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來源: 發(fā)布時(shí)間:2022-05-04

    在發(fā)揮家庭教育的特殊作用和利用好各類社會(huì)資源,,為未成年人健康成長服務(wù)的同時(shí),,要充分發(fā)揮學(xué)校是未成年人思想道德教育的主渠道、主陣地,、主課堂作用,,切實(shí)把德育工作擺在素質(zhì)教育的**。要抓住學(xué)校教育這一主渠道,,以尊重為前提,,以體驗(yàn)為途徑,以從增強(qiáng)愛國情感做起,,從確立遠(yuǎn)大志向做起,,從規(guī)范行為習(xí)慣做起,,從提高基本素質(zhì)做起為主要資料,,堅(jiān)持貼近實(shí)際,貼近生活,,貼近未成年人的原則,,以求真務(wù)實(shí)的精神,推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),。未成年人正處在長身體,、長知識(shí),世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀逐漸構(gòu)成的特殊階段,要堅(jiān)持分層次有步驟地正面引導(dǎo),,對小學(xué)生重點(diǎn)舒范其言行,,培養(yǎng)其良好習(xí)慣;對中學(xué)生重點(diǎn)是加強(qiáng)愛祖國,、愛人民,、愛勞動(dòng)、愛科學(xué),、愛社會(huì)主義教育,,引導(dǎo)他們樹立正確的理想信念,以及用心向上的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀。要按照實(shí)踐育人的要求,,以體驗(yàn)教育為基本途徑,,精心設(shè)計(jì)和組織開展資料鮮活,、形式新穎,吸引力強(qiáng)的道德實(shí)踐活動(dòng),,多用生動(dòng)典型的事例,,多用喜聞樂見的形式,多用疏導(dǎo)的方法,、參與的方法,、討論的方法,增強(qiáng)教育活動(dòng)的吸引力和感召力,,力求做到寓教于樂,,寓教于學(xué),寓教于知,,切實(shí)把德育工作做到學(xué)生的心里去,。親子之間,如何進(jìn)行順暢的溝通,。路南區(qū)新浪微博抖音搜索智慧教子觀

    越樂觀,,對所學(xué)內(nèi)容便會(huì)發(fā)生濃厚的興趣,學(xué)習(xí)效果也將越好,。在新形勢下,,轉(zhuǎn)變教學(xué)思想是搞好新教材教法的前提,更新觀念是用好新教材的保證,。英語教師在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)自覺轉(zhuǎn)變過去以應(yīng)試為目的的教育思想,,充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢特點(diǎn),以突出教材的交際功能為主線來培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語交際的能力,;盡快解決教材新與方法舊的矛盾,,變“不適應(yīng)”為“適應(yīng)”,掌握教學(xué)的主動(dòng)權(quán),。為學(xué)生們營造一種輕松,、和諧的學(xué)習(xí)氣氛?!敖鉀Q情感問題有助于提高語言學(xué)習(xí)效果,。消極情感如焦慮、害怕,、羞澀,、緊張、憤怒,、沮喪,、懷疑、厭惡等,,都會(huì)影響學(xué)習(xí)潛力的正常發(fā)揮,。如果學(xué)習(xí)者受消極情感影響太大,,再好的教師,教材,,教學(xué)方法也無濟(jì)于事,。與此相反,積極情感如自尊,、自信,、動(dòng)機(jī)、愉快,、驚喜等能創(chuàng)造有利于學(xué)習(xí)的心理狀態(tài),。為了了解學(xué)生的情感態(tài)度,幫助他們培養(yǎng)積極的感情,,克服消極情感,,教師首先必須與學(xué)生建立良好的人際關(guān)系。同時(shí)教師要幫助學(xué)生及時(shí)克服情感態(tài)度方面的困難,,使語言學(xué)習(xí)上的成功體驗(yàn)與情感態(tài)度的發(fā)展相互促進(jìn),。學(xué)生的情感態(tài)度往往與他們學(xué)習(xí)上的成功與失敗有密切關(guān)系。學(xué)習(xí)上的成功能夠促進(jìn)情感態(tài)度的積極發(fā)展,,而積極的情感態(tài)度又利于促進(jìn)學(xué)習(xí)上取得更大的成功,。路南區(qū)新浪微博抖音搜索智慧教子觀以上三項(xiàng)內(nèi)容,,全都涉及我之前談到的兩個(gè)概念,,即功能性與體驗(yàn)感。

