智慧是一種空盈的狀態(tài),，而不是一種滿實的狀態(tài),。過多的知識只能使一個頭腦變得狡猾，而狡猾并不是智慧,。電腦能夠隨時調(diào)度出千萬知識信息,，但電腦并不是一個智慧的人腦,。對于人來講，智慧不取決于他里面的有,，而取決于他里面的空,。當(dāng)他里面空的部分越多,，他運用知識的空間和能力就越大，猶如電腦的硬盤和內(nèi)存里空白越多,，它的運行速度就越快一樣,。教育你的小孩，給予他有,，更保留他的空,，不要把他填得太滿。如果你把他的頭腦填得太滿太實,，猶如一個瓶子被塞得太緊太實一樣,，它那里面的空就成為死空，這樣一個小孩的智慧就發(fā)揮不出來了,。因此,，教育小孩，要注意他里面的空,。知識教育是一種有的教育,，智慧教育是一種空的教育。記住保留給你的小孩更多的空,，而不是有——請重視智慧教育勝過知識教育,。法師開示：學(xué)習(xí)不是為了記住知識，而是為了喚醒愛心,，智慧,。知識，智慧通用,。知識不是力量,，知識只是工具，智慧才是力量,！ 傾聽孩子的夢想,，與他們一起規(guī)劃未來。四川親子教育課程

年輕的父母很愛孩子,，但是他們又忽視了自己的言行給孩子成長帶來的影響,。在我們的家庭里，我們對孩子也從不打罵呵斥,，即使孩子做錯了什么事,，我也不責(zé)怪孩子，不給孩子任何壓力,，只要他重新弄好就行了,。孩子既是子女又是朋友，對孩子要尊重,，只有這樣才能建立孩子的自尊心和人格,。在家里我們從不給孩子什么壓力,，讓他快快樂樂地生活。父母是孩子的首位老師,，家庭是搖籃,，只有幸福溫暖的家庭環(huán)境，才有可能培養(yǎng)好孩子,，教育好孩子,，使他茁壯成長，不斷進步,，取得可喜的成績,。六盤水親子教育咨詢親子科學(xué)實驗，探索未知,，激發(fā)好奇心。

父母以身作則,。這是老生常談,，但是還要談。子女身上反映出來的問題,，往往都是父母教育方式的問題,。家庭是子女的很學(xué)校，父母是子女的很老師,，如果父母親自己平常言行起坐,，不能起到正面的示范作用，自然無法要求子女,，父母親的話也就沒有良好,。中國父母對子女只普通的要求是，好好學(xué)習(xí),，認真讀書,。如果你在城市家庭做調(diào)查，絕大部分好學(xué)上進學(xué)生,，都出在家庭的父母本身熱愛學(xué)習(xí),。這不是說父母一定要天天讀書。學(xué)習(xí)可以是各種不同的文化愛好,，熱愛戲劇,、熱愛音樂、熱愛藝術(shù),、熱愛歷史,、熱愛科技等等，父母和父母的朋友圈子都有愛好,、有文化品位和追求,，子女就比較能夠發(fā)展起上進心,。

別把孩子當(dāng)“人質(zhì)”因為家長心存恐懼，在對待孩子教育的問題上,，他們在無意識中不可避免地把孩子當(dāng)成了他們自我安全感的“人質(zhì)”,。你必須變成良好和美好的，否則我就不安全,；你必須變得有能力,，否則我怎么能夠安心？瞧,，家長們在把孩子變成他們內(nèi)在安全的要挾物了,。當(dāng)一個小孩是一個家庭中的“人質(zhì)”時，你猜,，這個小孩能否受到真正的良性教育,？小孩變成了整個社會或家庭的內(nèi)在恐懼之河上的波濤，他當(dāng)然無法獲得那生命中真正需要的,。親子理財教育,，培養(yǎng)正確的金錢觀念。

要逐漸培養(yǎng)子女吃苦耐勞的精神,。這是富裕地區(qū),、富裕家庭的一個問題，對子女成長和教育的重視相對于必要,，對具體能力培養(yǎng)的教學(xué)方法和訓(xùn)練方案可以也應(yīng)該精心設(shè)計,。但千萬不要把孩子本身當(dāng)作一個可以設(shè)計的對象。孩子是人,，是生命,，而不是工程師手中的一塊材料。在父母的引導(dǎo)和學(xué)校的教學(xué)之外之上,，要給孩子自主的空間,，要給孩子自由成長的空間，要尊重孩子自己的感受,、想法,、愛好，不要把孩子當(dāng)作為學(xué)校制造分數(shù)的機器,、為老師制造教學(xué)業(yè)績的努力,，也不要把孩子當(dāng)作為父母爭光的工具。沒有人能夠設(shè)計出愛迪生,，沒有人能夠設(shè)計出愛因斯坦,。人很重要的素質(zhì)：好奇心、興趣與愛好,、欣賞與追求美與和諧的能力,、創(chuàng)造發(fā)明的能力,、求智愛真的渴望，這些都不是他人能夠設(shè)計出來的,。這些素質(zhì)只能在一個平等,、寬松、自由而又富于文化傳統(tǒng)的環(huán)境中自發(fā)生長,。親子共讀經(jīng)典,，傳承文化，啟迪智慧人生,。本地親子教育學(xué)習(xí)方式

親子互動,，搭建理解與尊重的橋梁。四川親子教育課程

親子閱讀對于我來說,，是一種與孩子共享的獨特體驗,。在每次閱讀過程中，我都能感受到孩子的好奇心和求知欲,，這讓我有機會與孩子建立更緊密的聯(lián)系,。我記得有一次，我與孩子一起閱讀了一本關(guān)于動物的故事書,。當(dāng)讀到關(guān)于大象的故事時，孩子突然好奇地問：“爸爸,，大象有多大,？”我盡我所能地描述了大象的體型和特征，孩子聽得津津有味,。這種與孩子的互動,，讓我感受到了閱讀的樂趣和親子時光的珍貴。通過親子閱讀,，我逐漸認識到,，閱讀不僅能豐富孩子的知識，還能培養(yǎng)孩子的觀察力和思考能力,。同時,，這種與孩子共享的閱讀體驗，也增進了我們之間的親密度,，為家庭的和諧氛圍奠定了基礎(chǔ),。當(dāng)然，在親子閱讀的過程中,，也遇到了一些問題,。例如，有時孩子會失去耐心,，對閱讀產(chǎn)生抵觸情緒,。為了解決這些問題,，我會嘗試調(diào)整閱讀方式，選擇孩子感興趣的主題,，并在閱讀過程中與孩子互動,，讓孩子參與其中。四川親子教育課程