在發(fā)揮家庭教育的特殊作用和利用好各類社會(huì)資源,，為未成年人健康成長服務(wù)的同時(shí),，要充分發(fā)揮學(xué)校是未成年人思想道德教育的主渠道、主陣地,、主課堂作用,，切實(shí)把德育工作擺在素質(zhì)教育的**。要抓住學(xué)校教育這一主渠道,，以尊重為前提,，以體驗(yàn)為途徑，以從增強(qiáng)愛國情感做起,，從確立遠(yuǎn)大志向做起,，從規(guī)范行為習(xí)慣做起,，從提高基本素質(zhì)做起為主要資料,，堅(jiān)持貼近實(shí)際，貼近生活,，貼近未成年人的原則,，以求真務(wù)實(shí)的精神，推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),。未成年人正處在長身體,、長知識(shí)，世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀逐漸構(gòu)成的特殊階段，要堅(jiān)持分層次有步驟地正面引導(dǎo),，對小學(xué)生重點(diǎn)舒范其言行,，培養(yǎng)其良好習(xí)慣；對中學(xué)生重點(diǎn)是加強(qiáng)愛祖國,、愛人民,、愛勞動(dòng)、愛科學(xué),、愛社會(huì)主義教育,，引導(dǎo)他們樹立正確的理想信念，以及用心向上的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀。要按照實(shí)踐育人的要求,，以體驗(yàn)教育為基本途徑,，精心設(shè)計(jì)和組織開展資料鮮活,、形式新穎，吸引力強(qiáng)的道德實(shí)踐活動(dòng),，多用生動(dòng)典型的事例,，多用喜聞樂見的形式，多用疏導(dǎo)的方法,、參與的方法,、討論的方法，增強(qiáng)教育活動(dòng)的吸引力和感召力,，力求做到寓教于樂,，寓教于學(xué)，寓教于知,，切實(shí)把德育工作做到學(xué)生的心里去,。親子之間，如何進(jìn)行順暢的溝通,。路南區(qū)新浪微博抖音搜索智慧教子觀

    越樂觀,，對所學(xué)內(nèi)容便會(huì)發(fā)生濃厚的興趣，學(xué)習(xí)效果也將越好,。在新形勢下,，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想是搞好新教材教法的前提，更新觀念是用好新教材的保證,。英語教師在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)自覺轉(zhuǎn)變過去以應(yīng)試為目的的教育思想,，充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢特點(diǎn)，以突出教材的交際功能為主線來培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語交際的能力,；盡快解決教材新與方法舊的矛盾,，變“不適應(yīng)”為“適應(yīng)”，掌握教學(xué)的主動(dòng)權(quán),。為學(xué)生們營造一種輕松,、和諧的學(xué)習(xí)氣氛?！敖鉀Q情感問題有助于提高語言學(xué)習(xí)效果,。消極情感如焦慮、害怕,、羞澀,、緊張、憤怒,、沮喪,、懷疑、厭惡等,，都會(huì)影響學(xué)習(xí)潛力的正常發(fā)揮,。如果學(xué)習(xí)者受消極情感影響太大,，再好的教師，教材,，教學(xué)方法也無濟(jì)于事,。與此相反，積極情感如自尊,、自信,、動(dòng)機(jī)、愉快,、驚喜等能創(chuàng)造有利于學(xué)習(xí)的心理狀態(tài),。為了了解學(xué)生的情感態(tài)度，幫助他們培養(yǎng)積極的感情,，克服消極情感,，教師首先必須與學(xué)生建立良好的人際關(guān)系。同時(shí)教師要幫助學(xué)生及時(shí)克服情感態(tài)度方面的困難,，使語言學(xué)習(xí)上的成功體驗(yàn)與情感態(tài)度的發(fā)展相互促進(jìn),。學(xué)生的情感態(tài)度往往與他們學(xué)習(xí)上的成功與失敗有密切關(guān)系。學(xué)習(xí)上的成功能夠促進(jìn)情感態(tài)度的積極發(fā)展,，而積極的情感態(tài)度又利于促進(jìn)學(xué)習(xí)上取得更大的成功,。路南區(qū)新浪微博抖音搜索智慧教子觀以上三項(xiàng)內(nèi)容,，全都涉及我之前談到的兩個(gè)概念,，即功能性與體驗(yàn)感。