    當(dāng)今英語的教學(xué)與傳統(tǒng)英語教學(xué)**大的不同在于課堂中注重交流,,注重互動(dòng),,暢所欲言,營造一個(gè)輕松,、活潑的課堂氛圍,。一、培養(yǎng)興趣,,提高積極性通過觀看***教師的教學(xué)實(shí)例,、教案以及和身邊的同行交流來看。對于一些貧困家庭的孩子,,且其父母的文化素質(zhì)也不是太高,。所以要想給孩子在家創(chuàng)造一個(gè)良好的語言環(huán)境是不可能的,只能讓學(xué)生在班級(jí)內(nèi)部能多用用英語進(jìn)行對話,,而這只能依靠教師的引導(dǎo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。同時(shí),作為教師都知道,,興趣是學(xué)好每一門知識(shí)的**好的老師,,培養(yǎng)起學(xué)生的興趣,,就等于將學(xué)生領(lǐng)進(jìn)了這門知識(shí)的大門。為此,,我們在日常的課堂教學(xué)中應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。二、善用教學(xué)資源,,營造樂學(xué)氛圍英文兒歌的特點(diǎn)是旋律活潑優(yōu)美,,歌詞簡單,學(xué)生在欣賞的過程中會(huì)不由自主地歌唱,。這樣,,不*可以提高學(xué)生的聽說能力,而且可以極大提高學(xué)生的語感,。因此在教學(xué)過程中,,可以經(jīng)常播放一些英文歌曲。把單詞帶進(jìn)一首旋律優(yōu)美的歌曲中,,使學(xué)生聽得興致勃勃,,唱得樂此不疲,這樣學(xué)生在玩中學(xué),,興趣高自然也把新詞記住了,。三、認(rèn)真組織課堂活動(dòng)是課堂教學(xué)的保障要上好英語課,,教師在課前必須要進(jìn)行大量,、細(xì)致的準(zhǔn)備工作,才能在課堂上組織好學(xué)生和學(xué)生,。

    ★蒙氏教育蒙臺(tái)梭利教育理論的創(chuàng)始人瑪麗亞?蒙臺(tái)梭利是一位醫(yī)學(xué)博士,,在多年的智障兒童教育過程中,她一邊研讀前輩著作,,一邊在實(shí)踐中探索,,終于發(fā)現(xiàn)了新的教育原理,并摸索出了一套行之有效的幼兒教育方法,。20世紀(jì)初,,她在羅馬建立了***所兒童之家,把自己摸索出的智障兒童教育方法運(yùn)用到正常兒童的教育當(dāng)中,,成效十分***,。隨后,蒙氏教育法遍及歐洲大陸也走向了全世界,。在幼兒的心理發(fā)展中會(huì)出現(xiàn)各種“敏感期”,。正是這種敏感期,使兒童用一種特有的強(qiáng)烈程度去接觸外部世界,。在這時(shí)期,,他們對每樣事情都易學(xué)會(huì),,對一切充滿了活力和激情。大風(fēng)車兒童綜合會(huì)館的蒙氏教育**針對孩子的語言,、行走,、手等5個(gè)敏感期分別制定了相關(guān)的課程,并提供給孩子一個(gè)“有準(zhǔn)備的環(huán)境”,。1.為幼兒創(chuàng)設(shè)有規(guī)律,、有秩序的生活環(huán)境。他們喜歡有條理,、有秩序的生活,,因此東西必須放在固定的位置。2.提供有吸引力的,、美觀的,、實(shí)用的設(shè)備和用具,適合兒童的身材,、體力,,同時(shí)方便兒童使用。3.允許兒童**的活動(dòng)和自我選擇活動(dòng),。4.促進(jìn)兒童智力的發(fā)展,,為幼兒提供感官訓(xùn)練的教材。5.培養(yǎng)兒童的社會(huì)行為,,各種教具的取放和使用方法都依照一定的規(guī)則,,并且考慮對他人是否方便。不僅鼓勵(lì)孩子,,更要激勵(lì)孩子,,激勵(lì)可以調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,;

