每天從睜眼起,，就不停地跟寶寶保持交流說話，是家長教寶寶說話的比較好方法,。一定要注意和寶寶說話要用兒語,，如“抱抱”“飯飯”“打打”等,，并要結合身體動作、表情來表達,，努力讓他先理解然后開始學,，如媽媽說抱抱時，寶寶懂了，就張開雙臂面向媽媽,，表示要媽媽抱,。寶寶語言能力開發(fā)三原則寶寶語言能力的開發(fā)是一項技術性工作，要做到以下幾點：1)信息量大,。家長反復灌輸下,，寶寶能聽到不同發(fā)音，雖然他現(xiàn)在不會開口說話,，可嘴里有意識或無意識的聲響正在為說話做準備,；2)給予鼓勵。對寶寶發(fā)出的每一個新音節(jié)要給予掌聲與擁抱,，讓他知道表達是一件很開心的事,，這樣便會勇于嘗試；3)需要耐心,。孩子對語言的理解是通過成人在固定環(huán)境下用固定手勢與固定發(fā)音的反復刺激而達到的,。因此，家長的耐心就顯得尤為重要,，同樣的詞或句子每天多次重復,，有時甚至重復上千次。像是**的印度狼孩就是因為在學習語言的要害期無法進行人類語言的學習,；永春語言開發(fā)訓練培訓機構

但漢語拼音只是一個過渡工具,，漢語的**還是方塊字。而英語發(fā)展到后期,，也出現(xiàn)過非常復雜的視覺系統(tǒng),，但這種英語書法，只是極少數(shù)人的愛好罷了,。寶寶從一出生就具有了形成記憶的能力,，他通過各種感官跟周圍的事物相互作用產(chǎn)生記憶，對于兒童的發(fā)育來說,，語言的發(fā)展和思維的發(fā)展是密不可分的,。語言能力并非天生，那么獲得這種能力就一定有起始點,。語言能力作為一種高級認知功能,，存在學習和發(fā)展的關鍵期。這種能力靠后天的語言學習,，那么這種語言能力的積累和我們的記憶力息息相關,。石獅專注研究語言開發(fā)訓練培訓費用人類溝通形式有很多種，如：語言,、手勢,、眼神,、表情、動作,、文字,、圖片等都可以進行溝通,；

智能開發(fā)關鍵詞：能聽懂簡單語言/喊出“爸”“媽”大人平常不斷地用語言對寶寶生活的環(huán)境和接觸的事物進行描述,，慢慢地寶寶就熟悉了這些聲音，并開始把這些聲音與當時能夠感覺到的事物聯(lián)系起來,。因此,，這個階段，寶寶對大人發(fā)出的一些聲音能做出應答,；當大人說到一些常見的物品時,，嬰兒會用眼睛看或者用手指該物品。7～9個月的寶寶,，已經(jīng)有了一定的語言接受能力和理解簡單字詞的能力,，正處于學聽話階段，而上一章所講寶寶的咿呀學語和這里提到的嘴里開始亂喊“爸爸/媽媽”都是開始學說話的表現(xiàn),。家長在這個階段就可以開始教寶寶說話了,，**關鍵的一點就是，先讓寶寶在聽的過程中逐漸理解簡單語言的意思,。

父母是孩子成長路上的指引者,，生活中的啟發(fā)者，同時也是孩子學習中的導師,，作為導師,，我們家長應該如何去抓住孩子語言開發(fā)的關鍵點，進一步的去教育呢,？語言智能開發(fā)越早越好一個出生時只會啼哭的新生兒,，為什么在短短的兩三年內(nèi)學會了母語，掌握了結構如此復雜而嚴密的語言,？可見語言作為一種智力與潛能,。越早開發(fā)越好。胎教工作者甚至主張在懷孕5個月聽覺出現(xiàn)時就與胎兒說話,，呼喚他的名字,。而早期教育工作者則建議從嬰兒出生***天起，就將語言交流融合于生活照料中,，這有極重要的潛在作用,，3-5個月嬰兒“交談”時讓他作出口部及出聲反應。不少的家長雖然對孩子語言能力的培養(yǎng)很注重,；

方法二：對于稍微大一些,、有一定語言能力的寶寶，爸爸媽媽可以試著讓寶寶復述故事。爸爸媽媽挑選一些簡明,、好記的小故事,，通過生動、豐富的語言及肢體動作,，講述給寶寶聽,。聽完故事后，鼓勵寶寶用自己的語言將故事復述出來,。如果寶寶語言能力還不夠,，可以邀請寶寶扮演故事中的某一個角色，然后由爸爸媽媽與寶寶一起完成故事的復述,。方法三：講述經(jīng)歷過的事情也是很好的方式,。每天晚上，爸爸媽媽可以鼓勵寶寶說一說***經(jīng)歷的事情,，開心的,、不開心的都可以和爸爸媽媽分享。同時,，爸爸媽媽也可以和寶寶分享自己***在工作中遇到的有趣的事情,。通過親子之間的溝通和交流，不僅鍛煉了寶寶的語言能力,，同時能夠有效促進親子關系,。方法四：對于年齡再大一些的寶寶，爸爸媽媽則可以利用他們的興趣,，鍛煉語言能力,，比如猜謎，詞語接龍,，益智類游戲,，角色扮演等等。將自己所要表達的意思組織好之后通過身體中的發(fā)音***輸出,。石獅專注研究語言開發(fā)訓練培訓費用

而每一個孤獨癥孩子又有著各自的特點和差異,；永春語言開發(fā)訓練培訓機構

3歲前的寶寶的記憶大多數(shù)屬于無意記憶，也就是說他對事物的認識和記憶,，往往是在無意識中進行的,。因此，這時候寶寶的記憶帶有很大的隨意性,，沒有明確的目的和意圖,，甚至于是你讓他記什么，他就記什么,。寶寶這些記憶的特點語言發(fā)育息息相關,，有人分析,，對孩子進行語言能力開發(fā)時，所有行為都符合孩子的記憶發(fā)展訓練,，而記憶力強的孩子,，語言能力非常突出。兩者之間或許存在一種相輔相成的規(guī)律,，恰好在大腦發(fā)育的某處攜手共進,。所以建議父母要多做一些有益于寶寶記憶力方便的培養(yǎng)。永春語言開發(fā)訓練培訓機構

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