少施壓。和孩子一起制定游戲規(guī)則,。在使用電子產(chǎn)品,,玩游戲,,娛樂(lè)前,有個(gè)獎(jiǎng)懲制度,,更易于拉進(jìn)親子關(guān)系,,有效果的達(dá)到比較好狀態(tài)。三,、焦慮來(lái)自于強(qiáng)烈的控制欲水滿(mǎn)則溢,,月盈則虧。過(guò)度的愛(ài),,只會(huì)給孩子增添壓力,,并不是比較好的親子教育方式,。“我是為你好……”很多類(lèi)似的話(huà),,給人感覺(jué)孩子是父母的依附,,是父母夢(mèng)想的寄托。同時(shí)也透露了父母強(qiáng)烈的控制欲,。孩子是一個(gè)**的個(gè)體,,不屬于任何人。他們是一群有思想,,有靈魂的群體,。父母總認(rèn)為,孩子是我所生,,所養(yǎng)的,,當(dāng)然得聽(tīng)我的話(huà)。這個(gè)聽(tīng)話(huà)不是所有的話(huà)都對(duì),,都聽(tīng),。孩子雖小,也是需要尊重的,。任何事情,,他們都有知情權(quán)和行使權(quán),也有為自己行為負(fù)責(zé)的義務(wù),。為什么孩子會(huì)叛逆,?因?yàn)楦改高^(guò)度的干涉孩子自由成長(zhǎng)。親子關(guān)系就像流沙,,握的越緊,,流的越快。作為父母,,不是掌控孩子的人生,,而是協(xié)助孩子更好的成長(zhǎng)。麗莎·舒格曼認(rèn)為教育孩子并不**意味著讓孩子們認(rèn)清行為后果,,我們更為看重的是樹(shù)立孩子的“規(guī)矩意識(shí)”,。平等溝通,樹(shù)立“規(guī)矩意識(shí)”,,在這個(gè)基礎(chǔ)上自由成長(zhǎng),。這才是父母該做的。麗莎·舒格曼認(rèn)為,,人是特定家庭環(huán)境與家庭教育的產(chǎn)物,。一個(gè)孩子的成長(zhǎng)環(huán)境決定了他的性格特征。第二,,是共性的目標(biāo),;開(kāi)平區(qū)知乎抖音搜索智慧教子觀(guān)
有的孩子學(xué)語(yǔ)遲鈍,,走路遲緩。父母看著著急,,同齡的孩子已經(jīng)會(huì)跑會(huì)跳,,能爬能走。有的孩子語(yǔ)文好,,有的孩子數(shù)學(xué)好,,有的孩子英語(yǔ)好。孩子的天賦是一方面,,還有一方面是興趣,。大多數(shù)孩子在同一起跑點(diǎn),受教育的程度因人而異,。如果作為父母,一味的指責(zé)孩子,,批評(píng)孩子,,甚至把所有知識(shí)點(diǎn)掰開(kāi)揉碎給孩子,這個(gè)過(guò)程培養(yǎng)了孩子依賴(lài)性,,弱化了**性,。孩子在探索知識(shí)的過(guò)程中,就是一種成長(zhǎng),。很多孩子對(duì)很多新知識(shí)不懂得如何去吸收,,甚至因?yàn)槭浅醮我?jiàn)面,并不理解由來(lái),。作為父母,,想要幫助孩子,可以給孩子建模,,引導(dǎo)孩子去探索,,而不是給孩子現(xiàn)成的。二,、以不變應(yīng)萬(wàn)變麗莎·舒格曼在《給孩子恰到好處的愛(ài),,做不焦慮的父母》中分享到,生活是不斷發(fā)展變化的過(guò)程,。教養(yǎng)孩子的過(guò)程中,,應(yīng)當(dāng)秉持隨機(jī)應(yīng)變?cè)瓌t。我們的孩子,,以及所處的環(huán)境,,都在一直不斷的變化。約定俗成,,墨守成規(guī)的育兒方式,,親子關(guān)系肯定會(huì)出現(xiàn)縫隙,。父母教育子女也是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程?;畹嚼?,學(xué)到老是一種應(yīng)對(duì)社會(huì)變化的方式。社會(huì)的開(kāi)放,,電子產(chǎn)品的盛行,,當(dāng)下的孩子生活環(huán)境好過(guò)以前百倍,千倍,。作為父母,,應(yīng)該多與孩子溝通,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的心聲和想法,。麗莎·舒格曼認(rèn)為鼓勵(lì)與壓力通常只有一步之遙,。多鼓勵(lì)。豐臺(tái)區(qū)抖音搜索智慧教子觀(guān)第三,,是知識(shí)的趣味,。
