每天從睜眼起，就不停地跟寶寶保持交流說(shuō)話,，是家長(zhǎng)教寶寶說(shuō)話的比較好方法,。一定要注意和寶寶說(shuō)話要用兒語(yǔ),，如“抱抱”“飯飯”“打打”等，并要結(jié)合身體動(dòng)作,、表情來(lái)表達(dá),，努力讓他先理解然后開(kāi)始學(xué)，如媽媽說(shuō)抱抱時(shí),，寶寶懂了,，就張開(kāi)雙臂面向媽媽，表示要媽媽抱,。寶寶語(yǔ)言能力開(kāi)發(fā)三原則寶寶語(yǔ)言能力的開(kāi)發(fā)是一項(xiàng)技術(shù)性工作,，要做到以下幾點(diǎn)：1)信息量大。家長(zhǎng)反復(fù)灌輸下,，寶寶能聽(tīng)到不同發(fā)音,，雖然他現(xiàn)在不會(huì)開(kāi)口說(shuō)話,，可嘴里有意識(shí)或無(wú)意識(shí)的聲響正在為說(shuō)話做準(zhǔn)備；2)給予鼓勵(lì),。對(duì)寶寶發(fā)出的每一個(gè)新音節(jié)要給予掌聲與擁抱，讓他知道表達(dá)是一件很開(kāi)心的事,，這樣便會(huì)勇于嘗試,；3)需要耐心。孩子對(duì)語(yǔ)言的理解是通過(guò)成人在固定環(huán)境下用固定手勢(shì)與固定發(fā)音的反復(fù)刺激而達(dá)到的,。因此,，家長(zhǎng)的耐心就顯得尤為重要，同樣的詞或句子每天多次重復(fù),，有時(shí)甚至重復(fù)上千次,。語(yǔ)言訓(xùn)練一直是孤獨(dú)癥兒童教育訓(xùn)練的重點(diǎn)之一，也是教育訓(xùn)練的難點(diǎn),。泉港區(qū)口碑好語(yǔ)言開(kāi)發(fā)訓(xùn)練學(xué)費(fèi)

方法二：對(duì)于稍微大一些,、有一定語(yǔ)言能力的寶寶，爸爸媽媽可以試著讓寶寶復(fù)述故事,。爸爸媽媽挑選一些簡(jiǎn)明,、好記的小故事，通過(guò)生動(dòng),、豐富的語(yǔ)言及肢體動(dòng)作,，講述給寶寶聽(tīng)。聽(tīng)完故事后,，鼓勵(lì)寶寶用自己的語(yǔ)言將故事復(fù)述出來(lái),。如果寶寶語(yǔ)言能力還不夠，可以邀請(qǐng)寶寶扮演故事中的某一個(gè)角色,，然后由爸爸媽媽與寶寶一起完成故事的復(fù)述,。方法三：講述經(jīng)歷過(guò)的事情也是很好的方式。每天晚上,，爸爸媽媽可以鼓勵(lì)寶寶說(shuō)一說(shuō)***經(jīng)歷的事情,，開(kāi)心的、不開(kāi)心的都可以和爸爸媽媽分享,。同時(shí),，爸爸媽媽也可以和寶寶分享自己***在工作中遇到的有趣的事情。通過(guò)親子之間的溝通和交流,，不僅鍛煉了寶寶的語(yǔ)言能力,，同時(shí)能夠有效促進(jìn)親子關(guān)系。方法四：對(duì)于年齡再大一些的寶寶,，爸爸媽媽則可以利用他們的興趣,，鍛煉語(yǔ)言能力,，比如猜謎，詞語(yǔ)接龍,，益智類游戲,，角色扮演等等。豐澤區(qū)正規(guī)語(yǔ)言開(kāi)發(fā)訓(xùn)練培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)語(yǔ)言的理解力差,、運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交往的能力差,。

好故事的4c原則。***是因果關(guān)系,，causality,。表明事情的發(fā)生是有前因后果的，能夠很好的解釋清楚故事的邏輯,，要有一個(gè)好的開(kāi)頭,，開(kāi)頭和結(jié)尾之間要有嚴(yán)密的邏輯鏈。第二,，***,，conflict。一般主人公會(huì)有一個(gè)愿望或者是目標(biāo),，然后很多事情會(huì)阻礙他實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),。然后主人公就會(huì)想盡一切辦法，克服這些困難和障礙,，就像西游記中的師徒四人去西天取經(jīng),，經(jīng)歷了九九八十一難一樣。第三是多樣性,，complications,。一般故事要有很多的轉(zhuǎn)折，要體現(xiàn)層次的豐富性,，內(nèi)容的多樣性,。第4是角色，character,。一個(gè)好的故事要圍繞著各種各樣的角色展開(kāi),，有的角色，很有趣,，有的角色,，很邪惡，有的角色很善良,。孩子會(huì)通過(guò)故事探索自己與他人思維的差異,，揣摩不同人的思維活動(dòng)，他的社會(huì)情緒能力就會(huì)得到相應(yīng)的發(fā)展。比如說(shuō)西游記里邊兒,，孫悟空是機(jī)智英勇的,，豬八戒是懶惰和軟弱的，這些性格特點(diǎn),，是通過(guò)一個(gè)個(gè)行為和故事來(lái)展現(xiàn)的,。

