方法二：對(duì)于稍微大一些,、有一定語(yǔ)言能力的寶寶，爸爸媽媽可以試著讓寶寶復(fù)述故事,。爸爸媽媽挑選一些簡(jiǎn)明,、好記的小故事,，通過(guò)生動(dòng),、豐富的語(yǔ)言及肢體動(dòng)作，講述給寶寶聽(tīng),。聽(tīng)完故事后,，鼓勵(lì)寶寶用自己的語(yǔ)言將故事復(fù)述出來(lái)。如果寶寶語(yǔ)言能力還不夠,，可以邀請(qǐng)寶寶扮演故事中的某一個(gè)角色,，然后由爸爸媽媽與寶寶一起完成故事的復(fù)述,。方法三：講述經(jīng)歷過(guò)的事情也是很好的方式。每天晚上,，爸爸媽媽可以鼓勵(lì)寶寶說(shuō)一說(shuō)***經(jīng)歷的事情,，開(kāi)心的、不開(kāi)心的都可以和爸爸媽媽分享,。同時(shí),，爸爸媽媽也可以和寶寶分享自己***在工作中遇到的有趣的事情。通過(guò)親子之間的溝通和交流,，不僅鍛煉了寶寶的語(yǔ)言能力,，同時(shí)能夠有效促進(jìn)親子關(guān)系。方法四：對(duì)于年齡再大一些的寶寶,，爸爸媽媽則可以利用他們的興趣,，鍛煉語(yǔ)言能力，比如猜謎,，詞語(yǔ)接龍,，益智類(lèi)游戲，角色扮演等等,。他們對(duì)社交常情缺乏理解，對(duì)他人情緒缺乏反應(yīng),，不能根據(jù)社交場(chǎng)合調(diào)整自己的行為。晉江口碑好感統(tǒng)訓(xùn)練來(lái)電咨詢

寶貝非常喜歡爸爸媽這種導(dǎo)游方式,，聽(tīng)到父母的聲音,，他會(huì)感到非常親切，心里也更加穩(wěn)定踏實(shí),，這對(duì)培養(yǎng)他們右腦的印記能力也有相當(dāng)大的幫助,。我們居住得習(xí)以為常、不以為然的家,，足夠他們新鮮好幾年呢,！2.積極與寶貝對(duì)話當(dāng)寶貝2個(gè)月左右的時(shí)候，他的嘴里會(huì)發(fā)出咿咿呀呀的聲音,，這就是他們學(xué)說(shuō)話的開(kāi)始,。當(dāng)他們心情好的時(shí)候,，即使旁邊沒(méi)有人逗他，他也會(huì)自己躺在那里發(fā)出聲音,，欣賞自己的聲音,。這時(shí)父母要積極地應(yīng)答他們，按情景和氛圍跟寶貝對(duì)話,。如果寶貝感到媽咪也喜歡自己咿咿呀呀的聲音,，他們就會(huì)更加努力地發(fā)聲“說(shuō)話”,。晉江口碑好感統(tǒng)訓(xùn)練來(lái)電咨詢患兒對(duì)父母,、同胞可能變得友好而有感情；

寶寶在這個(gè)階段記憶不精確或記憶混淆是很正常的,，如果媽媽因此訓(xùn)斥寶寶說(shuō)“你怎么老記不住”“怎么又忘了”“你又記錯(cuò)了”,，是很容易打擊寶寶對(duì)記憶的自信心的。在某種程度上也會(huì)給寶寶一個(gè)“我記不住”的反面心理暗示,。因此,，媽媽?xiě)?yīng)該對(duì)寶寶耐心教導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì),，幫助寶寶樹(shù)立自信心,，這樣記憶也會(huì)變得輕松。1-2歲1.利用形象增強(qiáng)記憶2.增添動(dòng)作和表情輔助記憶3.調(diào)整好寶寶記憶時(shí)的情緒2-3歲1.幫助寶寶在理解的基礎(chǔ)上記憶2.有意識(shí)地給寶寶安排記憶任務(wù)3.引導(dǎo)和鼓勵(lì)寶寶嘗試多種記憶方法

