學(xué)生良好品德的形成是一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程,，教師只有在工作中努力提高自身修養(yǎng),，在教育思想上多一些詩(shī)意,，少一些功利,；在教育方法上多一點(diǎn)求實(shí)創(chuàng)新,，少一點(diǎn)按部就班,，走進(jìn)學(xué)生的心田，才能幫助學(xué)生成功地邁好人生***步,。思想道德教育心得體會(huì)2現(xiàn)代社會(huì)當(dāng)中,，未成年人思想道德教育作為一個(gè)凸顯的問(wèn)題已經(jīng)不是某個(gè)國(guó)家特有的，而是全世界所共同面臨的問(wèn)題,。目前,，世界各國(guó)都十分關(guān)注未成年人的思想道德教育問(wèn)題，都在為促進(jìn)未成年人健康,、向上的思想道德做出努力,。一、世界各國(guó)對(duì)未成年人思想道德教育的現(xiàn)狀,。1,、美國(guó)人吃驚地發(fā)現(xiàn)其未成年人的思想道德?tīng)顩r與物質(zhì)生活水平的提高正在成反比例發(fā)展，美國(guó)人對(duì)加強(qiáng)未成年人的思想道德教育的呼聲越來(lái)越高,。2,、在英國(guó)的教育發(fā)展歷史中，宗教教育是不可或缺的一個(gè)重要組成部分,，它對(duì)英國(guó)青少年的道德培養(yǎng)起到了至關(guān)重要的作用,，同時(shí)，隨著社會(huì)情況的日益復(fù)雜與多元化,，社會(huì)對(duì)青少年思想道德水平的要求日益增強(qiáng),，光靠宗教的力量對(duì)其進(jìn)行道德教育已經(jīng)顯得力不從心了,。目前，英國(guó)青少年的犯罪率正逐漸增多,。因此,，英國(guó)**擬向倫敦100多所學(xué)校派全日制駐校警察，其任務(wù)主要是負(fù)責(zé)學(xué)校治安,，同時(shí)在學(xué)生中開(kāi)展反**和公民道德教育,。可見(jiàn),。在任何情況下,，父母都應(yīng)該先試著深入孩子的內(nèi)心，去體驗(yàn)他的情感和思維,，再進(jìn)行下一步的溝通,。抖音抖音搜索智慧教子觀搜索

    以激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性為基礎(chǔ),，以人文精神和科學(xué)精神的融合為**,，以加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)、促進(jìn)知行統(tǒng)一為關(guān)鍵,，不斷創(chuàng)新具體教學(xué)方法,。要徹底改變單一灌輸式、簡(jiǎn)單說(shuō)服式,、被動(dòng)接受式,、整齊劃一式的方法，提倡啟發(fā)式,、互動(dòng)式,、因材施教式、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)式,、滲透教育式,、分類分層式的方法。要大力推行主體性學(xué)習(xí),、研究性學(xué)習(xí),、探索性學(xué)習(xí)和說(shuō)理教育法、情境陶冶法,、榜樣示范法,、實(shí)際鍛煉法、疏導(dǎo)教育法,、自我教育法等具體方法,。其次要根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)的培養(yǎng)目標(biāo)及學(xué)生的年齡特征,，特別是要根據(jù)不同層次學(xué)生的實(shí)際,，確定“三生教育”的具體目標(biāo),，建立多元的“三生教育”評(píng)價(jià)體系。對(duì)“三生教育”的評(píng)價(jià),，既要關(guān)注結(jié)果,，又要關(guān)注方法，更要重視過(guò)程,；既要強(qiáng)調(diào)終結(jié)性評(píng)價(jià),，又要強(qiáng)調(diào)診斷性評(píng)價(jià)，更要重視形成性評(píng)價(jià),；既要突出評(píng)價(jià)指標(biāo)的多樣化,，又要突出評(píng)價(jià)方法的多樣化，更要重視評(píng)價(jià)主體的多樣化,。作為一名教師,，育人的根本就是要使學(xué)生有健康的心智，有實(shí)踐能力（包括生存能力,、生活能力）,、創(chuàng)造能力、富有愛(ài)心和責(zé)任感,。我認(rèn)為,，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)物質(zhì)貧困固然可怕。靈壽抖音搜索智慧教子觀當(dāng)今社會(huì),，親子關(guān)系當(dāng)中難解決的問(wèn)題是什么呢,？是親子之間的溝通！

