為何不建議小學(xué)生學(xué)習(xí)電腦編程時(shí)自學(xué),？隨著少兒編程的火爆讓不少家庭都在關(guān)注小學(xué)生編程，而小學(xué)生學(xué)習(xí)電腦編程的時(shí)候不建議自學(xué),，這是很多經(jīng)驗(yàn)豐富的老師達(dá)成的共識(shí),。因?yàn)樯賰壕幊瘫旧砭褪菫榱颂岣吆⒆拥睦硇运季S,，而自學(xué)往往有很多不足之處，那為何不建議自學(xué)?一,，要清楚小學(xué)生學(xué)習(xí)電腦編程并不是為了學(xué)習(xí)編程這類(lèi)技術(shù),，而是針對(duì)的具體思維。很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)有各種編程課程以及道具設(shè)備或者軟件等,，而讓孩子自己自學(xué),，但是這樣的結(jié)果就是孩子在編程方面取得成就，但是理性思維并沒(méi)培養(yǎng)出來(lái)，如果只是學(xué)習(xí)編程技術(shù)對(duì)于小學(xué)生而言意義不大,。二,，還有就是小學(xué)生學(xué)習(xí)電腦編程的時(shí)候自學(xué)，很容易因?yàn)榭菰锘蛘吲霰诙艞?。因?yàn)榫幊填?lèi)課程本身還是存在一定的難度的,，所以就要格外重視學(xué)習(xí)時(shí)讓孩子保持信心和動(dòng)力，而且還有老師引導(dǎo)的話學(xué)習(xí)效率事半功倍,，介于這種情況就要更加重視學(xué)習(xí)課程的選擇和老師的選擇,，而不是單純的讓孩子自學(xué)。三,，因?yàn)槟壳靶W(xué)生學(xué)習(xí)電腦編程的時(shí)候課程資源品質(zhì)不同,，這也是導(dǎo)致自學(xué)效果大相徑庭的原因。雖然對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)有天賦高低的差異,，但是總體來(lái)說(shuō)少兒編程還是很依賴(lài)教育資源和學(xué)習(xí)方式以及學(xué)習(xí)環(huán)境的,，所以不是有臺(tái)電腦然后讓孩子自學(xué)就可以的。臺(tái)州少兒編程培訓(xùn)班找哪家,？請(qǐng)認(rèn)準(zhǔn)言圖STEM中心,。溫嶺scratch少兒編程比賽

少兒編程課培訓(xùn)課程選擇和優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)？在進(jìn)行少兒編程課培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的選擇前要做好功課,，同時(shí)也不可忽視培訓(xùn)后孩子的優(yōu)勢(shì),，接下來(lái)便來(lái)說(shuō)說(shuō)如何選擇合適的編程課程同時(shí)在課程之外孩子學(xué)習(xí)少兒編程的優(yōu)勢(shì)。一,，在選擇具體的少兒編程課培訓(xùn)課程的時(shí)候,，先要重視的就是課程理念和體系。要清楚對(duì)于少兒編程而言不是為了提高孩子的編程能力,，而是為了鍛煉和開(kāi)發(fā)孩子的理性思維,，因此授課理念和貫穿理念的授課體系成為被關(guān)注的焦點(diǎn)，所以家長(zhǎng)先要了解具體的授課理念才行,。二,，對(duì)于用戶(hù)而言自然不可忽視具體的優(yōu)勢(shì)，孩子學(xué)習(xí)少兒編程的優(yōu)勢(shì)之一就是理性思維更好,，因此在學(xué)習(xí)數(shù)理化方面有明顯優(yōu)勢(shì),。學(xué)習(xí)理科本身對(duì)于孩子的理性思維就是一種考驗(yàn)，而學(xué)習(xí)少兒編程就是在興起中培養(yǎng)這種思維,，因此很多孩子在喜歡少兒編程的同時(shí)逐漸提高了數(shù)理化成績(jī)。三,，還有就是少兒編程課培訓(xùn)課程還會(huì)增加孩子的理解力和學(xué)習(xí)力,，一方面學(xué)習(xí)少兒編程本身需要專(zhuān)注力很強(qiáng)，另外一方面就是要對(duì)課程內(nèi)容有足夠深入的了解和配合發(fā)散性思維。對(duì)于孩子而言這些都是在少兒編程課程中不斷培養(yǎng)和鍛煉的,，所以才要更加重視剛才提到的細(xì)節(jié)和注意事項(xiàng),。黃巖區(qū)線下少兒編程機(jī)構(gòu)言圖STEM中心開(kāi)設(shè)青少兒編程課，讓您知道什么是少兒編程,。

