少兒編程是否只是個(gè)“高科技噱頭”,？

隨著少兒編程在市場(chǎng)上的流行,，它的熱度也是居高不下，但還是有眾多家長(zhǎng)存在焦慮與疑問(wèn),，甚至恐慌?，F(xiàn)如今，時(shí)代技術(shù)爆點(diǎn)層出不窮：AR（增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)）,，VR（虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)）,，AI（人工智能）等等都向我們宣告了新時(shí)代的到來(lái)。機(jī)器越來(lái)越強(qiáng)大,，我們?nèi)祟?lèi)要贏過(guò)機(jī)器,，就只能在創(chuàng)意能力和想象力方面突圍,，而編程的邏輯還有助于開(kāi)拓思維,，激發(fā)人類(lèi)更多創(chuàng)造力。所以編程不僅能讓我們?nèi)ゲ倏貦C(jī)器,，還能幫助我們不被機(jī)器所操控,。

而且隨著AI技術(shù)逐步滲透我們生活的方方面面，我們就更多地需要掌握“編程”這一項(xiàng)技術(shù)來(lái)與“人工智能時(shí)代”溝通,。掌握這一通行語(yǔ)言,，就好比在經(jīng)濟(jì)全球化的現(xiàn)今掌握了英語(yǔ)一樣,。正是因?yàn)槿绱耍幊探逃押陀⒄Z(yǔ),、國(guó)學(xué)等一樣正式進(jìn)入K12（基礎(chǔ)教育）賽道,，在奧數(shù)遭遇政策壓制的境遇下，它很可能成為其中的一匹新的黒馬,。孩子可以通過(guò)編程增加學(xué)科知識(shí)的掌握程度：如果把編程視為高考的必修科目,，這就是學(xué)習(xí)生活的重中之重；如果作為興趣和愛(ài)好來(lái)學(xué)習(xí),，就像藝術(shù)或體育項(xiàng)目的特長(zhǎng)進(jìn)修,，成為孩子發(fā)展之路上的助推器。 臺(tái)州少兒編程適合什么年齡,？臨海哪里有少兒編程學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)少兒編程注意事項(xiàng)有哪些,？

1、兒童學(xué)編程,，要做到堅(jiān)持,，它比較忌諱的就是朝三暮四，因?yàn)檫@樣是學(xué)不好編程知識(shí)的,，因此編程基礎(chǔ)知識(shí)非常重要,，如果在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)的話,，就不能熟練掌握編程知識(shí),，就更難說(shuō)融會(huì)貫通了，因此大家在學(xué)習(xí)的時(shí)候,，一定要認(rèn)真,，而且還需要每天都要學(xué)習(xí)，這樣的效果才比較好,。

2,、兒童學(xué)編程，要先了解一下基本的電腦操作以及一些常規(guī)的軟件使用方法,。如果一開(kāi)始就讓孩子學(xué)習(xí)編程知識(shí),，勢(shì)必是非常被動(dòng)的，因?yàn)樗麄冊(cè)诓粫?huì)使用電腦的時(shí)候,，是很難好好的學(xué)習(xí)編程的,。對(duì)于一些軟件的使用，只需要了解經(jīng)常使用的一些工具就可以了,，這個(gè)不需要了解的太深入,。

3、兒童學(xué)編程，要先讓他們認(rèn)識(shí)編程這個(gè)概念,，編程簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),，就是告訴計(jì)算機(jī)自己要做什么，比如想計(jì)算1+1等于幾,，這些是比較基礎(chǔ)的,，現(xiàn)在編程包括的技術(shù)比較多，大家要先讓孩子們對(duì)編程感興趣才行,，這樣他們才能持久的學(xué)習(xí)下去,。 玉環(huán)線下少兒編程學(xué)習(xí)臺(tái)州樂(lè)高機(jī)器人少兒編程如何報(bào)名？言圖STEM中心幫助您,。