    學(xué)生和教師多方的互動(dòng)活動(dòng),。努力創(chuàng)造與學(xué)生生活實(shí)際想接近的情景,，讓學(xué)生在活動(dòng)中大聲的用英語(yǔ)說(shuō)話，在學(xué)生的說(shuō)中不斷熟練英語(yǔ)的發(fā)音和應(yīng)用,，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力,。使學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中使用、學(xué)好英語(yǔ),。教師還要充分利用教材,，采用對(duì)話，動(dòng)手制作,，形體表演和歌唱等多種形式來(lái)展開(kāi)活動(dòng),，在學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)英語(yǔ)興趣。此外還要重視學(xué)生在課余時(shí)間對(duì)英語(yǔ)的訓(xùn)練,，我經(jīng)常開(kāi)展課外活動(dòng),，讓學(xué)生利用自己所學(xué)的知識(shí)相互對(duì)話，內(nèi)容不限,。鼓勵(lì)學(xué)生課下用英語(yǔ)相互打招呼和作一些簡(jiǎn)單的交流,。四,、要求學(xué)生多讀多背我的教學(xué)輔導(dǎo)理念是“真才實(shí)學(xué)，教書(shū)育人”,。給學(xué)生設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：做到**好,，超越老師。生弱弱一個(gè),，師弱弱一群,。老師除了傳授知識(shí)，還要向?qū)W生傳授好的,，行之有效的學(xué)習(xí)方法,。如此不用給學(xué)生布置超量的課外作業(yè)或見(jiàn)天考試也能取得很好的教學(xué)效果。歸納我經(jīng)驗(yàn)體會(huì)的**內(nèi)容就是：背誦（包括背課文,，背單詞,，背名句等）！這也應(yīng)了古訓(xùn)：熟讀唐詩(shī)三百首,，不會(huì)作詩(shī)也能吟,。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神,?？傊@次上海的培訓(xùn)真是不枉此行,，我受益匪淺,，在以后的英語(yǔ)教學(xué)中我會(huì)認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,，充分利用英語(yǔ)資源,，提高自己的英語(yǔ)教學(xué)水平。

    符合幼兒的心理特點(diǎn),，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí),。阿甲老師“圖書(shū)的賞讀與妙用”的課給了我們很大的啟示，他結(jié)合實(shí)例,，邊示范講解,，使我們?cè)谟變骸皥D書(shū)的賞讀與妙用”方面拓展了視野，把握**新教學(xué)動(dòng)態(tài),。通過(guò)這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想,、教育理念。先進(jìn)的教育思想,、理念是我們幼兒教師必須思考的問(wèn)題,。在活動(dòng)中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果,。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候,，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問(wèn)題,。其實(shí)作為幼兒教師,，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的,，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒,，通過(guò)這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí),，去探索,。有人說(shuō)過(guò)：開(kāi)展好一次活動(dòng)，不*是知識(shí)信息的傳播過(guò)程,，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng),。如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒(méi)有激情,，那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲,。因此我覺(jué)得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,，這直接影響到了活動(dòng)的成功與否,。幼兒教師繼教培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶,，是一筆寶貴的財(cái)富,。牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏稀,！边@些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),。不僅鼓勵(lì)孩子，更要激勵(lì)孩子,，激勵(lì)可以調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,；

