四、語(yǔ)言天賦極弱型患兒此類患兒語(yǔ)言天賦極弱,，往往是由于聽(tīng)覺(jué)能力發(fā)育嚴(yán)重落后引發(fā)的。此類患兒占被確診的自閉癥患兒的30%,，占同齡人的千分之一,，實(shí)際比例可能還要高,。此類患兒的癥狀往往不是由單一先天原因造成的，很可能是多種原因所致,。五,、感知力極弱型患兒這種類型的患兒,，往往對(duì)環(huán)境感知力能力弱發(fā)育嚴(yán)重落后,?；純赫急淮_診的自閉癥兒童的10%，占正常兒童的萬(wàn)分之二至萬(wàn)分之三,。六,、阿斯伯格綜合征這是一類自控力發(fā)育嚴(yán)重落后的假性自閉癥兒童,，阿斯伯格綜合征占被確證的自閉癥兒童的30%，占同齡兒童的萬(wàn)分之三,。實(shí)際上阿斯伯格綜合征是一類系統(tǒng)比較龐大的疾病，這里只作簡(jiǎn)短介紹,。阿斯伯格綜合征是人類進(jìn)化的產(chǎn)物,，是人類基因突變的產(chǎn)物，這個(gè)進(jìn)化可能不完善,。目前國(guó)際上公認(rèn)的自閉癥概念是定位于醫(yī)學(xué)范疇的，主要依據(jù)醫(yī)療衛(wèi)生相關(guān)專業(yè)人員長(zhǎng)期的統(tǒng)計(jì)分析和系統(tǒng)研究,。因此,，相關(guān)診斷標(biāo)準(zhǔn)和概念往往存在過(guò)于籠統(tǒng)、把握寬泛和精細(xì)度不夠的問(wèn)題,，這雖然有助于醫(yī)學(xué)上的統(tǒng)計(jì)分析和研究，但由于其無(wú)法做到個(gè)性化區(qū)分而不適于實(shí)際的介入訓(xùn)練與***,。語(yǔ)言訓(xùn)練的方法包括氣息練習(xí),、舌部練習(xí)；德化口碑好的語(yǔ)言開(kāi)發(fā)訓(xùn)練培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

4．感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練療法是由美國(guó)Ayres創(chuàng)立,，起初主要應(yīng)用于兒童多動(dòng)癥和兒童學(xué)習(xí)障礙的***，孤獨(dú)癥兒童普遍存在感知覺(jué)方面的異常,，因此該方法也***運(yùn)用于孤獨(dú)癥兒童的***,。該療法主要運(yùn)用滑板、秋千,、平衡木等游戲設(shè)施對(duì)兒童進(jìn)行訓(xùn)練,，有報(bào)道和觀察稱對(duì)于減少孤獨(dú)癥兒童的多動(dòng)行為、增加語(yǔ)言等有一定療效,。此外類似于感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的療法還包括聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練,、音樂(lè)***、捏脊***,、擠壓療法,、擁抱***、觸摸***,。感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練***的療效在國(guó)外存在爭(zhēng)議,，未被主流醫(yī)學(xué)所認(rèn)可。豐澤區(qū)自閉癥訓(xùn)練培訓(xùn)費(fèi)用言語(yǔ)發(fā)育遲緩或不發(fā)育，也有部分患兒2-3歲前曾有表達(dá)性言語(yǔ),；

兩者的鑒別要點(diǎn)如下：①注意缺陷與多動(dòng)障礙起病于7歲之前,，而兒童情緒障礙或心境障礙的起病時(shí)間則可早可晚；②注意缺陷與多動(dòng)障礙為慢性持續(xù)***程,，而情緒障礙的病程則長(zhǎng)短不一,，心境障礙則為發(fā)作***程；③注意缺陷與多動(dòng)障礙的始發(fā)和主要癥狀為注意障礙,、活動(dòng)過(guò)度和沖動(dòng)，而情緒障礙或心境障礙的始發(fā)和主要癥狀是情緒問(wèn)題,；④情緒障礙或心境障礙兒童通過(guò)***改善情緒后,，多動(dòng)和注意障礙將消失。而注意缺陷與多動(dòng)障礙患兒服用抗焦慮藥或抗抑郁藥改善情緒后,，過(guò)度活動(dòng),、注意障礙和沖動(dòng)可能有所改善，但仍持續(xù)存在,。

