陽(yáng)子老師對(duì)早教事業(yè)充滿(mǎn)熱愛(ài)與執(zhí)著,。她每天都會(huì)花大量時(shí)間研究新的的早教資料,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,，不斷提升自己的教學(xué)水平,。在教學(xué)過(guò)程中,，無(wú)論遇到多大的困難,，陽(yáng)子老師都始終保持耐心和熱情,。她關(guān)心每一個(gè)孩子的成長(zhǎng),，對(duì)于學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢的孩子,，會(huì)給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo),，幫助他們克服困難，跟上學(xué)習(xí)節(jié)奏,。這種敬業(yè)精神贏得了家長(zhǎng)和孩子們的一致喜愛(ài),。她還會(huì)創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，讓孩子在日常生活中自然地運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言,，有效提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)和理解能力,。陽(yáng)子老師鼓勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)自我，突破學(xué)習(xí)困境,。認(rèn)識(shí)陽(yáng)子老師資料

在談及品牌的核心競(jìng)爭(zhēng)力時(shí),，陽(yáng)子老師介紹了五根手指頭教育在科技端的創(chuàng)新突破：準(zhǔn)確的周課表，針對(duì)寶寶0-6歲每周成長(zhǎng)的不同需求,，通過(guò)五根手指頭小程序即可生成高度個(gè)性化的周課表,。例如：寶寶33個(gè)月，五根手指頭小程序會(huì)根據(jù)孩子的發(fā)育特點(diǎn)和能力培養(yǎng)需求，生成適合當(dāng)前周齡的具體教育方案,。這種方式實(shí)現(xiàn)了312張課程表覆蓋孩子0-6歲312個(gè)星期的成長(zhǎng)周期,，為家長(zhǎng)提供科學(xué)便捷的教育指導(dǎo)。

五根手指頭教育的名稱(chēng)象征著兒童成長(zhǎng)所需的五大基礎(chǔ)能力（大運(yùn)動(dòng),、精細(xì)運(yùn)動(dòng),、語(yǔ)言、認(rèn)知與社交發(fā)展）,，同時(shí)也是一個(gè)充滿(mǎn)意義的象征動(dòng)作——陽(yáng)子老師解釋說(shuō)：“五根手指頭是一種擊掌的動(dòng)作,，寓意著孩子能夠在人生的頭六年就勇敢邁出第一步，與生活擊掌,，擁抱自信,、快樂(lè)與幸福?！逼放葡Ｍㄟ^(guò)科學(xué)的早教方式,，讓孩子們?cè)谟赂疫~出人生第一步的同時(shí)，也幫助家長(zhǎng)在陪伴中獲得更多成就感,，緩解育兒焦慮,。 認(rèn)識(shí)陽(yáng)子老師資料陽(yáng)子老師以身作則，用行動(dòng)為學(xué)生樹(shù)立良好榜樣,。

陽(yáng)子老師的早教教學(xué)注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力,。她不會(huì)直接告訴孩子答案，而是通過(guò)提問(wèn),、引導(dǎo)等方式,，啟發(fā)孩子自己思考和探索。在科學(xué)探索課程中,，陽(yáng)子老師會(huì)設(shè)置一些有趣的實(shí)驗(yàn),，讓孩子親自操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，然后引導(dǎo)他們思考背后的科學(xué)原理,。這種教學(xué)方式讓孩子逐漸養(yǎng)成主動(dòng)思考、積極探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為他們今后的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。她還會(huì)創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，讓孩子在日常生活中自然地運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言,，有效提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)和理解能力,。

