語言是人類分布*****,、**平均的一種能力。在人的各種智力中,，語言智力被列為第一種智力,。事實表明：語言在人的一生都占據(jù)著重要地位,，是人們發(fā)展智力和社交能力的**因素。長久以來,，人們總是以為語言只是一種溝通工具,，必須要熟練地掌握它、使用它,。實際上,，這種認(rèn)識**是從語言的交際功能出發(fā)的,。從語言和“說話人”的關(guān)系這層意思來看，語言是個“多媒體”——既可作為工具,，同時也是心智能力的一種反映,。例如，同樣是說話,，同樣要表達(dá)一種意思,，有的人會“妙語連珠”，而有的人卻“詞不達(dá)意”,？這就是心智能力的差異,。言語運用能力受損：部分患兒雖然會背兒歌、背廣告詞,；晉江專注解決語言開發(fā)訓(xùn)練來電咨詢

也可以在爸爸下班之后,，問問寶寶***都跟媽媽玩什么了？這種生活實踐的機會簡直太容易了,。孩子3歲以后可以復(fù)述兩三句話的簡單故事,，4歲就可以自己講故事了，不要打擾孩子的“胡編亂造”,，可以給孩子一個積極的引導(dǎo),，或者讓孩子學(xué)會表演繪本，站準(zhǔn)一個人物,，考慮繪本人物是怎么想的,，有利于換位思考。***提醒各位,，語言發(fā)展不給孩子設(shè)限,，不**孩子可以擾民。有房頂?shù)牡胤讲豢梢源蠛按蠼?，也不可以肆意哭鬧,，這是規(guī)矩也是禮貌，從兩歲就要嚴(yán)肅對待,，一歲以下叫嬰兒,，一歲以上就是幼兒了，如果孩子兩歲還肆無忌憚,，那三歲四歲苦的還是家長,。晉江專注解決語言開發(fā)訓(xùn)練來電咨詢主要表現(xiàn)為與別人目光交流的時候會回避目光;

因此，孩子學(xué)習(xí)漢字,，關(guān)鍵不在于年齡的早晚,，而在于通過什么樣的方式。是自然式的,，還是強迫式的,，是機械式的,，還是引導(dǎo)啟發(fā)式的？在閱讀以及學(xué)習(xí)過程中也有一種馬太效應(yīng),，也就是,，從小就喜歡讀書的孩子，以后會更加喜歡讀書,，并且讀書的能力越來越強,。學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵，除了信息的輸入以外,，要鼓勵孩子多說多寫,。當(dāng)前孩子學(xué)習(xí)語言主要就是漢語和英語。漢語是古老的語言,，但有極強的生命力,；英語則是更精密的語言，兩種語言彼此融合發(fā)展,，都是當(dāng)代的高級語言,。

多和孩子溝通，以促進(jìn)語言發(fā)展聽懂成人對話,，對嬰兒心理的發(fā)展具有重要的意義,，也為今后語言的發(fā)展打下基礎(chǔ)。因此,，父母應(yīng)該多和孩子說話,，并注意將語言、物體和動作聯(lián)系起來,，通過嬰兒的視覺,、聽覺及觸覺等來幫助嬰兒進(jìn)一步理解語言。如,，媽媽拿一個小熊讓寶寶摸一摸,，抱一抱，并且慢慢地告訴寶寶：“小熊,！這是可愛的小熊,，你認(rèn)識嗎？”多重復(fù)幾遍,，以后寶寶就知道小熊是什么了,，當(dāng)你要他尋找的時候,，他會指給你它在哪里,。學(xué)會了聽話，或者說具有了理解簡單字句的能力,，已經(jīng)意味著寶寶進(jìn)入了說話的***階段,，是寶寶在語言發(fā)展上很關(guān)鍵的一步,。這個階段，家長要多和寶寶進(jìn)行語言交流,，交流時要盡量用兒語,，可以表情和肢體語言相配合，以便于寶寶理解,、學(xué)習(xí),。語言理解力不同程度受損；

所以想重點培養(yǎng)寶寶的口才社交能力,，首先學(xué)會讓寶寶表達(dá)自己的真實情感,。當(dāng)孩子可以用“困”“餓”“傷心”“吃”“喜歡”“好”“算了”等簡單的話來表達(dá)情緒時，他就不會依賴哭聲,，不要小看這些單字,，可以省去很多不必要的哭聲。畢竟對孩子來說,，說一個字比嗷嗷哭一頓省事多了,。這就是培養(yǎng)孩子想說。如何讓孩子想說,？其實這是**不容易的,，很多家長認(rèn)為孩子一指，一哼就懂他,，是愛他的表現(xiàn),，所以孩子也就不需要學(xué)說話了，大爺一樣的用鼻孔沖著水壺哼一下,，水就送到嘴里了,。尤其是長輩，還要順便蔑視媽媽一眼“孩子喝水你看不出來啊,，怎么當(dāng),。”刻板重復(fù)言語,，語法結(jié)構(gòu),、人稱代詞常用錯，語調(diào),、語速,、節(jié)律、重音等也存在異常,；晉江專注解決語言開發(fā)訓(xùn)練來電咨詢

不會與他人分享快樂,，遇到不愉快或受到傷害時也不會向他人尋求安慰。晉江專注解決語言開發(fā)訓(xùn)練來電咨詢

如何更好學(xué)習(xí)語言,。嬰兒學(xué)習(xí)語言***的方式就是和人面對面的交流,，同樣的語句,，如果用錄音錄像的方式放出來，學(xué)起來的效果就要差很多?，F(xiàn)在有有些人喜歡用音樂播放器成天對著孩子反復(fù)播放各種經(jīng)典的朗讀,，這些方法看起來是在對孩子進(jìn)行潛移默化，但是事實上,，孩子是對這種事先錄制好的錄音材料并不敏感,。更好的方式是家長讀，或者和孩子一起讀經(jīng)典,，這樣效果明顯要好很多,。再如，孩子學(xué)英語的時候,，更好的方式是用英語聊天和玩游戲,，讓孩子在熟悉的場景下，他更容易去理解語言的意義,。語言是只有在場景化和生活化中,，才能表現(xiàn)實際價值。晉江專注解決語言開發(fā)訓(xùn)練來電咨詢