提到少兒編程,，首先想到的是Scratch創(chuàng)始人MitchelResnick。但是,，真正的起源來(lái)自于Logo語(yǔ)言之父,、構(gòu)造主義(Constructionism)學(xué)習(xí)理論的提出者——西蒙·派珀特SeymourPapert教授?；趯?duì)兒童學(xué)習(xí)和認(rèn)知的理解,，派珀特意識(shí)到，計(jì)算機(jī)不僅能夠執(zhí)行指令和傳遞信息,，還能幫助兒童體驗(yàn),、開(kāi)拓和表達(dá)自己。于是派珀特教授很自然的將自己發(fā)明的Logo語(yǔ)言應(yīng)用到了教育領(lǐng)域,，讓孩子通過(guò)編程的方式使學(xué)習(xí)變得看得見(jiàn),、摸得著。后來(lái)MitchelResnick又在派珀特教授的理論基礎(chǔ)上推出了新一代的編程語(yǔ)言——Scratch編程語(yǔ)言,。?很多家長(zhǎng)將孩子送去學(xué)少兒編程,，但是少兒編程究竟學(xué)什么呢？實(shí)際上,，少兒編程是解決問(wèn)題,，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程。當(dāng)孩子們?cè)谒伎己陀懻搯?wèn)題時(shí),，當(dāng)孩子們?cè)跒閷?shí)現(xiàn)目標(biāo)一步步分析時(shí),，就是在運(yùn)用編程的算法。編程的**就是通過(guò)分析問(wèn)題**終解決問(wèn)題,。學(xué)習(xí)編程**重要的是培養(yǎng)孩子應(yīng)對(duì)現(xiàn)在和未來(lái)發(fā)展的能力,，提升孩子的邏輯思維和實(shí)踐能力。**終掌握少兒編程的要領(lǐng),，不管面對(duì)多么復(fù)雜的問(wèn)題都能分解成一個(gè)個(gè)小問(wèn)題,，找到問(wèn)題的關(guān)鍵和問(wèn)題之間存在的關(guān)聯(lián)，從而想辦法將問(wèn)題逐一解決,，這些才是少兒編程學(xué)習(xí)的**重要的**,。?

學(xué)習(xí)少兒編程之前需要了解哪些信息？一,，雖然不是重男輕女,，但是有些家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為男孩學(xué)編程肯定會(huì)比女孩要更有優(yōu)勢(shì)，因?yàn)樗麄兊倪壿嬎季S能力更強(qiáng)一些，學(xué)習(xí)起來(lái)肯定會(huì)更輕松,。其實(shí)不然,，這本身就是一種錯(cuò)誤的認(rèn)知，要知道少兒學(xué)編程不僅包括男孩也包括女孩,，并且女孩的思維更為縝密,，任何孩子只要能夠堅(jiān)持下去，都是有可能成功的,。所以作為家長(zhǎng)不要糾結(jié)孩子的性別問(wèn)題,。二，很多家長(zhǎng)認(rèn)為既然是少兒學(xué)編程,，那么孩子的年齡也是需要關(guān)注的,，一般情況下，孩子七歲左右是開(kāi)始形成抽象邏輯思維的時(shí)候,，在十二歲之前,，也是邏輯思維形成的時(shí)期，因而家長(zhǎng)們可以在這個(gè)時(shí)間段讓孩子學(xué)習(xí)編程,，那么其效果相對(duì)更佳,。當(dāng)然，家長(zhǎng)也不能夠過(guò)于關(guān)注年齡問(wèn)題,，只要孩子想要學(xué)習(xí)編程,，對(duì)編程感興趣，那么任何時(shí)候都不晚,。三,，少兒學(xué)編程的好處是非常多的，但是并不是所有的孩子都對(duì)編程感興趣,，所有在讓孩子學(xué)習(xí)編程之后,，需要征求下他們的意見(jiàn)，或者帶著孩子先了解下什么是編程,，看看他們通過(guò)了解之后是否愿意去學(xué)習(xí),。尊重孩子的想法是非常有必要的。編游戲,，比打游戲更快樂(lè),。