語(yǔ)言表達(dá)能力是現(xiàn)代人才必備的基本素質(zhì)之一。在現(xiàn)代社會(huì),，由于經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展,，人們之間的交往日益頻繁，語(yǔ)言表達(dá)能力的重要性也日益增強(qiáng),，好口才越來(lái)越被認(rèn)為是現(xiàn)代人所應(yīng)具有的必備能力。 作為現(xiàn)代人,，我們不僅要有新的思想和見(jiàn)解,，還要在別人面前很好地表達(dá)出來(lái)；不僅要用自己的行為對(duì)社會(huì)做貢獻(xiàn),，還要用自己的語(yǔ)言去***,、說(shuō)服別人。 就職業(yè)而言,，現(xiàn)代社會(huì)從事各行各業(yè)的人都需要口才：對(duì)***家和外交家來(lái)說(shuō),，口齒伶俐、能言善辯是基本的素質(zhì),；商業(yè)工作者推銷商品,、招徠顧客，企業(yè)家經(jīng)營(yíng)管理企業(yè),，這都需要口才,。而是錯(cuò)誤的認(rèn)為孩子的語(yǔ)言能力會(huì)自然而然的發(fā)展而撒手不管，導(dǎo)致孩子錯(cuò)過(guò)了語(yǔ)言發(fā)展的要害期,。

語(yǔ)言能力是指掌握語(yǔ)言的能力,，這種能力表現(xiàn)在人能夠說(shuō)出或理解前所未有的、合乎語(yǔ)法的語(yǔ)句,，能夠辨析有歧義的語(yǔ)句,、能夠判別表面形式相同而實(shí)際語(yǔ)義不同或表面形式不同而實(shí)際語(yǔ)義相似的語(yǔ)句的掌握以及聽(tīng)說(shuō)讀寫譯等語(yǔ)言技能的運(yùn)用能力。人們運(yùn)用語(yǔ)言的能力,。正常人都具有這種能力,，但有高低之分。人們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的目的就是為了不斷提高這種能力,。轉(zhuǎn)換生成語(yǔ)言學(xué)的一個(gè)重要術(shù)語(yǔ),，和“語(yǔ)言行為”相對(duì)。廣義的語(yǔ)言能力指的是抽象思維能力和靈活發(fā)音能力的結(jié)合,。狹義的語(yǔ)言能力是從人類與動(dòng)物區(qū)別的角度講的,，指的是人類大腦天生就具有語(yǔ)言裝置/語(yǔ)言習(xí)得機(jī)制/語(yǔ)言***,。像是**的印度狼孩就是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)語(yǔ)言的要害期無(wú)法進(jìn)行人類語(yǔ)言的學(xué)習(xí)；惠安口碑好語(yǔ)言開(kāi)發(fā)訓(xùn)練服務(wù)中心

調(diào)動(dòng)孩子的積極性和學(xué)習(xí)熱情,，使孩子在輕松,、自然地環(huán)境中快樂(lè)學(xué)習(xí)。泉港區(qū)口碑好語(yǔ)言開(kāi)發(fā)訓(xùn)練學(xué)費(fèi)

所以想重點(diǎn)培養(yǎng)寶寶的口才社交能力,，首先學(xué)會(huì)讓寶寶表達(dá)自己的真實(shí)情感,。當(dāng)孩子可以用“困”“餓”“傷心”“吃”“喜歡”“好”“算了”等簡(jiǎn)單的話來(lái)表達(dá)情緒時(shí)，他就不會(huì)依賴哭聲,，不要小看這些單字,，可以省去很多不必要的哭聲。畢竟對(duì)孩子來(lái)說(shuō),，說(shuō)一個(gè)字比嗷嗷哭一頓省事多了,。這就是培養(yǎng)孩子想說(shuō)。如何讓孩子想說(shuō),？其實(shí)這是**不容易的,，很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子一指，一哼就懂他,，是愛(ài)他的表現(xiàn),，所以孩子也就不需要學(xué)說(shuō)話了，大爺一樣的用鼻孔沖著水壺哼一下,，水就送到嘴里了,。尤其是長(zhǎng)輩，還要順便蔑視媽媽一眼“孩子喝水你看不出來(lái)啊,，怎么當(dāng),。”泉港區(qū)口碑好語(yǔ)言開(kāi)發(fā)訓(xùn)練學(xué)費(fèi)

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