形體畫得"歪"是由于起草不嚴(yán)格造成的錯(cuò)誤,。素描中物體的特點(diǎn)就是要"靜"。每一個(gè)物體都有自己的位置和重心,、對(duì)稱物體的重心，在它的中心垂直線位置,，垂直線畫不垂直，就會(huì)使物體重心不穩(wěn)，產(chǎn)生"歪"的錯(cuò)誤。畫"歪"的錯(cuò)誤還有另一個(gè)原因:對(duì)稱物體畫得不對(duì)稱,。解決的辦法是:起草時(shí)，左右兩邊要同時(shí)起草,，不要等到起完一邊，再起另一邊,。畫面太"空"或太"滿"這是由于構(gòu)圖不當(dāng)造成的錯(cuò)誤,。物體太小太集中，就會(huì)造成畫面的"空";而物體太大太散,，畫面就會(huì)"滿",，甚至有時(shí)畫面會(huì)"盛不開"物體。解決的辦法是:在一開始就要把整個(gè)物體的組合外形找準(zhǔn),，按照構(gòu)圖的要求做好定位輔助線,，在進(jìn)一步深入的時(shí)候，不要輕易改動(dòng)構(gòu)圖的定位線,，否則,，就會(huì)破壞構(gòu)圖的初衷。多年的沉淀與積累,，新動(dòng)力畫室造就了一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良的師資隊(duì)伍。張店中考素描輔導(dǎo)哪家好

    發(fā)揮各自的優(yōu)點(diǎn),。使用時(shí),，通常以軟鉛鋪調(diào)“打底”畫深色，以硬鉛深入,，壓肌理畫淺色,，遵循先軟后硬的順序，如果順序顛倒,，軟鉛就無(wú)法在硬鉛畫過(guò)多遍的地方深入．天陰雨時(shí),，紙張軟，宜多用軟鉛畫,；天晴朗時(shí),，紙張硬挺．4B的鉛筆就能畫出很深的調(diào)子。素描橡皮常用的橡皮有白橡皮和可塑橡皮兩種,，主要起清理誤筆的作用,。白橡皮的清理能力比可塑橡皮強(qiáng)；在同種橡皮里．軟質(zhì)的橡皮要比硬質(zhì)橡皮清潔能力強(qiáng)。對(duì)于有些深且發(fā)膩的調(diào)子若要清理的話,，必須先用可塑橡皮提去表層發(fā)亮的“膩?zhàn)印?，再用白橡皮清理。此外,，白橡皮用刀切出尖角或可塑橡皮捏出尖角可以用?lái)提亮高光及小的細(xì)節(jié),，還可在灰底上像排線條那樣，拉出一組漂亮的白色肌理：可塑橡皮還可用來(lái)吸去大面積畫過(guò)頭的調(diào)子,，調(diào)整調(diào)子花的部分,，使調(diào)子過(guò)渡自然。用橡皮以一定的力度按擦灰調(diào)子,，還可使局部的灰調(diào)子變深,。素描作品(14張)擦布（紙）：布（質(zhì)地要軟、干燥)可用來(lái)?yè)鄣^(guò)頭的深調(diào),；用來(lái)揉擦深調(diào)可以去膩,，并使之豐富柔和；用來(lái)擦拭過(guò)硬,、跳,、亂的鉛筆痕可使之虛化柔和；如用來(lái)擦拭灰調(diào),，可以使灰調(diào)變深,，運(yùn)用得當(dāng)還能產(chǎn)生豐富的效果。鋪完大調(diào)子后,，再布擦--遍,，能怏捷地使色調(diào)變深．變豐富，拉開色調(diào)差,。沃爾瑪附近高考素描培訓(xùn)機(jī)構(gòu)新動(dòng)力畫室老師們以精研的專業(yè),、殷切的關(guān)愛、拼搏的熱情不斷帶領(lǐng)學(xué)子們踏步前進(jìn),。

    所以先要學(xué)好素描,。”丁玲《韋護(hù)》一章：“韋護(hù)不覺在心上,，將這美的線條,，作了一次素描，他愿意這女人沒有睡著,?！?.文學(xué)上運(yùn)用簡(jiǎn)潔樸素不加渲染的寫法亦稱素描。郭沫若《李白與杜甫·杜甫的階級(jí)意識(shí)》：“﹝杜甫《石壕吏》﹞詩(shī),，完全是素描,?！笔捛兑槐就噬南鄡?cè)·未帶地圖的旅人》：“我的特寫基本上是用文字從事的素描寫生，藝術(shù)加工主要是在剪裁上,?！盵1]素描基本含義編輯素描：指用單色或簡(jiǎn)單的顏色的工具描繪對(duì)象的輪廓、體積,、結(jié)構(gòu),、空間、光線,、質(zhì)感等基本造型要素的繪畫方法,。素描來(lái)自西方，隸屬于歐洲繪畫,。我們目前所能看到的素描是由德國(guó)早期的民間木刻的版畫發(fā)展而來(lái)的,。這種早年流行于德國(guó)的民間繪畫類似于中國(guó)的白描——起初只是一些出自民間作坊里的宗教性題材的版畫，隨后在民間廣流傳——但那時(shí)并不作為一種**的藝術(shù)表現(xiàn)形式存在,。直到15世紀(jì)文藝復(fù)興時(shí)期，人們才發(fā)現(xiàn)了其獨(dú)特的表現(xiàn)魅力,。在這一時(shí)期,，意大利畫家馬薩丘、達(dá)·芬奇,、米開朗基羅等人發(fā)明并運(yùn)用了學(xué),、解剖學(xué)和構(gòu)圖學(xué)原理，為素描表現(xiàn)的立體感和空間感提供了科學(xué)的依據(jù),，逐步完善了素描,。從此，素描便作為一種近乎完美的繪畫形式在歐洲畫壇獨(dú)樹一幟,。雖然從表面上看,。

