教育孩子,，就是自省我們對(duì)人生問題深入探索就會(huì)發(fā)現(xiàn)：當(dāng)你沒問題了,，整個(gè)世界的問題就結(jié)束了,。如果我還發(fā)現(xiàn)世界是有問題的,，那一定是我還有問題,。當(dāng)我不能全部地接納這個(gè)世界的時(shí)候,，那說明我的心還沒有實(shí)現(xiàn)它自己的圓滿,?？吹绞澜缡菆A滿的,，只是見證自己內(nèi)在圓滿的一個(gè)結(jié)果。如果我在孩子問題上,，存在著焦慮,、擔(dān)心或要求，那一定說明我的內(nèi)心還深藏恐懼,、狹隘的見解,、自以為是、好為人師等無明之相,。當(dāng)我不是安守在覺知上,，我問題重重。當(dāng)我問題重重時(shí),，我一定正在我的念頭上生死翻滾,。無論出于這樣或那樣的原因，只要我還痛苦,、焦慮或擔(dān)心,，就一定沒有看破生命的幻象，沒有看到存在的真相,。親子公益活動(dòng),，傳遞正能量，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感,。貴陽名優(yōu)親子教育常用問題

你自己的恐懼越多,，你要求孩子就越多如果你是一個(gè)恐懼的家長,，你就會(huì)有一個(gè)有問題的小孩。你的恐懼越大,，你眼中小孩的問題就越多,。恐懼導(dǎo)致掌控,。你越恐懼,，你越傾向于去把握住某種東西，以讓你自己有安全感,。掌控者是頭腦,，而小孩通常都是自由的心，他們像水一樣流動(dòng),，很難被掌控,。這使得你越想抓住、越想駕馭,、越想掌控,，越抓不住，越駕馭不了,，越掌控不住,。你的恐懼越多，你要求孩子就越多,，因而你眼中小孩的問題也就越多,。小孩是一個(gè)有問題的小孩，真是這樣嗎,？沒有你的恐懼,，沒有你的壓制或判斷，他是一個(gè)很難教育的小孩,，這是真的嗎,？問一問你自己。黔西南親子教育理念設(shè)定家庭挑戰(zhàn),，增進(jìn)親子間的合作與競爭,。

文字和語言有著不同的特點(diǎn)，語言稍縱即逝,，有時(shí)候說好幾遍也不一定留下多少印象,，容易這個(gè)耳朵進(jìn)，那個(gè)耳朵出,。而文字則克服了這個(gè)弱點(diǎn),，只要不把它毀掉，那么無論什么時(shí)候都可以拿出來看看,，而且每看一次,，感覺都在重溫一遍,，印象自然比較深刻。這與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)罵與呵斥相比,，不僅考慮到了孩子的自尊心,，也更容易被孩子所接受。它不僅可以讓孩子對(duì)父母有更多的了解與尊重,，堅(jiān)持下去說不定可以逼著你同孩子一起進(jìn)步,。因?yàn)殡S著孩子年齡的增長，紙條的內(nèi)容將不再是單一的表揚(yáng)啊,、批評(píng)之類,，逐漸會(huì)擴(kuò)展到推薦一本書啊，介紹一篇好文章啊,，留下一個(gè)需要?jiǎng)觿?dòng)腦筋才能回答的小問題啊，甚至包括對(duì)某個(gè)觀點(diǎn)的探討等等,，內(nèi)容開始五花八門,，這對(duì)于他的思維能力和寫作能力的訓(xùn)練也是一種幫助。如此來來往往,，家庭教育同樣可以增添不少樂趣,。

