國家目前有校服新國標(biāo)文件，bai校服du新國標(biāo)文件是國家標(biāo)準(zhǔn)zhi委批準(zhǔn)發(fā)布的國家標(biāo)準(zhǔn)GB/T31888-2015《中小學(xué)生校服》,，dao其是我國專門針對中小學(xué)生校服產(chǎn)品的國家標(biāo)準(zhǔn),，標(biāo)準(zhǔn)自發(fā)布之日起實(shí)施。校服，在當(dāng)時(shí)由于zhan爭導(dǎo)致部分家庭生活艱難，學(xué)校是為了使出身于這樣家庭的學(xué)生不會(huì)因?yàn)樽约杭彝ダщy而產(chǎn)生自卑感,，炫耀，于是規(guī)定每個(gè)學(xué)生上學(xué)的時(shí)候必須穿著相同的衣服,。后來這種觀念被大多數(shù)學(xué)校所接納,，紛紛規(guī)定學(xué)生穿著同樣的衣服上學(xué)。學(xué)生統(tǒng)一穿校服,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，強(qiáng)化學(xué)校的整體形象,，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,。校服制的實(shí)施在素質(zhì)教育中起到了舉足輕重的作用，校服可以使學(xué)生在身份感上區(qū)別社會(huì)其他人,，因而有了學(xué)生自身的約束力,，有一種象征的意義。動(dòng)風(fēng)校服本身的顏色,，不會(huì)因?yàn)楹顾?、洗滌等情況下，出現(xiàn)褪色的情況,。上海中學(xué)生校服公司

中國校服新時(shí)代：社會(huì)進(jìn)步,，消費(fèi)和經(jīng)濟(jì)水平不斷提高，校服逐漸受到越來越多媒體的關(guān)注,，前前后后多家日報(bào)就“迎接中國校服新時(shí)代”刊登報(bào)道,。校服也是制服式服裝中的一種。等于說每種制服都是有對于的職業(yè),，學(xué)生可以算是一種“職業(yè)”,。校服除了團(tuán)體認(rèn)同外還具有規(guī)范言行的約束功能。在之前,，人們對效果的評價(jià)并不太高,。對于校服好看和舒適評價(jià)中都沒找到一個(gè)很好的平衡點(diǎn)，而且那個(gè)時(shí)期的校服更注重實(shí)用性,，校服除了耐穿耐磨還要夠大可穿著的時(shí)間還要長,，當(dāng)時(shí)的社會(huì)生活水平還不高。對于大部分家庭來說生活水平都偏低,，對校服也沒有什么要求,，更加習(xí)慣接受低價(jià)校服,。那么對于中國校服的生產(chǎn)者而言，低價(jià)的校服利潤就非常微薄,。絕大部分的“中國制造”大企業(yè)就沒有選擇生產(chǎn)校服這塊,。導(dǎo)致這幾十年的校服評價(jià)都不是特別好。隨著時(shí)間的推移,，社會(huì),、教育、媒體,、制造商等等的關(guān)注越來越高,，二胎的開放，校服猶如注入了一支強(qiáng)心針,。市場的前景越來越大,，專業(yè)人士的看好，更多有名氣的企業(yè)進(jìn)駐加入生產(chǎn)的行業(yè),。教育的提升,，校服再不是家庭的負(fù)擔(dān)，家長的認(rèn)可,。校服的展會(huì)和博覽會(huì)的增加,，更多國內(nèi)的設(shè)計(jì)比賽，吸引了大批的校服設(shè)計(jì)者參與,。漳州小學(xué)生校服韓國各校的?；找话阋詸C(jī)繡的方式繡于校服上衣左胸位置。

每個(gè)時(shí)代教育在變化,，校服應(yīng)該如何點(diǎn)位呢：教育,，在每個(gè)新時(shí)代都發(fā)生著變化。曾經(jīng)那個(gè)“單是為著實(shí)用和實(shí)際的目的,，過分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度”的教育已經(jīng)不再適用于當(dāng)今社會(huì)的需求了,。隨著全球化和信息化時(shí)代的到來，我們的孩子終將走向國際化,?！皣H化”不只是會(huì)講一門外語，也不單是懂一門專業(yè),，更要懂得其他和民族的文化,、、經(jīng)濟(jì),、理念,、思想、價(jià)值觀。只有具備全球視野,、中西結(jié)合的“跨界復(fù)合型”人才,，才能贏在未來。校服是必不可缺的一部分,。校服創(chuàng)導(dǎo)者應(yīng)從時(shí)尚潮流,、文化傳承、民族特色三個(gè)方面打造未來中國校服,，用糅合中華文化,、民族特色等元素，正確審美標(biāo)準(zhǔn),。提煉和創(chuàng)新傳統(tǒng)服飾的設(shè)計(jì)初衷,，用校服給學(xué)生帶來美觀得體的穿著體驗(yàn)和視覺效果，對學(xué)生進(jìn)行鮮明的美學(xué)熏陶,，彰顯中華民族的文化自信,。校服設(shè)計(jì)者也要注意校服美觀度的改良不表示一味模仿國外時(shí)尚校服。借鑒國際服裝設(shè)計(jì)中的簡潔設(shè)計(jì)風(fēng)格和理念的同時(shí),，要注意中華傳統(tǒng)服飾文化及學(xué)生所在學(xué)校的辦學(xué)理念,、歷史文化等元素的體現(xiàn)。中國青少年學(xué)子的精神風(fēng)貌必須有特色,，這也是響應(yīng)和教育主管部門近幾年強(qiáng)調(diào)的對傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)思想價(jià)值體系的認(rèn)同與尊崇,，是新時(shí)代文化自信的準(zhǔn)確體現(xiàn),。

