在聊天的過程中，不僅可以傾聽孩子訴求,，還能增加我們父母在孩子內(nèi)心的信任度。當(dāng)然,，學(xué)會“問”只是第一步，第二步我們還要會“聊”,。3聊天的秘訣——用心“尬聊”是怎么產(chǎn)生的呢,？一方愿意談，一方不想聽,。和孩子聊天,，或許孩子說的內(nèi)容你并不都感興趣，但切忌表現(xiàn)出一臉不耐煩的樣子,。當(dāng)孩子不開心時找父母傾訴,，比如說孩子在幼兒園遇到老師批評，那么他一定會回來告訴我們***在幼兒園經(jīng)歷了什么事情被老師批評,。我們要做的是先了解批評的原因,，如果的確是孩子做錯事，我們就應(yīng)該用反問式語言去教育孩子“假如你的朋友這樣,，你覺得老師會批評嗎,？”讓孩子在聊天中學(xué)會換位思考，了解到自己的錯誤,，孩子才會更懂事。孤獨(dú)癥兒童開發(fā)語言的先決條件孩子要會發(fā)音,；豐澤區(qū)專業(yè)解決語言開發(fā)訓(xùn)練值得信賴

如果讓孩子在一種快樂,，輕松的環(huán)境下認(rèn)識漢字，也就是基于場景的教學(xué)方式,，那么這些字對孩子來說,，就不再是機(jī)械的,，孤立的，毫無意義的,，而是生活的一部分,。孩子識字是一個復(fù)雜、耗時的過程,，如果用錯了方法,，只會讓識字的過程變得枯燥，甚至適得其反,。并且記憶和背誦漢字并不是學(xué)習(xí)語言的真正目的,，我們在學(xué)習(xí)語言的時候。**是要做有意義的學(xué)習(xí),，就是在日常環(huán)境中怎么去應(yīng)用這些字,，怎樣去理解這些字。新西蘭科學(xué)家瑪麗克萊,，提出孩子的讀寫能力是自然發(fā)展出來的,，你給他豐富的文字環(huán)境，他自然就會讀寫漢字,，孩子不會像大人一樣把文字看成多么正式和嚴(yán)肅的東西,。他會在生活環(huán)境中自然而然的接觸，也就是學(xué)會了漢字,。只要生活環(huán)境中有豐富的漢字信息的輸入和刺激,。泉港區(qū)專業(yè)解決語言開發(fā)訓(xùn)練培訓(xùn)費(fèi)用抓住語言能力發(fā)展的要害期來培養(yǎng)孩子語言能力；

不管是做錯事,，還是受委屈,，當(dāng)孩子不開心時，我們首要做的是用安撫孩子,，接著加以引導(dǎo),。用教育取代批評，用心靈撫平創(chuàng)傷,。當(dāng)孩子開心時找父母傾訴,，和孩子聊天，**常見的情況就是牛頭不對馬嘴,，有時候你會發(fā)現(xiàn)他們真的很容易滿足,。“在公園捉到一只小蝸?！薄澳棠處ネ婊荨薄巴瑢W(xué)送了我一顆糖”等這些小事情都可以讓他們樂***,。一開始或許我們不能感受到他們的快樂，但是當(dāng)我們養(yǎng)成了孩子睡前聊天后,，我們也會慢慢會被他們的情緒所***,，或許當(dāng)天工作的不順及煩惱都會被孩子的開心事所沖淡,。

***，講故事,，幫助孩子搭建通往真實(shí)世界的橋梁,。有些家長可能認(rèn)為，講故事就是虛構(gòu)的東西,?？戳税胩斓墓适拢€得自己去領(lǐng)悟其中的道理,，效率太低了,，有人愿意看那些直接講道理的書。但是故事對于我們?nèi)祟惖奈拿餮葑兎浅Ｖ匾?。人類的大腦天生就喜歡故事,，因?yàn)楣适拢梢詭椭覀兏玫膶W(xué)習(xí),。當(dāng)我們聽到一個好故事的時候,，我們不只是沉浸在故事情節(jié)的聯(lián)想中，我們的大腦中處理動作,，視覺,，聽覺，嗅覺的區(qū)域也被***了,，跟在現(xiàn)實(shí)中被***的那部分腦區(qū)一樣,。并且在孩子的語言練習(xí)中，還要多對孩子進(jìn)行鼓勵與表揚(yáng),。

所以想重點(diǎn)培養(yǎng)寶寶的口才社交能力,，首先學(xué)會讓寶寶表達(dá)自己的真實(shí)情感。當(dāng)孩子可以用“困”“餓”“傷心”“吃”“喜歡”“好”“算了”等簡單的話來表達(dá)情緒時,，他就不會依賴哭聲,，不要小看這些單字，可以省去很多不必要的哭聲,。畢竟對孩子來說,，說一個字比嗷嗷哭一頓省事多了。這就是培養(yǎng)孩子想說,。如何讓孩子想說,？其實(shí)這是**不容易的，很多家長認(rèn)為孩子一指,，一哼就懂他,，是愛他的表現(xiàn)，所以孩子也就不需要學(xué)說話了,，大爺一樣的用鼻孔沖著水壺哼一下,，水就送到嘴里了。尤其是長輩,，還要順便蔑視媽媽一眼“孩子喝水你看不出來啊,，怎么當(dāng)?！辈簧俚募议L雖然對孩子語言能力的培養(yǎng)很注重,；泉港區(qū)專業(yè)解決語言開發(fā)訓(xùn)練培訓(xùn)費(fèi)用

而每一個孤獨(dú)癥孩子又有著各自的特點(diǎn)和差異；豐澤區(qū)專業(yè)解決語言開發(fā)訓(xùn)練值得信賴

講故事的方式,。是給孩子直接講故事好,，還是照著書念故事更好呢？美國的一個研究表明,，如果是大人講故事,，那么孩子會對故事的理解能力更強(qiáng)，如果是聽大人照著書念故事,，孩子就能夠運(yùn)用更多的詞匯和修辭方式去描述這個故事,。因此，在孩子年齡比較小的時候,，可以他講故事,，如果孩子的語言詞匯量擴(kuò)大以后，就可以照著書給他念,，這樣可以鍛煉語言的復(fù)雜度,。除了給孩子講故事，還要鼓勵孩子,，自己講故事,，或者把故事復(fù)述出來，或者是看了電影以后,，將自己的感受和體會,。要鼓勵孩子多說多講，哪怕他一個人自言自語或者對著他的玩具講故事,，都是很好的語言訓(xùn)練,。豐澤區(qū)專業(yè)解決語言開發(fā)訓(xùn)練值得信賴

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