??? 作為一個(gè)孩子的父母，不但要了解孩子的性格和愛好,，還要真正了解孩子每一幅繪畫的意圖,。孩子們總是以自我為中心，把自己喜歡的一切都畫在紙上,，在畫中展示他們的歡樂和向往,，體現(xiàn)他們純真的童心世界。也許他們的繪畫手法非常稚拙,，展現(xiàn)出的作品也總是合情不合理,，與家長(zhǎng)們的審美經(jīng)驗(yàn)也互不一致，這樣就需要家長(zhǎng)們學(xué)會(huì)去理解孩子們的畫,。 ??? 面對(duì)孩子的作品,，不要貿(mào)然簡(jiǎn)單地下結(jié)論,，要認(rèn)真傾聽他們的心里話，帶著一片童心去欣賞他們的智慧,，讓他們講一講畫中的內(nèi)容和故事,，這畫的是什么、那畫的是什么,、為什么要這樣畫,。這時(shí)，我們會(huì)聽到一個(gè)個(gè)美妙動(dòng)聽,、富有想象的童話故事,，它會(huì)把你帶進(jìn)孩子的童心世界，從而了解他們的喜怒哀樂,，理解他們的思維和夢(mèng)想,，與他們分享從中得到的快樂，領(lǐng)會(huì)畫中的情趣所在,。新動(dòng)力畫室注重學(xué)生的素質(zhì)教育,。

素描是一種用單色或少量色彩繪畫材料描繪生活所見真實(shí)事物或所感的繪畫形式，其使用材料有干性與濕性素描組合景物兩大類,，其中干性材料如:鉛筆,、炭筆、粉筆,、粉彩筆,、蠟筆、炭精筆,、銀筆等,，而濕性如:水墨、鋼筆,、簽字筆,、葦筆、翮筆,、竹筆,、圓珠筆等。習(xí)慣上素描是以單色畫為主,，但在美術(shù)辭典中,，水彩畫也屬于素描。以素描表現(xiàn)的目的而言,，素描一般用作學(xué)生提高造型能力的基本繪描練習(xí),，或作為創(chuàng)作前的整理或局部草稿練習(xí)、素材的搜集方法,，并練習(xí)物體形象,、動(dòng)態(tài),、量感、質(zhì)感,、明暗,、空間、色彩,、比例,、構(gòu)圖、變化統(tǒng)一,、疏密等,。大多數(shù)的畫家在從事一幅油畫或壁畫之前，便先有繪畫雛型出來(lái),，而這個(gè)簡(jiǎn)單幾筆的雛型畫,，便是素描，素描很少用來(lái)制作為成品,，但也有畫家使用這種方式制作,，而這樣的成品畫和畫稿有所出入，因?yàn)榇祟惖乃孛枋窃诋嬐觌r型的基本功外,，再添加細(xì)部光影變化的描繪,。而這樣素描的目的也在于作為畫家視覺的記錄。到新動(dòng)力畫室有利于提高學(xué)習(xí)成績(jī),，提升專業(yè)水平。張店中考素描輔導(dǎo)哪家好

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還有一種情況,，每個(gè)局部都畫得很好很完整，但局部和局部之間沒有聯(lián)系,，互不統(tǒng)屬,，互不相讓，像一盤散沙,。一個(gè)物體在一個(gè)固定光源的照射下,，必然會(huì)出現(xiàn)強(qiáng)弱、遠(yuǎn)近和虛實(shí)的物象,。因而就產(chǎn)生了物象主次關(guān)系---秩序感,。把握不好，這樣的一幅作品也不能說(shuō)是一幅好的作品的!在素描的練習(xí)過(guò)程中,，素描必須著重光線,、物體的關(guān)系，筆觸的描繪手法,，將自己眼睛所觀察到的形體,，具體而微的呈現(xiàn)出來(lái),。所以，素描需培養(yǎng)自己的觀察力,。另外,，素描也可以解釋為"存在"與"繪畫"之間一切的努力，亦即所謂"繪畫之描寫力",。例如,，描繪桌上的靜物，除了可以發(fā)現(xiàn)靜物上不同的色彩外,，亦可發(fā)現(xiàn)放在桌上的安全感,，和背景間的協(xié)調(diào)性，這些存在的形,、色,、線條、明暗,，質(zhì)感,，量感、存在感,、空間,、動(dòng)態(tài)……等等復(fù)雜的因素，互相交織,，構(gòu)成一個(gè)美的秩序,。繪畫就是要將那些自然的秩序，導(dǎo)換成美的,、入畫的秩序,，這也是素描的意義和目的。素描是繪畫的基礎(chǔ),是**能體現(xiàn)人的繪畫水平的畫種,。因此,，在學(xué)習(xí)中要踏踏實(shí)實(shí)，持之以衡,，不可浮躁,。張店中考素描輔導(dǎo)哪家好

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