在對(duì)話中教寶貝學(xué)說(shuō)話寶貝在剛開(kāi)始說(shuō)話時(shí)只會(huì)說(shuō)一個(gè)字,，以后逐漸發(fā)展到說(shuō)單詞,。當(dāng)寶貝開(kāi)始說(shuō)單詞的時(shí)候，媽咪可以使用寶貝說(shuō)的單詞連成整句的話,，來(lái)擴(kuò)展他的語(yǔ)言表達(dá)能力,。例如寶貝說(shuō)：“水?！眿屵淇梢越又f(shuō)：“你要喝水,，是嗎？媽咪給你喝水,，你要喝熱水還是溫水呢,？媽咪給你倒點(diǎn)溫水吧,?！毙枰⒁獾氖牵@個(gè)時(shí)候千萬(wàn)不能強(qiáng)迫寶貝跟媽咪重復(fù)著學(xué)說(shuō)話,。當(dāng)寶貝說(shuō)錯(cuò)單詞或說(shuō)的不流暢的時(shí)候,，千萬(wàn)不要習(xí)慣性地糾正他們。這樣會(huì)讓他們產(chǎn)生一種挫敗感,，并逐漸畏懼說(shuō)話,，起到適得其反的作用。語(yǔ)言訓(xùn)練的方法包括氣息練習(xí),、舌部練習(xí),；

所以想重點(diǎn)培養(yǎng)寶寶的口才社交能力,，首先學(xué)會(huì)讓寶寶表達(dá)自己的真實(shí)情感。當(dāng)孩子可以用“困”“餓”“傷心”“吃”“喜歡”“好”“算了”等簡(jiǎn)單的話來(lái)表達(dá)情緒時(shí),，他就不會(huì)依賴(lài)哭聲,，不要小看這些單字，可以省去很多不必要的哭聲,。畢竟對(duì)孩子來(lái)說(shuō),，說(shuō)一個(gè)字比嗷嗷哭一頓省事多了。這就是培養(yǎng)孩子想說(shuō),。如何讓孩子想說(shuō),？其實(shí)這是**不容易的，很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子一指,，一哼就懂他,，是愛(ài)他的表現(xiàn)，所以孩子也就不需要學(xué)說(shuō)話了,，大爺一樣的用鼻孔沖著水壺哼一下,，水就送到嘴里了。尤其是長(zhǎng)輩,，還要順便蔑視媽媽一眼“孩子喝水你看不出來(lái)啊,，怎么當(dāng)?！鄙源蟮幕純嚎赡軙?huì)拉著大人手走向他想要的東西缺乏相應(yīng)的面部表情,；福建口碑好感統(tǒng)訓(xùn)練

以及語(yǔ)言認(rèn)知訓(xùn)練、語(yǔ)言組織,、語(yǔ)言連貫性流暢性練習(xí)、正音訓(xùn)練等等,。晉江口碑好感統(tǒng)訓(xùn)練來(lái)電咨詢

另外,，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)中要注意韻律和節(jié)奏。孩子們喜歡有節(jié)奏感的東西,，節(jié)奏感能夠促進(jìn)大腦的發(fā)展,。人們?cè)诶收b詩(shī)的時(shí)候，除了會(huì)***大腦中與閱讀相關(guān)的區(qū)域,，也會(huì)***與音樂(lè)相關(guān)的區(qū)域,。因?yàn)樵?shī)歌是具有音樂(lè)性的，詩(shī)歌的節(jié)奏,，韻律和音樂(lè)很像,，讓孩子讀詩(shī)的時(shí)候要充分利用詩(shī)的節(jié)奏和韻律。第六,，關(guān)于識(shí)字,。如果采用強(qiáng)迫式的方式讓孩子過(guò)早認(rèn)過(guò)早識(shí)字,。孩子只是機(jī)械的，記住了字的形狀和讀音,，對(duì)于這個(gè)字怎么用毫無(wú)概念,。這種認(rèn)知方式就是拔苗助長(zhǎng)，對(duì)孩子對(duì)大于利,。晉江口碑好感統(tǒng)訓(xùn)練來(lái)電咨詢