讓孩子學(xué)習(xí)少兒編程需要注意什么？一,，無(wú)論是為孩子選擇任何興趣班,，還是決定讓孩子學(xué)習(xí)少兒游戲編程，作為家長(zhǎng)都需要提前跟孩子進(jìn)行一番溝通交流,，看看孩子是否愿意去學(xué)習(xí),。因?yàn)槿绻⒆硬桓信d趣,，家長(zhǎng)強(qiáng)行報(bào)名讓孩子學(xué)習(xí)，那么只能夠取得適得其反的效果,。要知道學(xué)習(xí)少兒游戲編程的基礎(chǔ)是孩子門(mén)對(duì)此感興趣并且愿意嘗試，那么學(xué)習(xí)編程才能夠?qū)λ麄兊臄?shù)學(xué)以及培養(yǎng)邏輯思維能力更有幫助,。二,，學(xué)習(xí)少兒游戲編程跟學(xué)習(xí)音樂(lè)或者其他藝術(shù)都是不會(huì)產(chǎn)生立竿見(jiàn)影的效果的，所以作為家長(zhǎng)不要急于詢(xún)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況,，也不要過(guò)于關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的進(jìn)度,，只要孩子愿意主動(dòng)去學(xué)習(xí)少兒游戲編程，那么通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，他們的編程能力就能夠得到提高,，這一點(diǎn)是不需要擔(dān)心的。三,，為了讓孩子學(xué)習(xí)少兒游戲編程之后能夠?qū)W有所成,，作為家長(zhǎng)還需要重視對(duì)編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的選擇，要知道好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)他們擁有雄厚的師資力量,，那么在教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)少兒游戲編程的時(shí)候,，其教學(xué)方式才幫助孩子在學(xué)習(xí)編程課程的時(shí)候讓他們掌握更多的編程方式方法。臺(tái)州黃巖哪里有少兒編程,，請(qǐng)認(rèn)準(zhǔn)言圖STEM中心,。臨海c++少兒編程啟蒙

趣味編程，讓愛(ài)好成為學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。溫嶺scratch少兒編程比賽

學(xué)習(xí)少兒游戲編程有哪些好處,？現(xiàn)在有很多的孩子都沉迷游戲，這讓大家很是擔(dān)心,，因?yàn)榕碌R了學(xué)習(xí),，其實(shí)如果讓孩子學(xué)習(xí)少兒游戲編程的話，是一個(gè)讓孩子擺脫游戲的好方法,，那么學(xué)習(xí)少兒游戲編程有哪些好處呢,？1、學(xué)習(xí)少兒游戲編程,，不再讓孩子沉迷游戲,。如果孩子學(xué)會(huì)了游戲編程，那么他在玩一款新的游戲的時(shí)候,，往往會(huì)考慮這個(gè)游戲不錯(cuò),，自己能不能也能寫(xiě)一個(gè)類(lèi)似的游戲，或者是經(jīng)常想如何實(shí)現(xiàn)游戲里面的一些功能等,，同時(shí)孩子在學(xué)習(xí)了游戲編程之后,，每天會(huì)癡迷于游戲編程的內(nèi)容,，而沒(méi)有時(shí)間再去玩游戲了。2,、學(xué)習(xí)少兒游戲編程,，能夠提高孩子的思維能力。寫(xiě)游戲的過(guò)程,，是一個(gè)從零開(kāi)始的創(chuàng)造過(guò)程,，這個(gè)過(guò)程特別的費(fèi)腦的，如果孩子經(jīng)常做這些燒腦的活動(dòng),，那么它的腦袋就會(huì)越用越靈感,，時(shí)間一長(zhǎng)，就提高了思維能力,。3,、學(xué)習(xí)少兒游戲編程，還能提高專(zhuān)注力,。很多孩子學(xué)習(xí)的專(zhuān)注力并不高,，但是在學(xué)習(xí)了游戲編程之后，就可以提高他的專(zhuān)注力了,。因?yàn)橛螒蚓幊痰倪^(guò)程,，就好像是解答數(shù)學(xué)題一樣，一旦進(jìn)行思考,，就會(huì)完全的專(zhuān)注進(jìn)去,，因?yàn)榫帉?xiě)游戲代碼是不能分心的，要不然他的思路就會(huì)被打斷,，這個(gè)做其他的事情是不一樣的,，是不能三心二意的，這樣慢慢的他們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候,，也就不會(huì)分心了,。溫嶺scratch少兒編程比賽

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