嬰兒用語不可使用到幼兒時(shí)期

  培養(yǎng)幼兒語言能力要注意嬰兒用語不可使用到幼兒時(shí)期,。在嬰兒時(shí)期為使他們的口腔適合發(fā)音，可以用一些單音節(jié)或重疊的嬰兒用語，但嬰兒用語不可使用過長(zhǎng)，應(yīng)盡早使用一些規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)語言,，因?yàn)橛變簩W(xué)說話先從記憶語言開始。在大人眼里,，幼兒總是嬌嫩可愛的,，于是，他們禁不住經(jīng)常與寶貝說說嬰兒用語,，比如拉臭臭等,，但這種做法會(huì)限制寶貝詞匯量的發(fā)展，并且到某一時(shí)期還要花費(fèi)更多的時(shí)間來糾正寶貝幼稚的語言習(xí)慣,。如果寶貝的這種語言習(xí)慣改變太晚,，還會(huì)對(duì)寶貝心理的成熟帶來負(fù)面影響。 所以在這一語言能力發(fā)展的要害期,，家長(zhǎng)一定要注意把握,，對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)。洛江區(qū)專業(yè)語言開發(fā)訓(xùn)練學(xué)費(fèi)

寶寶的語言能力是一個(gè)逐漸發(fā)展的過程,，如果爸爸媽媽注重早期教育,，可以在這一過程中多對(duì)寶寶進(jìn)行引導(dǎo)和開發(fā)，幫助提升寶寶的語言能力,。  1.導(dǎo)游家庭大觀園

  我們每天生活居住的家,，對(duì)剛剛出生的嬰兒來說，是一個(gè)完全陌生的世界,。進(jìn)入這個(gè)世界,，就如同進(jìn)入亭臺(tái)樓閣參差錯(cuò)落的大觀園，帶給他很多新奇的感受,。嬰兒出生1周后,，我們就可以每天抱著寶貝參觀這一大觀園，開始我們的語言教育“課程”,。具體方法是,，嬰兒醒著的時(shí)候抱著他從屋里某一處開始邊指邊說房間里的每一件物品的名稱，一直回到原點(diǎn),。這時(shí)要注意從房間較亮的地方開始,。***個(gè)月只說名稱，例如：“書柜,、床,、沙發(fā)、茶幾………”第二個(gè)月開始可以說句子,，例如“這是書柜,，這是床,，那是沙發(fā)，這里是爸爸媽臥室,，那里是廚房……”

口碑好語言開發(fā)訓(xùn)練哪里有培養(yǎng)孩子語言能力并不僅*是以一種聲音而存在的,；

如果讓孩子在一種快樂，輕松的環(huán)境下認(rèn)識(shí)漢字,，也就是基于場(chǎng)景的教學(xué)方式,，那么這些字對(duì)孩子來說，就不再是機(jī)械的,，孤立的,，毫無意義的，而是生活的一部分,。

孩子識(shí)字是一個(gè)復(fù)雜,、耗時(shí)的過程，如果用錯(cuò)了方法,，只會(huì)讓識(shí)字的過程變得枯燥,，甚至適得其反。

并且記憶和背誦漢字并不是學(xué)習(xí)語言的真正目的,，我們?cè)趯W(xué)習(xí)語言的時(shí)候,。**是要做有意義的學(xué)習(xí)，就是在日常環(huán)境中怎么去應(yīng)用這些字,，怎樣去理解這些字,。

新西蘭科學(xué)家瑪麗克萊，提出孩子的讀寫能力是自然發(fā)展出來的,，你給他豐富的文字環(huán)境,，他自然就會(huì)讀寫漢字，孩子不會(huì)像大人一樣把文字看成多么正式和嚴(yán)肅的東西,。他會(huì)在生活環(huán)境中自然而然的接觸,，也就是學(xué)會(huì)了漢字。只要生活環(huán)境中有豐富的漢字信息的輸入和刺激,。

鍛煉寶寶語言能力的方法多種多樣,，比如父母多與寶寶交流，鼓勵(lì)寶寶使用語言表達(dá),，給寶寶創(chuàng)造豐富的社交環(huán)境。父母可根據(jù)寶寶的特點(diǎn)選擇相應(yīng)的活動(dòng),，**重要的是,，不能忽視寶寶的語言發(fā)展和需求。

  方法一：對(duì)于年紀(jì)小一些的寶寶,，睡前故事是培養(yǎng)語言能力的一個(gè)重要方法,。講睡前故事,，爸爸媽媽需要注意，一定要讓講故事的過程變得有趣,。在講故事的過程中,，如果能同時(shí)調(diào)動(dòng)寶寶的各種感官，如眼睛,、耳朵,、雙手等，就會(huì)很好地吸引寶寶的注意力,，刺激智力發(fā)育,。但切記，睡前故事的內(nèi)容要慎重選擇,，比較好選擇一些輕松,、簡(jiǎn)短的小故事，千萬不要選擇那些懸疑或情節(jié)過于跌宕的故事,。這樣不僅不能有助于寶寶安靜地入睡,，反而會(huì)讓寶寶過于興奮，或者導(dǎo)致寶寶做惡夢(mèng),，影響睡眠,。 調(diào)動(dòng)孩子的積極性和學(xué)習(xí)熱情，使孩子在輕松,、自然地環(huán)境中快樂學(xué)習(xí),。

講故事的方式。

是給孩子直接講故事好,，還是照著書念故事更好呢,？美國(guó)的一個(gè)研究表明，如果是大人講故事,，那么孩子會(huì)對(duì)故事的理解能力更強(qiáng),，如果是聽大人照著書念故事，孩子就能夠運(yùn)用更多的詞匯和修辭方式去描述這個(gè)故事,。

因此,，在孩子年齡比較小的時(shí)候，可以他講故事,，如果孩子的語言詞匯量擴(kuò)大以后,，就可以照著書給他念，這樣可以鍛煉語言的復(fù)雜度,。

除了給孩子講故事,，還要鼓勵(lì)孩子，自己講故事,，或者把故事復(fù)述出來,，或者是看了電影以后,，將自己的感受和體會(huì)。要鼓勵(lì)孩子多說多講,，哪怕他一個(gè)人自言自語或者對(duì)著他的玩具講故事,，都是很好的語言訓(xùn)練。 可是這對(duì)患有孤獨(dú)癥的孩子來說實(shí)在是太難了,；德化口碑好語言開發(fā)訓(xùn)練服務(wù)中心

只是作為一種輸入信號(hào)對(duì)人的聽覺***起刺激作用,，這個(gè)時(shí)候，語言本身并沒有意義所在,。洛江區(qū)專業(yè)語言開發(fā)訓(xùn)練學(xué)費(fèi)

假如一個(gè)人其他方面的能力很***,，同時(shí)他的語商能力也在逐步提高，那么他一定會(huì)更***,。語商不但可以使人用大腦思考問題,，還可以隨時(shí)用語言表達(dá)思考的問題。如果我們說話時(shí)用語準(zhǔn)確,，修辭得體,，語音優(yōu)美，那我們從事各項(xiàng)工作會(huì)更加游刃有余,，事業(yè)就會(huì)更加成功,，人生也會(huì)更加豐富多彩。人們的語言交流和人際溝通能力在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的21世紀(jì)顯得更加重要,，語商將給我們帶來新的生存機(jī)遇和人的質(zhì)量***提升,。 我們生活在一個(gè)有聲的語言世界中，語言能力是每個(gè)人一生中極為重要的生存能力,，語言交流的水平高低就是語商能力的高低,。洛江區(qū)專業(yè)語言開發(fā)訓(xùn)練學(xué)費(fèi)

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