頻度訓(xùn)練法這種訓(xùn)練法的做法是：反復(fù)向兒童出示一些材料,，其中有一部分材料出現(xiàn)多次，讓兒童記住這些材料出現(xiàn)的次數(shù),。具體訓(xùn)練題舉例： 家長(zhǎng)準(zhǔn)備7種動(dòng)物的圖片,，如：兔子、狗,、馬,、猴子、大象,、長(zhǎng)頸鹿,、羊。然后按下列順序呈現(xiàn)給兒童看,，每個(gè)圖片一秒鐘,。然后讓兒童說(shuō)出，兔子和大象的圖片出現(xiàn)過(guò)幾次,。如兒童完成不好,，可重復(fù)一次。兔子,、猴子,、長(zhǎng)頸鹿、兔子,、大象,、羊、狗,、馬,、猴子、大象,、兔子,、猴子、大象,、長(zhǎng)頸鹿,。 家長(zhǎng)依次把下列數(shù)字念給兒童聽(tīng)，每秒鐘念一個(gè),。念完后,，讓兒童說(shuō)出5，6,，這兩個(gè)數(shù)字各念了幾遍,。如果兒童完成不好，可重復(fù)一次,。5-4-3-6-8-5-8-5-2-9-6-1-5-2-7自覺(jué)**地參與到訓(xùn)練中去,。惠安感統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)校

感覺(jué)統(tǒng)合不足的危害感覺(jué)統(tǒng)合不足形成大腦功能不全人類(lèi)學(xué)***重要的并非知識(shí),，知識(shí)只是工具,，如何吸收,、消化、使用知識(shí)才是學(xué)習(xí)能力,。學(xué)習(xí)能力是身體感官,、神經(jīng)組織及大腦間的互動(dòng)，身體的視,、聽(tīng),、嗅味、觸及平衡感官,，透過(guò)***,、分支及末端神經(jīng)組織，將訊息傳入大腦各功能區(qū),，稱(chēng)為感覺(jué)學(xué)習(xí),。大腦將這些訊息整合，作出反應(yīng)再透過(guò)神經(jīng)組織,，指揮身體感官的動(dòng)作,，稱(chēng)為運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)。感覺(jué)學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的不斷互動(dòng)便形成了感覺(jué)統(tǒng)合,，感覺(jué)統(tǒng)合不足,，便會(huì)形成腦功能的反應(yīng)不全，會(huì)引發(fā)學(xué)習(xí)上的困難,。石獅正規(guī)感統(tǒng)訓(xùn)練服務(wù)中心通常孩子在12歲之前通過(guò)訓(xùn)練很容易糾正感統(tǒng)失調(diào)的現(xiàn)象;

二十世紀(jì)七十年代,，歐美，日本等城市化發(fā)展較早的國(guó)家,，問(wèn)題兒童日益嚴(yán)重,，經(jīng)數(shù)百位**共同研究，終于1972年由美國(guó)南加州大學(xué)愛(ài)爾絲博士(J.Ayres )首先提出感覺(jué)統(tǒng)合理論,。感覺(jué)統(tǒng)合就是人體在環(huán)境內(nèi)有效利用自身的感觀,，從外界獲得不同的感覺(jué)信息（視、聽(tīng),、嗅,、味、觸,、前庭和本體覺(jué)等）輸入大腦,，大腦對(duì)輸入信息進(jìn)行加工處理并作出適應(yīng)性反應(yīng)的能力。感覺(jué)統(tǒng)合不足或感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)就會(huì)影響大腦各功能區(qū),、感覺(jué)***及身體的協(xié)調(diào)發(fā)揮,，引發(fā)學(xué)習(xí)、生活等方面的問(wèn)題。

此外,，前庭神經(jīng)會(huì)將訊息．由脊髓錐體神經(jīng)體系,，傳達(dá)到身體各部分．通知肌肉的收縮和運(yùn)動(dòng)。同時(shí)也會(huì)將這種肌肉和關(guān)節(jié)的信息傳到前庭神經(jīng)以及小腦,。如果這方面功能不佳,，便無(wú)法達(dá)成感覺(jué)的統(tǒng)合，小孩子會(huì)常常跌倒或撞墻．動(dòng)作上也顯得舉手笨腳．甚至害怕行動(dòng),。更造成感覺(jué)信息的嚴(yán)重不足，影響身體的協(xié)調(diào)能力,。前庭體系中的網(wǎng)狀組織．作用在幫助大腦保持清醒和警覺(jué)狀態(tài),。所以當(dāng)身體快速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，前庭系統(tǒng)必須迅速調(diào)節(jié)．才能讓我們保持適度的清醒,。如果前庭系統(tǒng)活動(dòng)量低,。調(diào)整的作用便會(huì)呈現(xiàn)不良，孩子出現(xiàn)多動(dòng)及注意力散漫的現(xiàn)象,。父母要是發(fā)現(xiàn)孩子感統(tǒng)失調(diào)了,，一定要及早帶孩子做感統(tǒng)訓(xùn)練，尤其是基礎(chǔ)期和黃金期,。