    在2018年北京衛(wèi)視《天才父母》的一期節(jié)目中，主題為“怎樣培養(yǎng)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子”,。節(jié)目邀請(qǐng)到四年級(jí)小朋友糖豆和媽媽于靖,，還有陽(yáng)子老師,。節(jié)目中探討了學(xué)齡期孩子興趣培養(yǎng)的問(wèn)題。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)興趣是比較好的老師,，家長(zhǎng)也越來(lái)越重視孩子興趣開(kāi)發(fā),。陽(yáng)子老師在節(jié)目中指出，很多家長(zhǎng)陪伴下的玩耍并非真正的玩耍,，孩子們自主的、沒(méi)有計(jì)劃且不被監(jiān)督指導(dǎo)的玩耍,，才是寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。她還分析了為何現(xiàn)在家長(zhǎng)更重視教育，孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題卻更多,，強(qiáng)調(diào)了自主玩耍對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性,。陽(yáng)子老師憑借學(xué)到知識(shí)和豐富經(jīng)驗(yàn)，為家長(zhǎng)們提供了科學(xué)的育兒思路和方法,，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確看待孩子的興趣培養(yǎng)和自主玩耍,，幫助家長(zhǎng)更好地陪伴孩子成長(zhǎng)，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和進(jìn)步,。 陽(yáng)子老師組織創(chuàng)意比賽,，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力。

    2024年的后一天,，陽(yáng)子老師發(fā)起了首場(chǎng)“2025年做個(gè)幸福且快樂(lè)的媽”跨年演講,，向全國(guó)千萬(wàn)家庭發(fā)出了溫暖的育兒倡議。她在演講中指出,，幸福和平等的親子關(guān)系需要整個(gè)家庭的共同努力,，呼吁大眾更加關(guān)注媽媽們的情緒與時(shí)間分配，鼓勵(lì)爸爸全方面參與育兒,、為孩子和媽媽營(yíng)造更和諧的生活氛圍,。站在2024年的尾聲，她為每一個(gè)家庭送去了新的希望,，她對(duì)每一位家長(zhǎng)說(shuō)：“先做好自己,，再做好父母，真正厲害的父母,，是做好自己,，讓自己的光順便照亮孩子?！捌胀ǖ挠齼荷钪谐錆M(mǎn)了不平凡的幸福,，幸福從來(lái)不是追求大目標(biāo)，而是學(xué)會(huì)欣賞點(diǎn)滴之中的小確幸”,?！?025年，希望我們依舊是那群充滿(mǎn)活力、能夠愛(ài)孩子也能夠愛(ài)自己的女性,，都是那個(gè)不會(huì)被生活困住的自己,。 陽(yáng)子老師用自身經(jīng)歷激勵(lì)學(xué)生，傳遞正能量,。手指頭教育陽(yáng)子老師的職業(yè)

陽(yáng)子老師關(guān)愛(ài)學(xué)生,，細(xì)微處盡顯溫暖與貼心！認(rèn)識(shí)陽(yáng)子老師資料

   陽(yáng)子老師在演講結(jié)尾談到：成為“幸福且快樂(lè)的媽”,，并不意味著更高的要求,，而是減輕負(fù)擔(dān)。她希望每位媽媽在2025年能夠掌握三個(gè)關(guān)鍵詞：“內(nèi)心平和,、松弛育兒,、愛(ài)自己”。幸福的媽媽不僅會(huì)讓家庭更加和諧,，也將為孩子樹(shù)立探尋生活樂(lè)趣的榜樣,。“小步子走多了就是大進(jìn)步,，小喜悅積累起來(lái)就是大幸福,！”陽(yáng)子老師的跨年寄語(yǔ)在勵(lì)志與溫情間，為新年的一天畫(huà)下溫暖的句號(hào),。

  從2024到2025,，陽(yáng)子老師用一個(gè)充滿(mǎn)力量的演講，讓媽媽們共同感悟到：經(jīng)歷的每個(gè)24小時(shí)都值得驕傲,，而未來(lái)的每一天都值得期待——那些平凡的瞬間,，便是生活本身真摯的幸福。陽(yáng)子老師用直擊心靈的話(huà)語(yǔ),、真實(shí)感人的故事以及意義深刻的洞察,，為媽媽們帶來(lái)了前所未有的共鳴與力量。 認(rèn)識(shí)陽(yáng)子老師資料