    當(dāng)今英語的教學(xué)與傳統(tǒng)英語教學(xué)**大的不同在于課堂中注重交流,，注重互動(dòng),，暢所欲言，營造一個(gè)輕松,、活潑的課堂氛圍,。一、培養(yǎng)興趣,，提高積極性通過觀看***教師的教學(xué)實(shí)例,、教案以及和身邊的同行交流來看。對于一些貧困家庭的孩子,，且其父母的文化素質(zhì)也不是太高,。所以要想給孩子在家創(chuàng)造一個(gè)良好的語言環(huán)境是不可能的，只能讓學(xué)生在班級(jí)內(nèi)部能多用用英語進(jìn)行對話,，而這只能依靠教師的引導(dǎo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。同時(shí)，作為教師都知道,，興趣是學(xué)好每一門知識(shí)的**好的老師,，培養(yǎng)起學(xué)生的興趣,，就等于將學(xué)生領(lǐng)進(jìn)了這門知識(shí)的大門。為此,，我們在日常的課堂教學(xué)中應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。二、善用教學(xué)資源,，營造樂學(xué)氛圍英文兒歌的特點(diǎn)是旋律活潑優(yōu)美,，歌詞簡單，學(xué)生在欣賞的過程中會(huì)不由自主地歌唱,。這樣,，不*可以提高學(xué)生的聽說能力，而且可以極大提高學(xué)生的語感,。因此在教學(xué)過程中,，可以經(jīng)常播放一些英文歌曲。把單詞帶進(jìn)一首旋律優(yōu)美的歌曲中,，使學(xué)生聽得興致勃勃,，唱得樂此不疲，這樣學(xué)生在玩中學(xué),，興趣高自然也把新詞記住了,。三、認(rèn)真組織課堂活動(dòng)是課堂教學(xué)的保障要上好英語課,，教師在課前必須要進(jìn)行大量,、細(xì)致的準(zhǔn)備工作，才能在課堂上組織好學(xué)生和學(xué)生,。

    ★蒙氏教育蒙臺(tái)梭利教育理論的創(chuàng)始人瑪麗亞?蒙臺(tái)梭利是一位醫(yī)學(xué)博士,，在多年的智障兒童教育過程中，她一邊研讀前輩著作,，一邊在實(shí)踐中探索,，終于發(fā)現(xiàn)了新的教育原理，并摸索出了一套行之有效的幼兒教育方法,。20世紀(jì)初,，她在羅馬建立了***所兒童之家，把自己摸索出的智障兒童教育方法運(yùn)用到正常兒童的教育當(dāng)中,，成效十分***,。隨后，蒙氏教育法遍及歐洲大陸也走向了全世界,。在幼兒的心理發(fā)展中會(huì)出現(xiàn)各種“敏感期”,。正是這種敏感期，使兒童用一種特有的強(qiáng)烈程度去接觸外部世界,。在這時(shí)期,，他們對每樣事情都易學(xué)會(huì),，對一切充滿了活力和激情。大風(fēng)車兒童綜合會(huì)館的蒙氏教育**針對孩子的語言,、行走,、手等5個(gè)敏感期分別制定了相關(guān)的課程，并提供給孩子一個(gè)“有準(zhǔn)備的環(huán)境”,。1．為幼兒創(chuàng)設(shè)有規(guī)律,、有秩序的生活環(huán)境。他們喜歡有條理,、有秩序的生活,，因此東西必須放在固定的位置。2．提供有吸引力的,、美觀的,、實(shí)用的設(shè)備和用具，適合兒童的身材,、體力,，同時(shí)方便兒童使用。3．允許兒童**的活動(dòng)和自我選擇活動(dòng),。4．促進(jìn)兒童智力的發(fā)展,，為幼兒提供感官訓(xùn)練的教材。5．培養(yǎng)兒童的社會(huì)行為,，各種教具的取放和使用方法都依照一定的規(guī)則,，并且考慮對他人是否方便。不僅鼓勵(lì)孩子,，更要激勵(lì)孩子,，激勵(lì)可以調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,；