從小培養(yǎng)孩子的科學(xué)素養(yǎng),，少兒編程成為蕞大助力？

我們都知道,，現(xiàn)在兒童在上中學(xué)之前必須接受科學(xué)教育,，這是由于隨著時(shí)代的發(fā)展，科技創(chuàng)新對(duì)社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)作用日益重要,，世界科技先進(jìn)國(guó)家都非常重視科學(xué)教育,，將其置于教育發(fā)展的優(yōu)先位置。

我國(guó)前段時(shí)間印發(fā)的《全min科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)規(guī)劃綱要（2021-2035年）》也提到了科學(xué)素質(zhì)是國(guó)民素質(zhì)的重要組成部分,，是社會(huì)文明進(jìn)步的基礎(chǔ),，并且還針對(duì)青少年群體提出了科學(xué)素質(zhì)提升行動(dòng)的具體要求。

而對(duì)于孩子個(gè)人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō),，身處人工智能時(shí)代,，科學(xué)素質(zhì)也已經(jīng)成為必備的素養(yǎng)之一，如果沒(méi)有科技自信,、科學(xué)思維,、科學(xué)能力，將來(lái)或許會(huì)寸步難行,。

那么,，為什么要從小就培育孩子的科學(xué)素養(yǎng)呢？這是因?yàn)楹⒆佑兄c生俱來(lái)的好奇心與探究欲望,，如果在蕞初引導(dǎo)孩子探索科學(xué),，激發(fā)孩子的好奇心和想象力，增強(qiáng)科學(xué)興趣,、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,，將來(lái)才有可能培育一大批具備科學(xué)家潛質(zhì)的青少年群體，為加快建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)夯實(shí)人才基礎(chǔ),。的確,，孩子有關(guān)科學(xué)領(lǐng)域的探究和學(xué)習(xí),，往往受到好奇心和興趣的直接驅(qū)使,，可以說(shuō)好奇心和興趣是孩子主動(dòng)進(jìn)行科學(xué)探究和學(xué)習(xí)的基本前提,，少兒編程就是從這一點(diǎn)出發(fā)，來(lái)培養(yǎng)孩子的科學(xué)思維與能力的,。

    想要學(xué)少兒編程怎么挑課,？

語(yǔ)言只是編程的載體，編程的邏輯和算法都是相通的,。家長(zhǎng)比較好先考慮一下想要孩子達(dá)到的目標(biāo),，綜合評(píng)估他的邏輯思維和動(dòng)手能力怎么樣，然后選擇課程,。

國(guó)內(nèi)少兒編程培訓(xùn)班主要分為兩類(lèi)：軟件編程和樂(lè)高機(jī)器人編程,，可以滿足3至18歲少年兒童不同層次的學(xué)習(xí)需求，不少機(jī)構(gòu)還開(kāi)設(shè)了專(zhuān)門(mén)的競(jìng)賽培訓(xùn)班,。

比方說(shuō),，軟件編程是讓電腦屏幕上的小貓小狗小女孩動(dòng)起來(lái)，而機(jī)器人編程則是讓積木制造的機(jī)器人動(dòng)起來(lái),。無(wú)論是哪種形式,，大多數(shù)機(jī)構(gòu)會(huì)分年級(jí)教學(xué)，根據(jù)孩子年齡由淺入深地進(jìn)行培訓(xùn),。少兒編程入門(mén)課程主要是通過(guò)圖形和游戲來(lái)教授知識(shí),，軟件編程通常一開(kāi)始通過(guò)可視化趣味性的Scratch入門(mén)，然后從Python過(guò)渡到C++等,；機(jī)器人編程很多從樂(lè)高WeDo開(kāi)始入門(mén),，年齡大些就學(xué)習(xí)EV3。

Scratch語(yǔ)言始創(chuàng)于2006年,，由麻省理工媒體實(shí)驗(yàn)室終身幼稚園組開(kāi)發(fā),，操作界面友好而簡(jiǎn)單，并且支持中文語(yǔ)言,，鼠標(biāo)操作,，更貼近低齡兒童。孩子像搭積木一樣把某些現(xiàn)成的功能效果排列組合,，就能實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單的游戲,、動(dòng)畫(huà)效果。 scratch少兒編程請(qǐng)認(rèn)準(zhǔn)言圖STEM中心,。