感覺(jué)統(tǒng)合失常的生理基礎(chǔ)感覺(jué)統(tǒng)合失常,，一般稱(chēng)為“神經(jīng)運(yùn)動(dòng)機(jī)能不全癥”，是一種***系統(tǒng)的障礙問(wèn)題,，一般都發(fā)生在孩子的身上,。這些孩子的智能測(cè)驗(yàn)都在平均水準(zhǔn)以上，確有學(xué)習(xí)上或行動(dòng)上的障礙,，有四分之一以上甚至造成學(xué)習(xí)成績(jī)低落,，被誤認(rèn)為有智障的現(xiàn)象。這種孩子**明顯的癥狀是有緊張性頸反射的神經(jīng)運(yùn)動(dòng)機(jī)能不全癥狀,，嚴(yán)重的話(huà)．甚至?xí)霈F(xiàn)和腦性麻痹癥孩子類(lèi)似的行為,。不過(guò)通常這類(lèi)孩子都屬于輕微癥狀，因此一般的智力測(cè)驗(yàn),、腦波檢查或官能檢查都很難發(fā)現(xiàn),，這正是父母親**感***的問(wèn)題。.促進(jìn)觸覺(jué)系統(tǒng)的發(fā)育,。無(wú)論是觸覺(jué)敏感還是觸覺(jué)遲鈍,，經(jīng)過(guò)針對(duì)性強(qiáng)的感統(tǒng)訓(xùn)練；福建感統(tǒng)訓(xùn)練服務(wù)中心

如果兒童的順應(yīng)性反應(yīng)發(fā)展良好,，那就可以促進(jìn)組織協(xié)調(diào)能力的提高,；惠安感統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)校

前庭覺(jué)是大腦功能的門(mén)檻在大腦后下方腦干的前面，有個(gè)微小的雷達(dá)式感應(yīng)***，叫前庭神經(jīng)核,，以此組成的神經(jīng)體系的功能,，便是前庭覺(jué)。前庭覺(jué)的主要功能,，是接受臉部正前方視,、聽(tīng)、嗅,、味,、觸訊息，并作過(guò)濾及辯識(shí)再傳入大腦,，使大腦不致于太忙碌,，注意力才能集中，特別是長(zhǎng)大以后的視,、聽(tīng)性質(zhì)學(xué)習(xí),，前庭覺(jué)的影響比較大。由于前庭是大腦門(mén)檻,，整個(gè)身體的觸覺(jué),、關(guān)節(jié)活動(dòng)訊息也必須在此過(guò)濾以選擇重要的訊息作回應(yīng)，所以前庭必須和平衡感取得完全協(xié)調(diào),，才能正確辯識(shí)身體的空間位置,，這便是所謂的前庭平衡了?；莅哺薪y(tǒng)訓(xùn)練學(xué)校

泉州市勵(lì)成教育咨詢(xún)有限公司位于福建省泉州市晉江市青陽(yáng)街道塘岸街明暉樓二樓四號(hào)商場(chǎng),，是一家專(zhuān)業(yè)的主營(yíng)項(xiàng)目： 兒童：感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練、注意力訓(xùn)練,、學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練,、腦電生物反饋課程、語(yǔ)言訓(xùn)練,、發(fā)音矯正,、全腦開(kāi)發(fā)、兒童沙盤(pán),、少兒情商課程,、幼兒發(fā)育商測(cè)評(píng)、學(xué)習(xí)能力測(cè)評(píng),、感覺(jué)統(tǒng)合測(cè)評(píng),、智力評(píng)估等 成年：成年早教師培訓(xùn)、成年感統(tǒng)師培訓(xùn)公司,。專(zhuān)業(yè)的團(tuán)隊(duì)大多數(shù)員工都有多年工作經(jīng)驗(yàn),，熟悉行業(yè)專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能，致力于發(fā)展智慧田的品牌。我公司擁有強(qiáng)大的技術(shù)實(shí)力,，多年來(lái)一直專(zhuān)注于主營(yíng)項(xiàng)目： 兒童：感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練,、注意力訓(xùn)練、學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練,、腦電生物反饋課程,、語(yǔ)言訓(xùn)練、發(fā)音矯正,、全腦開(kāi)發(fā),、兒童沙盤(pán)、少兒情商課程,、幼兒發(fā)育商測(cè)評(píng),、學(xué)習(xí)能力測(cè)評(píng)、感覺(jué)統(tǒng)合測(cè)評(píng),、智力評(píng)估等 成年：成年早教師培訓(xùn),、成年感統(tǒng)師培訓(xùn)的發(fā)展和創(chuàng)新,，打造高指標(biāo)產(chǎn)品和服務(wù),。誠(chéng)實(shí)、守信是對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)要求,，也是我們做人的基本準(zhǔn)則,。公司致力于打造***的感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練，注意力訓(xùn)練,，語(yǔ)言訓(xùn)練,，發(fā)育商訓(xùn)練。