隨著我國高等教育的發(fā)展,，美術(shù)院校及專業(yè)招生數(shù)量越來越多,，許多愛好美術(shù)的高中生報考美術(shù)院校和專業(yè)，而素描考試是美術(shù)專業(yè)考試的主要科目,，如何在高考中提高素描成績,，是考生苦苦尋覓的問題,。因此，對素描考試的研究是高中美術(shù)教師教學(xué)的重中之重,。歐洲藝術(shù)在19世紀(jì)末,，由于后期印象派、立體主義對于藝術(shù)本質(zhì)的不同追求與探討,，使實體形與色的描繪完全解放,，因此，也改變了傳統(tǒng)的素描訓(xùn)練方式,。在部分國家,，如法國巴黎大學(xué)美術(shù)系，便以「二度空間,，單色與多色的研究」來取代「素描」的課程,。在這種的課程安排中，素描有著更寬廣的空間,，素材的彈性更大，學(xué)生可以任意使用各種不同的媒材來從事二次元的造形練習(xí),。所以,，除了基本的素描概念不可偏廢外，在素描媒材的訓(xùn)練上,，應(yīng)在課程的練習(xí)中給予更多的彈性與變通,，使素描的訓(xùn)練不僅能配合藝術(shù)思潮，并且展現(xiàn)更多的活力和更廣的表現(xiàn)力,。如文藝復(fù)興三杰,、魯本斯、倫勃朗,、哥雅,、安格爾、列賓,、門采爾等等;而有的大畫家則流傳極少,，像提香、委拉斯茲,，由于他們長于直接在畫布上起稿,，所以沒有留下多少素描稿;但從*見的少數(shù)作品上仍能窺見他們在素描方面獨到的功夫。新動力畫室形成了一套成熟有效的教學(xué)體系,。張店建橋?qū)嶒瀸W(xué)校附近少兒素描工作室

鉛筆素描鉛筆素描常是素描練習(xí)的開始,，不論是精細(xì)素描或是速寫，都可以由易于修改的鉛筆開始,。并練習(xí)運用不同標(biāo)志的鉛筆,，鉛筆標(biāo)志B表示黑度,，也就是筆芯里炭黑的含量，前面標(biāo)志的數(shù)字越大,，顏色越黑,，鉛芯的質(zhì)感也越軟，疏松,?？捎脕懋嬢^暗的部分。H表示硬度,，前面標(biāo)志的數(shù)字越大,，質(zhì)地越硬，可用來畫較光的部分,。石膏方磚鉛筆素描的畫紙可選用紙面較粗的畫紙,，如150磅或200磅的模造紙，以軟質(zhì)橡皮,、可塑橡皮或高光橡皮為佳,。常見的素描習(xí)作可以靜物寫生、風(fēng)景寫生來作練習(xí),。初學(xué)者比較好不要碳鉛結(jié)合,，因為碳筆亞光，而鉛筆帶有油性,。木炭素描木炭素描的炭條通常是用柳條燒制而成,，畫紙可選用150磅或200磅的模造紙，可用軟橡皮,、饅頭,、面包等作擦拭修改。木炭素描常以石膏體作為練習(xí)的對象,，因為石膏像為純化的物體,，無色澤，無強(qiáng)烈的紋理變化,，經(jīng)由光線照射后,，可產(chǎn)生清楚的明暗對比，初學(xué)者常由頭像入手,。但在熟練掌握石膏體的畫法后,，可以嘗試寫生彩色器皿，用黑白線條畫出,。廣電附近少兒素描培訓(xùn)機(jī)構(gòu)新動力畫室給學(xué)生以潛移默化的美學(xué)素養(yǎng)浸潤,。

缺乏整體美感是不少初學(xué)者和考生共同的毛病，由于他們?nèi)狈﹂L期性的作業(yè)訓(xùn)練,，在考試中不能在整體觀念的指導(dǎo)下推進(jìn),，往往是急于求成,，在缺乏對整體效果的把握下一味死摳局部，造成局部相互之間關(guān)系無法很好地銜接,。讓整體的美感不能更好的體現(xiàn)出來,，局部的構(gòu)造已經(jīng)很突出了，而其他地方做的不足,，這樣的一幅畫,，怎么能得到好評呢?一幅畫的整體是由若干個局部組成的，沒有局部的一幅畫是不真實的;然而,，一幅畫只有局部,，沒有整體，就算再精彩,、再深入也是毫無意義的,。素描的目的，不光是練就一手"好活",，而更重要的是培養(yǎng)一種藝術(shù)思維的"意境"和如何觀察事物的"想法",。離開了這兩點，素描練習(xí)也就失去了它的本質(zhì)意義,。既然整體是關(guān)系到一幅素描畫的成敗,，那么局部與局部、局部與整體的關(guān)系就顯得十分重要,。如何解決這種關(guān)系，就要靠比較的方法,，比較色調(diào)的深淺,，比例的長短、寬窄,、大小,，比關(guān)系的遠(yuǎn)與近、虛與實,。根據(jù)這種比較,，畫出來的作品，才是客觀對象真實存在的一面,。

