fā)感情，并賦予學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,。虛擬現(xiàn)實(shí)教學(xué)有利于創(chuàng)造這樣的環(huán)境,，以教師為中心的授課形式將會被改變，以學(xué)生為中心的個別化教學(xué),、合作化教學(xué)和環(huán)境中自我探究得以真正實(shí)現(xiàn),。栽植工程虛擬仿真自定義開發(fā)虛擬仿真技術(shù)通過創(chuàng)設(shè)、模仿真實(shí)的生活的場景,。

VR/AR技術(shù)作為一種具有顛覆性的新技術(shù)已經(jīng)得到社會各界的認(rèn)可,，并引起教育界、學(xué)界和產(chǎn)業(yè)資本界的高度重視,。以VR/AR為突出的“沉浸體驗(yàn)式教育培訓(xùn)”已經(jīng)成為未來教育和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的新范式,。虛擬現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)任務(wù)是實(shí)現(xiàn)真實(shí)實(shí)驗(yàn)不具備或難以完成的教學(xué)功能。在涉及高危或極端的環(huán)境,、不可及或不可逆的操作,，高成本、高消耗,、大型或綜合訓(xùn)練等情況時,，提供了可靠、安全和經(jīng)濟(jì)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,。虛擬現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)應(yīng)充分體現(xiàn)協(xié)同創(chuàng)新,、虛實(shí)結(jié)合、相互補(bǔ)充,、能實(shí)不虛的原則,。

仿真是一種特別有效的研究手段,。仿真運(yùn)用到的重要工具是計(jì)算機(jī),。仿真與數(shù)值計(jì)算、求解方法的區(qū)別在于它首先是一種實(shí)驗(yàn)技術(shù),。仿真的過程包括建立仿真模型和進(jìn)行仿真實(shí)驗(yàn)兩個主要步驟,。仿真技術(shù)的實(shí)質(zhì)也就是進(jìn)行建模、實(shí)驗(yàn)?，F(xiàn)代仿真技術(shù)的發(fā)展是與控制工程,、系統(tǒng)工程及計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展密切相關(guān)聯(lián)的?？刂乒こ毯拖到y(tǒng)工程的發(fā)展促進(jìn)了仿真技術(shù)的廣泛應(yīng)用,，而計(jì)算機(jī)出現(xiàn)及計(jì)算技術(shù)的迅猛發(fā)展，則為仿真提供了強(qiáng)有力的手段和工具,。因此,，計(jì)算機(jī)仿真在仿真中占有越來越重要的地位。虛擬仿真教學(xué)軟件通過虛擬仿真教學(xué)軟件可以演示不正規(guī)的操作,，學(xué)生實(shí)訓(xùn)中的錯誤操作不會造成安全隱患,。

在電氣類人才培養(yǎng)的過程中，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備多少與先進(jìn)程度很大程度上決定了人才培養(yǎng)的質(zhì)量,。在實(shí)驗(yàn)設(shè)備有限的情況下,，可以建立虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，來模擬真實(shí)的實(shí)驗(yàn)室環(huán)境與設(shè)備,，供學(xué)生操作與使用,。這種虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的建立有幾大優(yōu)點(diǎn)。首先,，能夠代替實(shí)際的實(shí)驗(yàn)設(shè)備,，節(jié)約教學(xué)成本。其次，它完全存在于計(jì)算機(jī)中,，可以方便地使用,，不必受時間空間的限制，能夠更好地理論聯(lián)系實(shí)際,，加強(qiáng)對所學(xué)知識的及時消化,。如在講授完理論知識需要配合實(shí)驗(yàn)時，教師可以在課堂上進(jìn)行虛擬實(shí)驗(yàn),，達(dá)到一個現(xiàn)場鞏固知識的目的,。再次，虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的建立還具有豐富實(shí)驗(yàn)資源,、簡化實(shí)驗(yàn)管理,、多方面向?qū)W生開放等特點(diǎn)。虛擬場景的場景可以編輯,。園林園藝虛擬仿真管理系統(tǒng)

虛擬仿真教學(xué)軟件加快授課的進(jìn)程,。園林設(shè)計(jì)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室

使用虛擬仿真系統(tǒng)的優(yōu)勢有哪些？

通過虛擬技術(shù)和仿真技術(shù)搭建的模擬真實(shí)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備和原材料,，學(xué)生可以創(chuàng)造性和創(chuàng)新去體驗(yàn)各種化工實(shí)驗(yàn),，既直觀、又不損耗實(shí)驗(yàn)儀器,，學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)全過程加深對知識點(diǎn)理解和記憶,。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在科研教學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域有虛擬校園、高等教育,、教學(xué)課件,、科普讀物、技能訓(xùn)練,、科研和實(shí)驗(yàn)室等眾多方面,。給新時代教育事業(yè)的發(fā)展增添色彩，也為新課改提供了更多教學(xué)豐富案例,。相信有了虛擬仿真實(shí)驗(yàn)平臺,，理論和實(shí)踐知識教育更緊密，學(xué)生的思維和眼界更開闊,，創(chuàng)新能力更強(qiáng),。 園林設(shè)計(jì)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室