    采用了“三大主題單元”、“六個(gè)部分”,、16個(gè)主體活動(dòng)的活動(dòng)體驗(yàn)學(xué)習(xí)方式,。***單元為生命教育，包括珍愛(ài)生命,、尊重生命,、尊重自然、感恩教育,、積極的心態(tài)5個(gè)分主題活動(dòng)內(nèi)容,；第二單元為生存教育，包括遵紀(jì)守法、危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí),、我們的團(tuán)隊(duì),、身邊的榜樣5個(gè)分主題活動(dòng)；第三單元為生活教育,，包括立志教育,、自信心教育、交往能力的培養(yǎng),、創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練,、幸福觀教育6個(gè)分主題活動(dòng)。每個(gè)分主題活動(dòng)由資料導(dǎo)讀,、分析討論,、活動(dòng)體驗(yàn)、實(shí)踐活動(dòng),、資料鏈接,、達(dá)標(biāo)與評(píng)價(jià)6個(gè)部分組成。資料導(dǎo)讀主要提供一個(gè)與本主題內(nèi)容有關(guān)的典型案例故事,；分析討論則讓學(xué)生閱讀后,、活動(dòng)體驗(yàn)后開(kāi)展交流反思活動(dòng)；活動(dòng)體驗(yàn)由老師將內(nèi)容編排成一個(gè)活動(dòng)方案,，讓學(xué)生親歷體驗(yàn),、感受，做到寓教于樂(lè),；資料鏈接主要由老師補(bǔ)充與本主題內(nèi)容有關(guān)的一些小知識(shí),；實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生通過(guò)本課學(xué)習(xí)后，在家和社會(huì)的一個(gè)中長(zhǎng)期的實(shí)踐活動(dòng),，老師為其制定詳細(xì)的計(jì)劃,，并檢查落實(shí)；達(dá)標(biāo)與評(píng)價(jià)根據(jù)學(xué)生的體驗(yàn),、參與的實(shí)踐情況,、學(xué)生的情感態(tài)度變化情況采用自評(píng)、同學(xué)評(píng),、家長(zhǎng)評(píng),、老師評(píng)的方式考核。過(guò)對(duì)三生教育的學(xué)習(xí)與教學(xué),，我認(rèn)為在今后的工作中應(yīng)以樹(shù)立正確的現(xiàn)代教育理念為先導(dǎo),，以理論聯(lián)系實(shí)際為根本。你的目的,，絕不應(yīng)為發(fā)泄自己的情緒而訓(xùn)斥孩子,。古冶區(qū)抖音抖音搜索智慧教子觀

親子之間,，如何進(jìn)行順暢的溝通。抖音抖音搜索智慧教子觀搜索

    心得一：學(xué)生安全教育心得體會(huì)學(xué)校是培養(yǎng)人的場(chǎng)所,，是社會(huì)知識(shí)和智慧的中心,，是國(guó)家發(fā)展的希望所在，然而學(xué)生生活的環(huán)境中的不安全隱患比比皆是,，學(xué)生傷害事故更是頻頻發(fā)生,，不僅給學(xué)生本人及其家長(zhǎng)帶來(lái)了無(wú)可挽回的痛苦和損失，而由此引起的糾紛更是糾纏不清,，往往帶來(lái)巨大困擾,。甚至影響正常教育教學(xué)。安全責(zé)任重于泰山,，各校均把安全教育放在重中之重的位置,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大會(huì)小會(huì)強(qiáng)調(diào)安全,，老師課前課中課后講安全,，可以說(shuō)學(xué)校教師時(shí)時(shí)刻刻都繃緊了安全這根弦。家長(zhǎng)也千叮嚀萬(wàn)囑咐,。盡管如此,，學(xué)生的安全意識(shí)仍然很淡薄，安全事故總有發(fā)生,。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況呢,？縱觀以往的安全教育，大多停留在說(shuō)教的層面上,，總以“不許……”,，“不要……”，“不能……”“不準(zhǔn)……”等等命令限制性的語(yǔ)言,，大多數(shù)學(xué)生聽(tīng)到這樣的話語(yǔ),，總認(rèn)為老師又在管他們了，總會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒,，甚至把老師的話當(dāng)成耳旁風(fēng),，產(chǎn)生“你不讓干的我就要試一試”的逆反心理。這往往是事倍功半的效果,。這又給學(xué)校,，老師提出了值得深思的課題——如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行行之有效的安全教育呢？這就應(yīng)該從教育觀念和教育方法方面進(jìn)行**,。首先要轉(zhuǎn)變教育觀念?，F(xiàn)在的學(xué)生崇尚網(wǎng)絡(luò)，追逐明星,，對(duì)家長(zhǎng),、老師缺乏信任感,。抖音抖音搜索智慧教子觀搜索

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