講故事與思維能力。怎樣讓孩子講出更好的故事呢,？首先要給幫助孩子,，給故事添加更多的細(xì)節(jié)。對細(xì)節(jié)的描述和記憶可以提升孩子的記憶力,、觀察力,。其次,，讓孩子去理解故事的線索,。通過故事線索的發(fā)展，讓孩子理解事件之間的因果關(guān)系,。通過對故事內(nèi)容,、人物和事件之間的關(guān)系，孩子可以提升理解力,。同時(shí),，把語言和表演結(jié)合在一起。孩子天生都有表演的天賦,，喜歡展示給你自己的家人看,。可以把繪本做成舞臺劇,，跟孩子一起來演出,。并且讓孩子來當(dāng)導(dǎo)演，家長做演員,。調(diào)動孩子的積極性和學(xué)習(xí)熱情,，使孩子在輕松、自然地環(huán)境中快樂學(xué)習(xí),。泉港區(qū)哪里有語言開發(fā)訓(xùn)練哪里有

鍛煉寶寶語言能力的方法多種多樣,，比如父母多與寶寶交流，鼓勵(lì)寶寶使用語言表達(dá),，給寶寶創(chuàng)造豐富的社交環(huán)境,。父母可根據(jù)寶寶的特點(diǎn)選擇相應(yīng)的活動，**重要的是,，不能忽視寶寶的語言發(fā)展和需求,。方法一：對于年紀(jì)小一些的寶寶，睡前故事是培養(yǎng)語言能力的一個(gè)重要方法,。講睡前故事,，爸爸媽媽需要注意，一定要讓講故事的過程變得有趣,。在講故事的過程中,，如果能同時(shí)調(diào)動寶寶的各種感官，如眼睛、耳朵,、雙手等,，就會很好地吸引寶寶的注意力，刺激智力發(fā)育,。但切記,，睡前故事的內(nèi)容要慎重選擇，比較好選擇一些輕松,、簡短的小故事,，千萬不要選擇那些懸疑或情節(jié)過于跌宕的故事。這樣不僅不能有助于寶寶安靜地入睡,，反而會讓寶寶過于興奮,，或者導(dǎo)致寶寶做惡夢，影響睡眠,。專注解決語言開發(fā)訓(xùn)練歡迎咨詢抓住語言能力發(fā)展的要害期來培養(yǎng)孩子語言能力；

如果讓孩子在一種快樂,，輕松的環(huán)境下認(rèn)識漢字,，也就是基于場景的教學(xué)方式，那么這些字對孩子來說,，就不再是機(jī)械的,，孤立的，毫無意義的,，而是生活的一部分,。孩子識字是一個(gè)復(fù)雜、耗時(shí)的過程,，如果用錯(cuò)了方法,，只會讓識字的過程變得枯燥，甚至適得其反,。并且記憶和背誦漢字并不是學(xué)習(xí)語言的真正目的,，我們在學(xué)習(xí)語言的時(shí)候。**是要做有意義的學(xué)習(xí),，就是在日常環(huán)境中怎么去應(yīng)用這些字，怎樣去理解這些字,。新西蘭科學(xué)家瑪麗克萊,，提出孩子的讀寫能力是自然發(fā)展出來的，你給他豐富的文字環(huán)境,，他自然就會讀寫漢字,，孩子不會像大人一樣把文字看成多么正式和嚴(yán)肅的東西。他會在生活環(huán)境中自然而然的接觸，也就是學(xué)會了漢字,。只要生活環(huán)境中有豐富的漢字信息的輸入和刺激,。

漢語是以視覺符號為**的，英語則以聲音符號為**,。但兩種語言發(fā)展到當(dāng)代,，音形意都有深刻的內(nèi)涵。對于兒童,，學(xué)習(xí)漢語關(guān)鍵就在于多看多寫,，多看多寫就能打開漢語的智慧之門。而英語則是要多聽和多說,，因?yàn)橛糜谌粘贤ㄓ⒄Z,，其書寫相對比較簡單，而英語的發(fā)音,，卻有相當(dāng)?shù)膹?fù)雜度。有人說,，讓小孩子同時(shí)學(xué)習(xí)這兩門語言會不會在頭腦中打架，其實(shí)不必?fù)?dān)心,，小孩子們有天然的分別能力，可以把它儲存在自己的大腦中,。只有一點(diǎn)需要注意,，就是小學(xué)一年級時(shí)期，老師會教漢語拼音,，而且會大量的使用漢語拼音,，漢語拼音中的一些字母的發(fā)音和英語有所不同,，這些不同會產(chǎn)生一定的干擾,。所以在這一語言能力發(fā)展的要害期，家長一定要注意把握,，對孩子進(jìn)行培養(yǎng),。

測試自己的語商 語商( LQ )是指一個(gè)人學(xué)習(xí)、認(rèn)識和掌握運(yùn)用語言能力的商數(shù),。具體地說,，它是指一個(gè)人語言的思辨能力、說話的表達(dá)能力和在語言交流中的應(yīng)變能力,。 語言能力并不是與生俱來的,，而是人們通過后天學(xué)習(xí)獲得的技能,。雖然有遺傳基因或腦部構(gòu)造異常而存在著語能優(yōu)勢或語能殘缺。在現(xiàn)實(shí)生活中,，由于每個(gè)人的主客觀條件,、花費(fèi)時(shí)間和學(xué)習(xí)需求的不同，我們獲得語商能力的快慢和高低也是不同的,。這就表明人的語商能力主要還是依賴在后天的語言訓(xùn)練和語言交流中得到強(qiáng)化和提升,。語言能力的培養(yǎng)要有目的，有計(jì)劃的進(jìn)行,。專注解決語言開發(fā)訓(xùn)練歡迎咨詢

對語言的理解力差、運(yùn)用語言進(jìn)行交往的能力差,。泉港區(qū)哪里有語言開發(fā)訓(xùn)練哪里有

講故事的方式,。是給孩子直接講故事好，還是照著書念故事更好呢,？美國的一個(gè)研究表明,，如果是大人講故事，那么孩子會對故事的理解能力更強(qiáng),，如果是聽大人照著書念故事,，孩子就能夠運(yùn)用更多的詞匯和修辭方式去描述這個(gè)故事。因此,，在孩子年齡比較小的時(shí)候,，可以他講故事，如果孩子的語言詞匯量擴(kuò)大以后,，就可以照著書給他念,，這樣可以鍛煉語言的復(fù)雜度。除了給孩子講故事,，還要鼓勵(lì)孩子,，自己講故事，或者把故事復(fù)述出來,，或者是看了電影以后,，將自己的感受和體會。要鼓勵(lì)孩子多說多講,，哪怕他一個(gè)人自言自語或者對著他的玩具講故事,，都是很好的語言訓(xùn)練。泉港區(qū)哪里有語言開發(fā)訓(xùn)練哪里有