感覺統(tǒng)合不足的危害感覺統(tǒng)合不足形成大腦功能不全人類學(xué)***重要的并非知識,，知識只是工具，如何吸收,、消化,、使用知識才是學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)能力是身體感官,、神經(jīng)組織及大腦間的互動(dòng),，身體的視、聽,、嗅味、觸及平衡感官,，透過***,、分支及末端神經(jīng)組織，將訊息傳入大腦各功能區(qū),，稱為感覺學(xué)習(xí),。大腦將這些訊息整合,，作出反應(yīng)再透過神經(jīng)組織，指揮身體感官的動(dòng)作,，稱為運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí),。感覺學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的不斷互動(dòng)便形成了感覺統(tǒng)合，感覺統(tǒng)合不足,，便會(huì)形成腦功能的反應(yīng)不全,，會(huì)引發(fā)學(xué)習(xí)上的困難。感覺和知覺信息相互協(xié)調(diào)是學(xué)習(xí)的的要素,。豐澤區(qū)提供感統(tǒng)訓(xùn)練

前庭感覺不良,，也會(huì)產(chǎn)生無法判斷視覺空間的現(xiàn)象?？臻g感來自于身體和重力感的聯(lián)系．缺乏重力感的孩子．很難有空間******感,，因此常無法判斷距離和方向．寫字時(shí)常把數(shù)字、字體或偏旁部首寫反,，甚至前后反讀,。在人多的地方容易迷失方向。也會(huì)因太靠近人或碰擅他人．而造成人際關(guān)系的嚴(yán)重不良,。前庭感覺不良．會(huì)使兒童經(jīng)常遭遇挫折,，喪失信心，更容易養(yǎng)成恐懼,、傷心,、生氣、過度興奮等感覺．無法有效壓抑及協(xié)調(diào),，使人格和情緒的健全發(fā)展受到嚴(yán)重的阻礙,。南安提供感統(tǒng)訓(xùn)練所以可以進(jìn)行的感統(tǒng)訓(xùn)練門類也會(huì)隨之增加，訓(xùn)練的效果會(huì)特別明顯,。

二十世紀(jì)七十年代,，歐美，日本等城市化發(fā)展較早的國家,，問題兒童日益嚴(yán)重,，經(jīng)數(shù)百位**共同研究，終于1972年由美國南加州大學(xué)愛爾絲博士(J.Ayres )首先提出感覺統(tǒng)合理論,。感覺統(tǒng)合就是人體在環(huán)境內(nèi)有效利用自身的感觀,，從外界獲得不同的感覺信息（視,、聽,、嗅、味,、觸,、前庭和本體覺等）輸入大腦，大腦對輸入信息進(jìn)行加工處理并作出適應(yīng)性反應(yīng)的能力,。感覺統(tǒng)合不足或感覺統(tǒng)合失調(diào)就會(huì)影響大腦各功能區(qū),、感覺***及身體的協(xié)調(diào)發(fā)揮，引發(fā)學(xué)習(xí),、生活等方面的問題,。

腳步器：走動(dòng)時(shí)自然放松，身體正直,，全身協(xié)調(diào),，注意力集中。促進(jìn)和提高孩子的平衡力,，幫助孩子建立前庭固有平衡,，發(fā)展協(xié)調(diào)性,，提高孩子注意力和觀察力。跳跳床：讓孩子站在跳跳床上,，雙腳并攏蹦跳，跳起來時(shí),，膝蓋彎曲，腳后跟踢至臀部,。強(qiáng)化前庭刺激，***過敏訊息,，矯治重力不穩(wěn)和運(yùn)動(dòng)企劃不足。S形平衡木：將平衡木呈高低走向或左右走向安置,，孩子站在平衡木上，雙手平伸抬頭挺胸,，雙**替前走。有助于孩子本體感覺的建立和平衡能力的加強(qiáng),。只有經(jīng)過感覺統(tǒng)合，神經(jīng)系統(tǒng)的不同部分才能協(xié)調(diào)整體作用使個(gè)體與環(huán)境順利接觸,；

前庭覺不良，身體活動(dòng)會(huì)立刻受到影響,，笨手笨腳、不聽指揮,，視聽神經(jīng)系統(tǒng)都會(huì)扭曲,，形成閱讀,、聽寫及寫字上的困難,，特別是大腦的***貫穿前庭覺,，前庭神經(jīng)不佳,，身體行動(dòng)及左右腦思考都會(huì)陷入混亂,，更會(huì)引發(fā)語言發(fā)展的嚴(yán)重障礙，也成為學(xué)習(xí)困難**主要的原因,。

本體感是自信心和創(chuàng)造力的根不用看鏡子,，我們可以正確摸到鼻子、眉毛,；不用看階梯，可以靈活上下樓梯,，拍球,、開車,、騎自行車、游泳,、雙手雙腳及身體雙側(cè)協(xié)調(diào),，動(dòng)作自如,，這便是本體感,。 父母要是發(fā)現(xiàn)孩子感統(tǒng)失調(diào)了，一定要及早帶孩子做感統(tǒng)訓(xùn)練,，尤其是基礎(chǔ)期和黃金期,。洛江區(qū)專注解決感統(tǒng)訓(xùn)練歡迎咨詢

如果此時(shí)沒有足夠的訓(xùn)練時(shí)間和訓(xùn)練強(qiáng)度，效果也會(huì)跟著**折扣,。豐澤區(qū)提供感統(tǒng)訓(xùn)練

這種過濾、整理到選擇反應(yīng)的過程就是感覺統(tǒng)合的能力,。感覺防御太強(qiáng)的兒童,，這方面能力明顯不足．因此對任何信息都會(huì)急著去做反應(yīng)．大腦動(dòng)蕩不安，自然注意力就不可能集中,，對衣服或周圍一切接觸都會(huì)去做不舒服的處理．重要的學(xué)習(xí)信息,，自然也就很難專心的傳入大腦皮層了。本體感就是學(xué)習(xí)能力我們不用看階梯也能輕易上下樓梯,，不用照鏡子,，也能用手摸到眉毛或鼻子，開車時(shí)不用低下頭,，踩油門的腳隨時(shí)可以換踩剎車．蚊子叮身上任何位置．不用眼睛看．便可用手打蚊子,，這就是本體感覺的作用。本體感覺醫(yī)學(xué)上又稱人體的深感覺,，是全身肌肉關(guān)節(jié)的感覺輸入。正常的骨,、關(guān)節(jié)及肌肉張力的感覺輸入使人能夠保持正常的站姿、坐姿及全身的靈活運(yùn)動(dòng),。本體感覺在英文稱為Bodymap身體地圖．有人稱為身體形象．好像我們大腦中有一張自己身體的地圖．所以不用重新看,，大腦可以隨時(shí)掌握身體的任何部位豐澤區(qū)提供感統(tǒng)訓(xùn)練

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