1.體格生長(zhǎng)評(píng)價(jià)按照原衛(wèi)生部建議采用1995年中國(guó)九大城市兒童的體格生長(zhǎng)數(shù)據(jù)為中國(guó)兒童參照人群值,。兒童體格生長(zhǎng)評(píng)價(jià)包括發(fā)育水平、生長(zhǎng)速度以及勻稱程度三個(gè)方面,。（1）發(fā)育水平將某一年齡時(shí)點(diǎn)所獲得的某一項(xiàng)體格生長(zhǎng)指標(biāo)測(cè)量值（橫斷面測(cè)量）與參考人群值比較,，得到該兒童在同質(zhì)人群中所處的位置，即為此兒童該項(xiàng)體格生長(zhǎng)指標(biāo)在此年齡的生長(zhǎng)水平,，通常以等級(jí)表示其結(jié)果。生長(zhǎng)水平包括所有單項(xiàng)體格生長(zhǎng)指標(biāo),，如體重,、身高（長(zhǎng)）、頭圍,、胸圍、上臂圍等,，可用于個(gè)體或群體兒童的評(píng)價(jià),。稍大的患兒可能會(huì)拉著大人手走向他想要的東西缺乏相應(yīng)的面部表情；

交流障礙1．非言語(yǔ)交流障礙該癥患兒常以哭或尖叫表示他們的不舒適或需要,。稍大的患兒可能會(huì)拉著大人手走向他想要的東西缺乏相應(yīng)的面部表情，表情也常顯得漠然,，很少用點(diǎn)頭,、搖頭、擺手等動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的意愿,。2．言語(yǔ)交流障礙該癥患兒言語(yǔ)交流方面存在明顯障礙,，包括：①語(yǔ)言理解力不同程度受損；②言語(yǔ)發(fā)育遲緩或不發(fā)育,，也有部分患兒2-3歲前曾有表達(dá)性言語(yǔ),，但以后逐漸減少，甚至完全消失,；③言語(yǔ)形式及內(nèi)容異常：患兒常常存在模仿言語(yǔ),、刻板重復(fù)言語(yǔ)，語(yǔ)法結(jié)構(gòu),、人稱代詞常用錯(cuò),，語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速,、節(jié)律,、重音等也存在異常；④言語(yǔ)運(yùn)用能力受損：部分患兒雖然會(huì)背兒歌,、背廣告詞,，但卻很少用言語(yǔ)進(jìn)行交流，且不會(huì)提出話題,、維持話題或*靠刻板重復(fù)的短語(yǔ)進(jìn)行交談,，糾纏于同一話題。1,、社交障礙：可以表現(xiàn)出社會(huì)交往障礙,；永春口碑好的認(rèn)知訓(xùn)練報(bào)名費(fèi)用

孤獨(dú)癥的患病率報(bào)道不一，一般認(rèn)為約為兒童人口的2～5/萬(wàn)人,，男女比例約為3～4：1,，男孩是女孩的3-4倍。德化口碑好的語(yǔ)言開(kāi)發(fā)訓(xùn)練培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

預(yù)防是降低孤獨(dú)癥出生風(fēng)險(xiǎn)的重要措施,。在女性懷孕早期,，即胚胎神經(jīng)管形成和發(fā)育期，應(yīng)避免濫用藥,，特別是抗癲癇類藥物,；避免病毒性***；避開(kāi)冷熱溫差變化較大的環(huán)境,；以及避免受重大精神刺激和創(chuàng)傷等,。疾病預(yù)后該障礙為慢性病程,，預(yù)后較差，約2/3患兒成年后無(wú)法**生活,，需要終生照顧和養(yǎng)護(hù) [19-20]  ,。影響預(yù)后的因素主要包括：智商、5歲時(shí)有無(wú)交流性語(yǔ)言,、教育訓(xùn)練情況,。如能早期進(jìn)行有計(jì)劃的醫(yī)療和矯治教育、并能長(zhǎng)期堅(jiān)持,，有助于改善預(yù)后,。德化口碑好的語(yǔ)言開(kāi)發(fā)訓(xùn)練培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

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