少兒編程課培訓(xùn)課程選擇和優(yōu)勢(shì)體現(xiàn),？

在進(jìn)行少兒編程課培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的選擇前要做好功課，同時(shí)也不可忽視培訓(xùn)后孩子的優(yōu)勢(shì),，接下來(lái)便來(lái)說(shuō)說(shuō)如何選擇合適的編程課程同時(shí)在課程之外孩子學(xué)習(xí)少兒編程的優(yōu)勢(shì),。

一，在選擇具體的少兒編程課培訓(xùn)課程的時(shí)候，先要重視的就是課程理念和體系,。要清楚對(duì)于少兒編程而言不是為了提高孩子的編程能力,，而是為了鍛煉和開(kāi)發(fā)孩子的理性思維，因此授課理念和貫穿理念的授課體系成為被關(guān)注的焦點(diǎn),，所以家長(zhǎng)先要了解具體的授課理念才行,。

二，對(duì)于用戶(hù)而言自然不可忽視具體的優(yōu)勢(shì),，孩子學(xué)習(xí)少兒編程的優(yōu)勢(shì)之一就是理性思維更好,，因此在學(xué)習(xí)數(shù)理化方面有明顯優(yōu)勢(shì)。學(xué)習(xí)理科本身對(duì)于孩子的理性思維就是一種考驗(yàn),，而學(xué)習(xí)少兒編程就是在興起中培養(yǎng)這種思維,，因此很多孩子在喜歡少兒編程的同時(shí)逐漸提高了數(shù)理化成績(jī)。

三,，還有就是少兒編程課培訓(xùn)課程還會(huì)增加孩子的理解力和學(xué)習(xí)力,，一方面學(xué)習(xí)少兒編程本身需要專(zhuān)注力很強(qiáng)，另外一方面就是要對(duì)課程內(nèi)容有足夠深入的了解和配合發(fā)散性思維,。對(duì)于孩子而言這些都是在少兒編程課程中不斷培養(yǎng)和鍛煉的,，所以才要更加重視剛才提到的細(xì)節(jié)和注意事項(xiàng)。 少兒編程如何報(bào)名考級(jí),，可以聯(lián)系言圖STEM中心了解,。臨海線下少兒編程考級(jí)

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少兒編程與數(shù)學(xué)

幫助孩子理解數(shù)學(xué)抽象概念對(duì)于許多學(xué)生來(lái)說(shuō),，數(shù)學(xué)概念太抽象。我們可以通過(guò)編程,，將抽象的數(shù)學(xué)概念轉(zhuǎn)化為看得見(jiàn),、會(huì)動(dòng)的圖像。比如,，在編程的過(guò)程中,，孩子對(duì)小數(shù)和分?jǐn)?shù)會(huì)有更直觀的理解。將代碼中的小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)位置,，屏幕上的物體大小就會(huì)發(fā)生巨大的變化,。這樣就可以將數(shù)學(xué)抽象的概念編程鮮活的圖形，印到孩子的腦海里,，從而加深對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解,。

02編程強(qiáng)化數(shù)學(xué)能力，提高學(xué)生成績(jī)編程可以提升邏輯思維,、演繹推理能力,，這些也是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必備能力,。編程中涉及的邏輯、組織和分析數(shù)據(jù),，以及將問(wèn)題分解為更小部分,，再逐個(gè)解決的拆解思維，在解決很多數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)一樣可以用到,。因此編程的學(xué)習(xí)過(guò)程對(duì)于孩子數(shù)學(xué)能力的強(qiáng)化,、成績(jī)的提升是毋庸置疑的

,。03編程是對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的整合和反思如果孩子想用代碼來(lái)編寫(xiě)一個(gè)有趣的小程序,，那就要用到各種各樣的數(shù)學(xué)知識(shí)，在這個(gè)過(guò)程中,，孩子也能接受到很多超前的數(shù)學(xué)知識(shí),，從而慢慢形成一個(gè)同齡人不具備的高維解題視角，對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解也更加深刻,。 臨海哪里有少兒編程學(xué)習(xí)

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