面對(duì)21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育,要使自己在專(zhuān)業(yè)道路上不斷成長(zhǎng),,就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路,。這一點(diǎn)對(duì)我的啟發(fā)很深。的確,,面對(duì)不斷更新的教育觀(guān)念,,面對(duì)發(fā)展的時(shí)代,面對(duì)變化的孩子,,教育需要不斷更新,,教育需要研究型的教師,只有不斷地研究教育教學(xué)中的問(wèn)題,,才能提高工作效益,,才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。通過(guò)這次幼兒園教師繼教培訓(xùn),,我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),,使我的教育教學(xué)觀(guān)念進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺,。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì):一,、***學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論。藍(lán)天育系翔幼兒園的張迪老師的“藝術(shù)欣賞與創(chuàng)作”,,和阿甲老師的“圖書(shū)的賞的讀與妙用”在教育科學(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟,,為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作,。幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體,、智、德,、美諸方面的教育互相滲透,,有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,,符合幼兒的年齡特點(diǎn),,注重個(gè)體差異,因人施教,,引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展,。幼兒教育要面向全體幼兒,熱愛(ài)幼兒,,堅(jiān)持積極鼓勵(lì),,啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,。
學(xué)生良好品德的形成是一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程,,教師只有在工作中努力提高自身修養(yǎng),在教育思想上多一些詩(shī)意,,少一些功利;在教育方法上多一點(diǎn)求實(shí)創(chuàng)新,,少一點(diǎn)按部就班,,走進(jìn)學(xué)生的心田,才能幫助學(xué)生成功地邁好人生***步,。思想道德教育心得體會(huì)2現(xiàn)代社會(huì)當(dāng)中,,未成年人思想道德教育作為一個(gè)凸顯的問(wèn)題已經(jīng)不是某個(gè)國(guó)家特有的,而是全世界所共同面臨的問(wèn)題,。目前,,世界各國(guó)都十分關(guān)注未成年人的思想道德教育問(wèn)題,都在為促進(jìn)未成年人健康,、向上的思想道德做出努力,。一、世界各國(guó)對(duì)未成年人思想道德教育的現(xiàn)狀,。1,、美國(guó)人吃驚地發(fā)現(xiàn)其未成年人的思想道德?tīng)顩r與物質(zhì)生活水平的提高正在成反比例發(fā)展,美國(guó)人對(duì)加強(qiáng)未成年人的思想道德教育的呼聲越來(lái)越高,。2,、在英國(guó)的教育發(fā)展歷史中,宗教教育是不可或缺的一個(gè)重要組成部分,它對(duì)英國(guó)青少年的道德培養(yǎng)起到了至關(guān)重要的作用,,同時(shí),,隨著社會(huì)情況的日益復(fù)雜與多元化,社會(huì)對(duì)青少年思想道德水平的要求日益增強(qiáng),,光靠宗教的力量對(duì)其進(jìn)行道德教育已經(jīng)顯得力不從心了,。目前,英國(guó)青少年的犯罪率正逐漸增多,。因此,,英國(guó)**擬向倫敦100多所學(xué)校派全日制駐校警察,其任務(wù)主要是負(fù)責(zé)學(xué)校治安,,同時(shí)在學(xué)生中開(kāi)展反**和公民道德教育,。可見(jiàn),。首先,,是良好的開(kāi)端;