    揚(yáng)長避短,。學(xué)生對自己的數(shù)學(xué)進(jìn)行正確的評價(jià)，能增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信,，從而提高學(xué)習(xí)的效率,。二是引導(dǎo)參與，培養(yǎng)學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性,。學(xué)生是教育的對象,，更是學(xué)習(xí)的主人，他們是認(rèn)識(shí)和改造世界的主體,，我將著力于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體意識(shí),，變"跟我學(xué)"到"我要學(xué)"，以主人的姿態(tài)投入訓(xùn)練,。數(shù)學(xué)教學(xué)中,，建立自主學(xué)習(xí)活動(dòng)教學(xué)結(jié)構(gòu),，正確引導(dǎo)，巧妙疏導(dǎo),，用心投入學(xué)習(xí)的全過程,。在學(xué)習(xí)過程中，獲得成功的快樂,。在教學(xué)中教師要不斷激發(fā)學(xué)生的自主性,，在思考問題的角度等方面放權(quán)讓學(xué)生**自主。學(xué)生的目標(biāo)明確了,，參與度深了,，有充分的機(jī)會(huì)表現(xiàn)展示自己的學(xué)習(xí)潛力。是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)逐步成為學(xué)生自我支配,，自我調(diào)節(jié)和自我控制的活動(dòng)過程,。這種**探索的成功提議，正是兒童個(gè)性自主性的強(qiáng)大支點(diǎn),。三是克服困難,，磨練學(xué)生的堅(jiān)毅性。堅(jiān)毅性是學(xué)好知識(shí)必備的良好個(gè)性品質(zhì),。尤其學(xué)好數(shù)學(xué)單評動(dòng)機(jī),、興趣，情感是不夠的,，務(wù)必具有遇到困難挫折不灰心,，一旦確立一個(gè)目標(biāo)，能堅(jiān)持不懈地做下去的意志,。在教學(xué)中,，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的恒心。學(xué)生在學(xué)習(xí)中能持之以恒,，堅(jiān)持到底,，就表現(xiàn)出他有堅(jiān)毅性：反之，學(xué)習(xí)中有始無終,，半途而廢,，知難而退就表現(xiàn)出缺乏毅力的品質(zhì)。"學(xué)貴有恒",，學(xué)習(xí)必須要有恒心,。親子間的溝通交流，在每一個(gè)希望把孩子培養(yǎng)成才的家庭,，都是不可或缺的必要因素,。唐山抖音搜索智慧教子觀

當(dāng)孩子在家時(shí)，關(guān)心與陪伴，盡量避免影響孩子情緒的語言,，保持孩子狀態(tài)的穩(wěn)定,。路南區(qū)新浪微博抖音搜索智慧教子觀

    深切體會(huì)到注重理論學(xué)習(xí)、關(guān)注現(xiàn)代教育發(fā)展趨勢的必要性,。通過學(xué)習(xí),，我覺得我們還應(yīng)努力在英語教學(xué)實(shí)踐中體現(xiàn)新課改的**理念---關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展。我們應(yīng)在此基礎(chǔ)上科學(xué)地整合并使用教學(xué)資源,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力,。當(dāng)今社會(huì)對老師的要求較高，老師們應(yīng)不斷提高自己,，改變自己的教學(xué)方式,，應(yīng)用多樣化的教學(xué)手段來幫助我們的英語思維教學(xué)，用淺易的英語來表達(dá),，提高培養(yǎng)學(xué)生的英語思維,，發(fā)展學(xué)生用英語獲取信息、處理信息,，分析問題,、解決問題的能力，允許學(xué)生有錯(cuò)誤,，鼓勵(lì)學(xué)生開口,。創(chuàng)造真實(shí)、有趣的環(huán)境讓學(xué)生樂于英語思維,。二,、老師應(yīng)保持心境心態(tài)的年輕，活到老,，學(xué)到老,。要放得下架子，轉(zhuǎn)變思想,，更新觀念,。當(dāng)今英語教學(xué)主要任務(wù)之一是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其交際和運(yùn)用英語的能力,。要達(dá)到這些任務(wù),，首先，教師應(yīng)盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來,，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念,。若繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的重語言知識(shí)講授,、重譯寫和語法教學(xué)、輕語言運(yùn)用能力的培養(yǎng),，不*調(diào)動(dòng)不起大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,，而且也不能充分達(dá)到教學(xué)任務(wù),。其次，應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。新時(shí)期英語教學(xué)要提倡“樂”的觀念，情緒越好,。路南區(qū)新浪微博抖音搜索智慧教子觀

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