這個孩子會崩潰,，會鬧騰,，然后用休學的方式威脅父母，讓自己輕松一點。輟學其實只是一種表征,，意味著這個孩子學不下去了,，想要徹底放棄了,。在這件事情背后的邏輯，往往才是壓垮孩子的真正原因,。太多父母只能在非常表層的問題上和孩子溝通，質問孩子你為什么不學習,，別人家孩子都學,，你為什么不學。大多這樣的教育和溝通環(huán)境都是沒有結果的,，因為這些孩子從小就在父母的這種教養(yǎng)環(huán)境下長大,，他們太清楚父母喜歡什么，不喜歡什么,，可以接受什么,，不能接受什么,。很直接的,，不留情面的質問，只是讓孩子對于父母的反應更加絕望,，更加認為父母是不可改變的,，從而將自己的想法壓得更深更徹底。家庭與學校的聯(lián)動機制：建立早期預警系統(tǒng),，及時干預輟學苗頭,。深圳孩子輟學

    6.強調(diào)責任與成長培養(yǎng)責任感：向孩子強調(diào)每個人的生活都需要自己負責。輟學可能帶來的后果和影響需要他們自己去承擔和面對,。促進成長：鼓勵孩子將這次經(jīng)歷視為一次成長的機會,。通過克服困難、重新規(guī)劃未來,，他們可以變得更加堅強和成熟,。7.保持耐心與堅持耐心等待：改變不是一蹴而就的。家長需要保持耐心,，給孩子足夠的時間和空間去思考和調(diào)整,。持續(xù)溝通：與孩子保持持續(xù)的溝通，了解他們的進展和感受,。根據(jù)孩子的反饋及時調(diào)整勸說策略和支持方式,。總之,，家長在勸說孩子輟學時需要采取一種溫和,、理解和積極引導的態(tài)度。通過建立信任,、闡述教育的重要性,、探討替代方案、制定目標與計劃,、提供支持與幫助以及強調(diào)責任與成長等方式,，幫助孩子重新找回學習的動力和信心,。 為什么輟學家長該怎么辦孩子輟學家庭的經(jīng)濟考量與長遠規(guī)劃。

    輟學率攀升2000年到2010年,，在我國農(nóng)村,，平均每一天就要消失63所小學、30個教學點,、3所初中,，幾乎每過1小時，就要消失4所農(nóng)村學校,。盲目“撤點并?！睅砹藝乐氐暮蠊瑩?jù)中國教育學會農(nóng)村教育分會理事長韓清林介紹,，近四年來,，全國小學輟學率大幅度回升，2008年輟學生,，輟學率千分之,。2009年，輟學生,，輟學率千分之,。2010年輟學生，輟學率達到千分之,。2011年輟學生,。為什么在實行義務教育經(jīng)費保障機制和義務教育之后出現(xiàn)這樣的問題呢?韓清林表示，影響比較大的是小學和教學點的大幅度撤并,。2010年輟學率較高的9個省,，其教學點保留率都較低。如吉林省2010年輟學率為千分之,，高于全國平均值,。從2000年到2010年，全省小學由9435所減少到5837所,，教學點由2035個減少到140個,。廣西、西藏,、甘肅,、福建、寧夏,、遼寧,、內(nèi)蒙古都存在類似問題。

    中國農(nóng)村地區(qū)初中輟學率一直居高不下,，輟學生大量來源于初中生中的學業(yè)成績不良者,，輟學生與“差生”具有同源性質,。調(diào)查表明教育內(nèi)部教育機會不均等和制度化教育的弊端是造成輟學生和差生大量產(chǎn)生的根本原因。農(nóng)村初中輟學現(xiàn)象已不是個別學校,、個別地區(qū)的特殊現(xiàn)象,，它已成為中國農(nóng)村初中教育階段的一個普遍性的嚴重問題，其已經(jīng)造成的嚴重后果及將造成的后果不得不引起有識之士的憂慮和反思,。博士生輟學,，美國的教育形容，博士教育是為了培養(yǎng)一些有頭腦的,、進行艱深學術研究的人才,。而物質生活的誘惑使有志于此的學生越來越少。在大多數(shù)學生眼里,，獨坐書齋乃至成名成家都不是什么值得向往的事,，讀博士主要是為了提升自我價值，尋求更好的就業(yè)機會,。 社區(qū)力量匯聚：為輟學孩子提供課外輔導與心理支持,。

孩子短期輟學后,，補救措施需要綜合考慮學校,、家庭和個人三個方面的因素。以下是一些具體的補救建議：一,、學校方面積極溝通：學校應主動與孩子及家長進行溝通,，了解孩子輟學的具體原因，以便制定針對性的補救計劃,。通過家訪,、談心等方式，了解孩子在學習,、生活,、心理等方面的困難和需求。提供個性化輔導：針對孩子的學習困難,，學?？梢园才沤處熯M行個性化輔導，幫助他們克服學習上的障礙,。設立專門的輔導班或學習小組,，讓孩子在集體學習中找到歸屬感和動力。心理疏導：加強學校的心理健康教育,，為孩子提供專業(yè)的心理疏導服務,，幫助他們解決心理問題，緩解壓力,。鼓勵孩子參與學校組織的各種活動,，培養(yǎng)他們的興趣愛好和社交能力,。如何預防孩子輟學？家庭,、學校與社會的共同責任,。輟學父母如何勸說

社會關愛行動：為輟學孩子搭建重返校園的橋梁。深圳孩子輟學

    太多家庭只有在孩子輟學之后,，才會知道的真相,。很多家長覺得沒有辦法理解為什么會有孩子輟學。在他們眼里,，認為給孩子花錢補課,，每天為了孩子辛辛苦苦，現(xiàn)在孩子不想念書了,，就是大逆不道,。很多家長甚至覺得輟學的孩子和正常的孩子比起來就是另外一個物種。這個孩子廢了,，沒有前途了,，未來只能進廠擰螺絲，不會有前途的,。大多數(shù)父母完全沒有辦法預設自己的孩子,，萬一有一天自己孩子不讀書該怎么辦。非?？杀氖虑槭?，大多孩子輟學的父母就是一開始抱著這種思維，同時又無法正常處理好孩子關系的父母,。輟學的父母通常就是不知道用什么方式鼓勵孩子學習,，自己又沒有相關技能教育孩子學習。終導致只能用壓迫的方式,，威脅孩子往學習路上走,。這些父母有時會看到自己這樣的方式很極端，但是他們沒有別的辦法來鼓勵孩子學習,。孩子在這種內(nèi)耗的家庭環(huán)境之中,，不斷消耗自己的內(nèi)在驅動力，直到有一天學習的動機再也無法支撐自己走下去的時候,，這個孩子會崩潰,，會鬧騰，然后用休學的方式威脅父母,，讓自己輕松一點,。輟學其實只是一種表征，意味著這個孩子學不下去了，想要徹底放棄了,。很多父母在孩子小時候喜歡威脅他們：“你要是不想讀書,，就別讀?！痹诤⑻釙r光,，這種方式通常立竿見影。 深圳孩子輟學