對(duì)于一個(gè)家庭來講，你是樹根,，孩子是花朵如果花朵有問題,，多半是樹根也有問題。家長們常?！翱吹健钡暮⒆拥膯栴},，其實(shí)是他自己的問題在孩子身上的“開花”。孩子是你的投射銀幕,，當(dāng)你在孩子身上看到了問題,，那是你自己問題的外在投射。從本質(zhì)上講,，不存在有問題的孩子,，只存在有問題的家長。家長意味著“頭腦”,，孩子代為著“心”,。當(dāng)生命的存在看似出現(xiàn)問題時(shí)，那是“頭腦”出了問題,。沒有你的角度,、判定、認(rèn)為,，你眼中會(huì)有有問題的小孩嗎,？如果你眼中有有問題的小孩,，那是誰的問題？誰制造出了一個(gè)有問題的小孩,？是你,，你創(chuàng)造了一些問題概念，然后你投射在孩子身上,。是你眼花,，把一塊完美無瑕的玉看成了一塊丑陋的石頭。如果你認(rèn)為你有一個(gè)有問題的小孩,，一定先反過來,，在你自己身上尋找問題的根源。就像你看到銀幕上有一些瑕疵,，先看看投影儀的鏡頭上有沒有問題,。親子瑜伽，放松身心,，增進(jìn)親子默契,。

要教育孩子，鄭玉巧育兒經(jīng)電子書首先要尊重孩子,。孩子很初的受人尊重的感覺是從父母那里得到的,，尊重別人的意識(shí)也是在日常生活中經(jīng)過多次的訓(xùn)練、教育,，不斷地強(qiáng)化而逐漸建立起來的,。比如，孩子正在看電視,，我們希望他不要看了,，這時(shí)并不是給他下命令，規(guī)定什么時(shí)候非關(guān)電視不可,。而是問他,，是再看10分鐘關(guān)電視還是過15分鐘關(guān)電視，孩子一般會(huì)選擇后者(這正是我們的底線),，孩子也感受到了一種民主的氣氛,，更看到了家長對(duì)他的尊重。時(shí)間一到,，他一般都會(huì)主動(dòng)關(guān)掉電視或者離開,。給孩子以關(guān)愛的形式非常多，但我認(rèn)為,，盡可能多地和孩子在一起,，是給孩子比較大的也是比較好的關(guān)愛。在每天工作之余，我們通常會(huì)盡可能多地騰出一些時(shí)間來陪孩子,，與一起讀書,、一起游戲、一起參加各種體育活動(dòng),。這樣,，可以擴(kuò)展孩子的視野，豐富他的知識(shí),，陶冶他的情操,，使的人格更加完善，同時(shí)也促進(jìn)家庭成員的交流,，增育兒心得文章進(jìn)家庭的和睦,。陪伴孩子追夢，做他們堅(jiān)實(shí)的后盾,。6Q親子教育常用問題

親子音樂創(chuàng)作,，釋放天性，享受音樂魅力,。貴陽名優(yōu)親子教育常用問題

要逐漸培養(yǎng)子女吃苦耐勞的精神,。這是富裕地區(qū)、富裕家庭的一個(gè)問題,，對(duì)子女成長和教育的重視相對(duì)于必要，對(duì)具體能力培養(yǎng)的教學(xué)方法和訓(xùn)練方案可以也應(yīng)該精心設(shè)計(jì),。但千萬不要把孩子本身當(dāng)作一個(gè)可以設(shè)計(jì)的對(duì)象,。孩子是人，是生命,，而不是工程師手中的一塊材料,。在父母的引導(dǎo)和學(xué)校的教學(xué)之外之上，要給孩子自主的空間,，要給孩子自由成長的空間,，要尊重孩子自己的感受、想法,、愛好,，不要把孩子當(dāng)作為學(xué)校制造分?jǐn)?shù)的機(jī)器、為老師制造教學(xué)業(yè)績的努力,，也不要把孩子當(dāng)作為父母爭光的工具,。沒有人能夠設(shè)計(jì)出愛迪生，沒有人能夠設(shè)計(jì)出愛因斯坦,。人很重要的素質(zhì)：好奇心,、興趣與愛好、欣賞與追求美與和諧的能力、創(chuàng)造發(fā)明的能力,、求智愛真的渴望,，這些都不是他人能夠設(shè)計(jì)出來的。這些素質(zhì)只能在一個(gè)平等,、寬松,、自由而又富于文化傳統(tǒng)的環(huán)境中自發(fā)生長。貴陽名優(yōu)親子教育常用問題