不管是在學(xué)校,、實(shí)習(xí),、找工作或是在打暑假工的時(shí)候都保持一顆時(shí)刻準(zhǔn)備的的心,防止自己的財(cái)產(chǎn),、安全,、權(quán)利受到不應(yīng)有的侵害。我們還可以把自己學(xué)到的東西像周?chē)募议L(zhǎng),、親戚,、同學(xué)進(jìn)行宣傳,提高大家的安全防御措施,,只要先提高自己小家庭,,那么我們整個(gè)的社會(huì)大家庭也會(huì)不斷的進(jìn)步。心得三:學(xué)生安全教育心得體會(huì)孩子的健康,、快樂(lè)的成長(zhǎng)是我們每位老師的職責(zé),,在教給他們科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí),安全教育也是其中不可缺少的一部份,。學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危,、家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定,。因此,,做好學(xué)校安全工作,創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的,。要確保安全,,根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力,抓好安全教育,,是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ),。所以我一直十分重視教育安全工作。平日里,不但對(duì)他們進(jìn)行安全知識(shí)教育,,而且在課余時(shí)間我也注意去觀(guān)察他們的動(dòng)靜,,只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為,就及時(shí)進(jìn)行教育,。1,、認(rèn)真做好安全教育工作。我始終把安全工作放在**位置,,做到時(shí)時(shí)講安全,,事事講安全,對(duì)上級(jí)安全會(huì)議精神和文件都能做到及時(shí)傳達(dá),,結(jié)合文件精神制定切實(shí)可行措施,,認(rèn)真落實(shí)。做到每天放學(xué)1分鐘的安全交通警示教育,,每周一次主題安全教育晨會(huì),。研究怎么教孩子就行了,確定教學(xué)策略,,教材,,教學(xué)計(jì)劃,課程設(shè)計(jì),,教案和課件,。裕華區(qū)快手抖音搜索智慧教子觀(guān)
在親子之間,親情大于對(duì)錯(cuò),;如果因?yàn)闋?zhēng)論誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò),,而影響了親情,,這就是本末倒置了,。開(kāi)平區(qū)知乎抖音搜索智慧教子觀(guān)
教師應(yīng)該放下師長(zhǎng)的架子,在進(jìn)行教育時(shí)少用甚至不用命令限制性的口吻,,師生之間的關(guān)系不是管教和被管教的關(guān)系,,而是朋友關(guān)系,是互相提醒,、互相幫助的關(guān)系,。教師應(yīng)該做到平易近人,多和學(xué)生交流談心,,讓自己有親和力,,讓學(xué)生感到老師是可以信任的朋友。我在對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育時(shí),總是這樣問(wèn):“上學(xué)放學(xué)途中我們要注意什么呀,?”“如果不注意這些會(huì)造成什么嚴(yán)重的后果呢,?”“天熱了,我們又要怎么辦呢,?”“雷雨時(shí),,你是怎樣做的?如果方法不正確會(huì)怎樣,?”面對(duì)老師提出的問(wèn)題,,學(xué)生就得好像老師在向他們征求答案,他們感覺(jué)有一種親切感,,他們總是爭(zhēng)先恐后,、滔滔不絕的發(fā)表自己的看法、觀(guān)點(diǎn),。這樣學(xué)生更能記住安全常識(shí),,更知道應(yīng)該怎樣正確的去做。其次,,安全教育的形式應(yīng)多樣化,。在新課程理念,單調(diào)的說(shuō)教枯燥乏味,,容易讓人產(chǎn)生厭煩抵觸情緒,。為什么網(wǎng)絡(luò)游戲那么吸引學(xué)生,因?yàn)閷W(xué)生具有極強(qiáng)的好奇心,,而網(wǎng)絡(luò)游戲具有很強(qiáng)的趣味性,,能夠滿(mǎn)足學(xué)生的要求。因此安全教育的形式應(yīng)多樣化,。我們應(yīng)該賦予安全教育于趣味性,,娛樂(lè)性、身臨其境性,,可借助演講,、游戲活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽等載體,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行形象生動(dòng)的安全知識(shí)教育,。根據(jù)學(xué)生的年齡特征,在小學(xué)一至四年級(jí),。開(kāi)平區(qū)知乎抖音搜索智慧教子觀(guān)
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