設(shè)計(jì)校服要考慮哪些？【要突出學(xué)校的文化氛圍】不同的學(xué)校,，有不同的文化氛圍,，于是，在進(jìn)行校服設(shè)計(jì)時(shí),，應(yīng)結(jié)合學(xué)校的校訓(xùn)和內(nèi)在的文化底蘊(yùn),，在校服上可以展示出來?！究钍斤L(fēng)格上保持樸實(shí)】學(xué)生校服和一般的服飾不同,，它的使用對象是學(xué)生，在設(shè)計(jì)款式時(shí),，不能脫離學(xué)生的身份,，且更不能過于追求時(shí)尚潮流，讓學(xué)生校服和其他服飾沒有區(qū)別,。同時(shí),，在校服的價(jià)格上，不能過高,，畢竟學(xué)生還是消費(fèi)者,，沒有創(chuàng)造價(jià)值,。【要與其它的學(xué)校有所區(qū)別】目前,，市場上有很多家學(xué)生校服的訂制廠家,，他們提供的校服在款式風(fēng)格和外形上有些類似，于是,，學(xué)校在設(shè)計(jì)校服款式時(shí),，應(yīng)盡可能避開其它學(xué)校的校服特點(diǎn)，設(shè)計(jì)相對特別的校服款式,，讓人能夠十分明顯地分辨出學(xué)生所在的學(xué)校,。比如書可以把學(xué)校的名稱、學(xué)校的校訓(xùn)等噴印在校服上,?！静煌竟?jié)設(shè)計(jì)不同的校服】一般來說，可以為學(xué)生提供兩套不同的校服,，滿足他們的穿戴需要,。以上簡要介紹了學(xué)校在設(shè)計(jì)學(xué)生校服時(shí)需要注意的問題，那樣才能保證設(shè)計(jì)出來的校服更能受到學(xué)生和家長的歡迎,。當(dāng)然,，要想設(shè)計(jì)出款式新穎的校服，可以請教設(shè)計(jì)師,。學(xué)生參加公益性活動(dòng),、春游等，著裝統(tǒng)一,，體現(xiàn)一個(gè)班級的集體榮譽(yù)感,。

夏季校服面料選擇小知識(shí)，校服購買更安心,？一,、成分標(biāo)示：無成分標(biāo)示或標(biāo)示不符者的校服請不予考慮。如果有標(biāo)識(shí)的,，要想辨別新型的合成纖維則需要記住這樣幾個(gè)名詞,，新型溶劑法纖維、天絲,、再生纖維素纖維等,，這些都是經(jīng)過改進(jìn)的化纖，制成的服裝透氣性強(qiáng),。二,、輕薄面料：從校服布料的外觀和結(jié)構(gòu)上看，越輕薄孔隙越大的布料越?jīng)隹欤怯幸恍椥岳w維,，例如化纖加氨綸,，雖然也有輕薄的特點(diǎn)可是由于它是沒有經(jīng)過改進(jìn)的化纖，因此透氣性差一出汗就會(huì)粘在身上,。三,、寬松設(shè)計(jì)：夏季想穿著校服涼爽，必須考慮到校服內(nèi)的吸風(fēng)和鼓風(fēng)作用,，校服要做的寬松些,。尤其領(lǐng)、袖,、褲等開口處要做得寬敞些,。四、面料推薦：推薦選擇棉加氨綸或棉,、滌加氨綸混紡的紗卡型織物,，并在成衣制作中進(jìn)行水洗?！八催^的服裝穿起來比較舒適,。因?yàn)樘砑恿诉m當(dāng)成份的氨綸，褲料有彈性,，孩子們在運(yùn)動(dòng)中不會(huì)因繃緊導(dǎo)致不適感,。學(xué)生在校統(tǒng)一穿校服，對學(xué)校而言,，有利于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,，提升學(xué)校整體形象，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,；三明中學(xué)生校服批發(fā)

鑒別校服面料成分的簡易方法是燃燒法,。上海中學(xué)生校服公司

規(guī)定學(xué)生著裝校服的意義：（一）校服是一個(gè)學(xué)校學(xué)生整體精神面貌和集體榮譽(yù)感的外在體現(xiàn),，也是校園文化建設(shè)的組成部分,。學(xué)生的統(tǒng)一著裝除具有服裝的一般功能外，還具有潛移默化的德育效果,。1.校服可以產(chǎn)生一種平等感,。因?yàn)閷W(xué)生現(xiàn)在的家庭收入狀況很不一樣，服飾方面攀比現(xiàn)象比較盛行,。如果在學(xué)校我們穿一樣的服裝,，這樣同學(xué)相互之間的感覺是平等的，容易形成一種合作,、團(tuán)結(jié),、相互尊重的精神。以此培養(yǎng)學(xué)生艱苦樸素的品質(zhì)，避免攀比之風(fēng)在校園里盛行,。2.校服可以使學(xué)生在身份感上區(qū)別社會(huì)其他人,，因而有了學(xué)生自身的約束力。如榮譽(yù)感,、遵紀(jì)守法,、文明禮貌，這些方面校服都可以起到內(nèi)在約束的作用,，一種象征的作用,，對我們學(xué)生起到一種潛移默化地培養(yǎng)作用。杜絕學(xué)生的奇裝異服,，也容易形成學(xué)生正確的審美觀,。上海中學(xué)生校服公司