    而遠(yuǎn)處的物體感覺會有些模糊,，這一現(xiàn)象在繪畫中也經(jīng)常用來表現(xiàn)物體的縱深感．事實上，在繪畫過程中,，往往會對近實遠(yuǎn)虛更加以強(qiáng)調(diào)．（另外應(yīng)注意的是：并非在所有的繪畫過程中都遵守"近實遠(yuǎn)虛"這一規(guī)則,，在一幅作品中主與次的關(guān)系往往更為重要，主體物的實和次體物的虛是更好的視覺導(dǎo)向,，這也是藝術(shù)優(yōu)於現(xiàn)實的取舍和區(qū)別．）素描的素描素描概述“”一詞來自拉丁文“Perspicere”意思是“透而視之”,，是在畫者和景物之間豎起一塊透明平面,，景物形狀通過聚向畫者眼睛的錐形視線映在玻璃板上，使三維景物的形狀落在二維平面上,，即可產(chǎn)生圖形,。要使畫中景物產(chǎn)生立體感和空間距離感，通常通過以下幾種方法來實現(xiàn)：1,、圖形相互疊加的方法,，完整的在前面，被遮擋的在后面,；2,、陰影表現(xiàn)的方法，即通過光影的明暗來表現(xiàn)出物體的形狀也可以表達(dá)物體的前后關(guān)系,；3,、通過色彩的關(guān)系來表現(xiàn)，即由于大氣的效果,，越遠(yuǎn)的物體其色彩中某種色調(diào)的比例越高,；4、也可以通過明暗對比和細(xì)節(jié)的清晰來表現(xiàn),。我們平常所說的,，是用“線”表達(dá)物體輪廓的變形，稱為“線”,。關(guān)于線的研究發(fā)源于希臘,，距今已有半個多世紀(jì)的歷史，現(xiàn)已形成了完備的理論體系和準(zhǔn)確的作圖方法,。新動力畫室注重學(xué)生的素質(zhì)教育,。

    素描中不銹鋼應(yīng)如何畫精，不銹鋼其實也不是小伙伴理解那么難畫,。首先,，先理解如何體現(xiàn)物體的形體。其次,，區(qū)分不銹鋼的三大面五大調(diào),。，就是恰當(dāng)?shù)奶幚聿讳P鋼上的每處反光的主次,。掌握這三點,，再畫不銹鋼就不是難題了。不銹鋼的素描關(guān)系素描關(guān)系可分為以下三點：1,、點線面,，2、形體（近大遠(yuǎn)小,、近實遠(yuǎn)虛）,，3,、調(diào)子（亮部、暗部,、灰部,、亮光、陰影面,、明暗交界線）,。不銹鋼的三大面三大面分為：亮面、灰面,、暗面,。簡稱：黑白灰關(guān)系。如下圖講解：由于不銹鋼的反光強(qiáng)烈,，三大面一般都是不大強(qiáng)烈的,。小伙伴除了仔細(xì)觀察還要仔細(xì)分析。不銹鋼的五大調(diào)五大調(diào)分為：1,、高光,；2、灰面（中間調(diào)）,；3,、明暗交界線；4,、暗面（反光）,；5、投影,。如下圖講解中：不銹鋼的明暗交界線基本上是不看不到,，一般的處理方式是根據(jù)環(huán)境反光來表現(xiàn)不繡鋼的體積感。為了方便小伙伴很好的學(xué)習(xí)畫不銹鋼選了一幅關(guān)系明顯的不銹鋼畫（也建議還不是很會畫不銹鋼的小伙伴,，在臨摹的時候盡量選擇素描關(guān)系明顯的不銹鋼來臨摹）,。不銹鋼的虛實不銹鋼的虛實關(guān)系相比其他物體要弱一些,。原因是因反光強(qiáng)烈！但不是沒有,。如下圖中：由于原因,，不銹鋼物體的中心在視覺上是處在中偏上的。新動力畫室擁有十幾年藝考教學(xué)管理經(jīng)驗,，**藝考教師,。素描輔導(dǎo)

新動力畫室成為本地區(qū)頗具影響力的單位之一。張店建橋?qū)嶒瀸W(xué)校附近少兒素描工作室

    素描題材(1):以肖像和風(fēng)景為主素描原是為繪畫,、雕刻等藝術(shù)服務(wù)的,，后因其流暢,、充實和美觀，發(fā)展成為**的藝術(shù),。其題材可以取自任何事物,，不受拘束，一般以肖像和風(fēng)景為主,，而西方的素描常是人物和靜物,。(2):日常生活、抽象素描,、藝術(shù)性建筑素描19世紀(jì)出現(xiàn)了以日常生活為題材的素描,。其它還有想象和抽象素描、藝術(shù)性建筑素描等,。(3):立體派,、表現(xiàn)主義、超現(xiàn)實主義素描20世紀(jì)的素描似乎是反映不安,、動蕩和科學(xué)進(jìn)步的,。其中一些以表現(xiàn)線條豪放為特色。還有一些畫家試圖把生活納入幾何圖形中(立體派),。在20世紀(jì)各流派中也有X射線式的技法,，即同時看到外部和內(nèi)部。表現(xiàn)主義畫家追求"表現(xiàn)一個場面的感情而不是描繪事物的現(xiàn)實外表",，超現(xiàn)實主義者則著重表現(xiàn)潛意識心理,。(4):實用性和技術(shù)性素描實用素描要清晰地記載一件客觀事物，從總體上說,，它不重審美,，而突出技術(shù)設(shè)計。實用素描包括為科學(xué)目的而作的插圖與說明,。很多藝術(shù)家作過科學(xué)說明的素描,。文學(xué)作品中的素描插圖，一般是為某段文字描寫而作的圖畫說明,，但因它表現(xiàn)了畫家特有筆法風(fēng)格,，至今還享有崇高的藝術(shù)聲譽(yù)。與此相關(guān)的還有漫畫,，這是用于社會批評而創(chuàng)作的一種假定性圖畫,。并由此而發(fā)展成連環(huán)圖畫。張店建橋?qū)嶒瀸W(xué)校附近少兒素描工作室

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