    揚(yáng)長避短,。學(xué)生對自己的數(shù)學(xué)進(jìn)行正確的評價(jià),能增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信,,從而提高學(xué)習(xí)的效率,。二是引導(dǎo)參與,培養(yǎng)學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性,。學(xué)生是教育的對象,,更是學(xué)習(xí)的主人,他們是認(rèn)識(shí)和改造世界的主體,,我將著力于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體意識(shí),,變"跟我學(xué)"到"我要學(xué)",以主人的姿態(tài)投入訓(xùn)練,。數(shù)學(xué)教學(xué)中,,建立自主學(xué)習(xí)活動(dòng)教學(xué)結(jié)構(gòu),,正確引導(dǎo),巧妙疏導(dǎo),,用心投入學(xué)習(xí)的全過程,。在學(xué)習(xí)過程中,獲得成功的快樂,。在教學(xué)中教師要不斷激發(fā)學(xué)生的自主性,,在思考問題的角度等方面放權(quán)讓學(xué)生**自主。學(xué)生的目標(biāo)明確了,,參與度深了,,有充分的機(jī)會(huì)表現(xiàn)展示自己的學(xué)習(xí)潛力。是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)逐步成為學(xué)生自我支配,,自我調(diào)節(jié)和自我控制的活動(dòng)過程,。這種**探索的成功提議,正是兒童個(gè)性自主性的強(qiáng)大支點(diǎn),。三是克服困難,,磨練學(xué)生的堅(jiān)毅性。堅(jiān)毅性是學(xué)好知識(shí)必備的良好個(gè)性品質(zhì),。尤其學(xué)好數(shù)學(xué)單評動(dòng)機(jī),、興趣,情感是不夠的,,務(wù)必具有遇到困難挫折不灰心,,一旦確立一個(gè)目標(biāo),能堅(jiān)持不懈地做下去的意志,。在教學(xué)中,,要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的恒心。學(xué)生在學(xué)習(xí)中能持之以恒,,堅(jiān)持到底,,就表現(xiàn)出他有堅(jiān)毅性:反之,學(xué)習(xí)中有始無終,,半途而廢,,知難而退就表現(xiàn)出缺乏毅力的品質(zhì)。"學(xué)貴有恒",,學(xué)習(xí)必須要有恒心,。親子間的溝通交流,在每一個(gè)希望把孩子培養(yǎng)成才的家庭,,都是不可或缺的必要因素,。唐山抖音搜索智慧教子觀

當(dāng)孩子在家時(shí),關(guān)心與陪伴,盡量避免影響孩子情緒的語言,,保持孩子狀態(tài)的穩(wěn)定,。路南區(qū)新浪微博抖音搜索智慧教子觀

    深切體會(huì)到注重理論學(xué)習(xí)、關(guān)注現(xiàn)代教育發(fā)展趨勢的必要性,。通過學(xué)習(xí),,我覺得我們還應(yīng)努力在英語教學(xué)實(shí)踐中體現(xiàn)新課改的**理念---關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展。我們應(yīng)在此基礎(chǔ)上科學(xué)地整合并使用教學(xué)資源,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力,。當(dāng)今社會(huì)對老師的要求較高,老師們應(yīng)不斷提高自己,,改變自己的教學(xué)方式,,應(yīng)用多樣化的教學(xué)手段來幫助我們的英語思維教學(xué),用淺易的英語來表達(dá),,提高培養(yǎng)學(xué)生的英語思維,,發(fā)展學(xué)生用英語獲取信息、處理信息,,分析問題,、解決問題的能力,允許學(xué)生有錯(cuò)誤,,鼓勵(lì)學(xué)生開口,。創(chuàng)造真實(shí)、有趣的環(huán)境讓學(xué)生樂于英語思維,。二,、老師應(yīng)保持心境心態(tài)的年輕,活到老,,學(xué)到老,。要放得下架子,轉(zhuǎn)變思想,,更新觀念,。當(dāng)今英語教學(xué)主要任務(wù)之一是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)其交際和運(yùn)用英語的能力,。要達(dá)到這些任務(wù),,首先,教師應(yīng)盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來,,轉(zhuǎn)變思想,更新觀念,。若繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的重語言知識(shí)講授,、重譯寫和語法教學(xué)、輕語言運(yùn)用能力的培養(yǎng),,不*調(diào)動(dòng)不起大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,,而且也不能充分達(dá)到教學(xué)任務(wù),。其次,應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng),,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。新時(shí)期英語教學(xué)要提倡“樂”的觀念,情緒越好,。路南區(qū)新浪微博抖音搜索智慧教子觀

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