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新元學(xué)校附近中考素描教育培訓(xùn)

來源: 發(fā)布時間:2022-11-12

素描是一種正式的藝術(shù)創(chuàng)作,可以用單色線條(也可以用兩種或兩種以上的顏色)或涂抹成面等方式來表現(xiàn)直觀世界中的事物,,可以表達思想,、概念、態(tài)度,、感情,、幻想、象征甚至抽象形式,。它不像繪畫那樣重視總體和色彩,,而是著重結(jié)構(gòu)和形式在西洋美術(shù)辭典(雄獅圖書公司出版)這本書中,與素描相關(guān)的解釋,,只有速寫一項,,文中認為作品或作品部份的粗略草圖,是藝術(shù)家針對光影,、構(gòu)圖和全幅之規(guī)模等要點所作的研究和探討;它是全幅畫的初步構(gòu)圖或其中之一,。一幅出自風(fēng)景畫家的速寫素描通常是一幅小而快的記錄,用來表現(xiàn)風(fēng)景的光線效果,同時也是為了將來重新作畫時的構(gòu)想作準備,。每一個物體在光照下都會有亮和暗兩部分即明,暗兩部分,。所以在畫時,會以明暗交界線為界,分出明暗兩部分,。暗部一般還為反光,灰部和暗部;亮部則是畫中**明亮的部分;此外還有投影,和背景,。在作畫時,亮部要盡量避免臟,暗部要盡量避免悶(也就是由于線條太多而沒有空隙與反光)。素描是其他藝術(shù)的必然基礎(chǔ),,尤其是水彩,,油畫,版畫,,雕刻(浮雕),,另外對平面設(shè)計,也是畫草圖的必要基礎(chǔ),。素描雖然被視為是兩度空間的藝術(shù),,不需要顏色及第三度空間,卻也同時暗示這兩者,。新動力畫室做精細的提升點教學(xué),。新元學(xué)校附近中考素描教育培訓(xùn)

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    以表現(xiàn)的技巧而言,素描有別于水彩,、油畫,,而是重于線條表現(xiàn)方式,以線條的粗細輕重來描述物體的明暗深淺,,并且不須顧慮物體細節(jié)的色調(diào)色值,,畫面借由明暗光影的襯托來突顯主題,但是也由于失去了彩度的考量,,素描在明暗的階調(diào)上,,分層的很詳細,在不同的微細的明暗變化中,,都能展現(xiàn)物體的立體感,。法國古典主義油畫家安格爾因為和浪漫主義觀點不同,認為色彩的作用不是主要的,,因此創(chuàng)作了大量素描和單線作品,。中國畫家王式廓的作品"血衣",也是以素描方式創(chuàng)作的,。的素描大師有意大利文藝復(fù)興時期的三巨匠:列奧納多·達·芬奇,、米開朗基羅·波納羅蒂、拉菲爾·桑喬,、中國的徐悲鴻(1895-1953),。倫勃朗,、彼得·保羅·魯本斯以及伊利亞·列賓等也是素描大師。素描同時是一種造型藝術(shù),,他的目的是在兩維的紙面上創(chuàng)造三維的立體形態(tài),。造型的準確和內(nèi)在結(jié)構(gòu)的科學(xué)是**為重要的。新元學(xué)校附近素描教育培訓(xùn)新動力畫室主要開設(shè)素描,、色彩,、速寫、設(shè)計,、少兒繪畫等相關(guān)藝術(shù)專業(yè)課程,。

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世上所有的人,沒有相同的面孔,,即使是雙胞胎也不例外,,他(她)們也都有別人不易察覺的差異。素描訓(xùn)練的根本任務(wù)是,,捕捉對象的特征和獨具個性的差異,,但是在素描寫生的過程中,常??吹接械膶W(xué)生不管畫誰,,不管對象的長相如何,氣質(zhì)怎樣,,都畫得像一個人,,模特兒似乎成了擺設(shè),成了他們胡編亂造的參照物,。這里有初學(xué)時期老師指導(dǎo)上的失誤,,還有考生自己認識上的誤區(qū)。有的考生錯誤地認為:模特兒像不像沒有關(guān)系,,只要畫面效果好就行,,反正評分的老師也不知模特兒什么樣。像不像確實不是衡量一張素描作品優(yōu)劣的標(biāo)準之一,,但它卻能檢驗一個學(xué)生對事物所具備的敏感性和表現(xiàn)能力,。如果一個學(xué)生長時間脫離對象去感受,,去編造所謂的畫面效果和廢棄對客觀對象感知能力的訓(xùn)練,,那么他就有可能造成感知能力的退化,失去一個藝術(shù)家所應(yīng)有的敏感性,。具體到素描寫生中的表現(xiàn)就是千人一面,。這是因為作為一個畫家重要條件的眼睛已經(jīng)退化了。無疑,,這樣的試卷是無法得到的,。而這些毛病一旦形成就很難糾正,。所以學(xué)生們要特別注意老師講到的每一個細節(jié)。

家長首先要清楚,,學(xué)好美術(shù)非“一日之功”,,需要一個過程,從入門到熟練掌握作畫要領(lǐng),,專業(yè)技能要求很高,,沒有一定的時間是學(xué)不好的,絕不能“急于求成”,。有的家長在孩子剛學(xué)畫時,,因為沒看到孩子畫出象樣的美術(shù)作品,就斷定孩子沒能力,、沒前途,,而責(zé)怪孩子甚至放棄學(xué)習(xí),這種認識是不理智,、不科學(xué)的,,也許一個未來的藝術(shù)家就這樣被扼殺了。所以,,家長應(yīng)有充分的思想準備,,正確對待孩子的美術(shù)學(xué)習(xí),要準備打“持久戰(zhàn)”,。??據(jù)淄博張店美術(shù)培訓(xùn)人士介紹,,要加入到學(xué)習(xí)美術(shù)的隊伍中來,需“全副武裝”,。畫紙,、畫筆、顏料等都是必不可少的,,要求講究,,不能馬虎對待。材料的選擇不合適,,不僅會影響作畫的效果,,使正常的水平得不到發(fā)揮,而且容易造成對孩子不正確的評價,,影響學(xué)習(xí)的正常進行,。如學(xué)習(xí)水墨畫時生宣紙的選用,目前市場上的宣紙存在優(yōu)劣之分,,好的宣紙吸水性能好,,水和墨的滲化效果豐富,作畫時可達到預(yù)期的效果,,就便于學(xué)習(xí)與掌握,。 ? ? 家長在購買作畫工具和材料時,,應(yīng)事先咨詢、了解,,不要盲目挑選,,以避免出現(xiàn)材料和資金浪費的情況。另外,,作為指導(dǎo)孩子學(xué)畫的美術(shù)輔導(dǎo)用書,,也是孩子的“良師益友”??匆豢?、學(xué)一學(xué),可開闊眼界,,增長見識,,了解別人的同時也了解了新動力畫室形成了一套成熟有效的教學(xué)體系。

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花卉的畫法及技巧: ? ? 一,、要默畫好盆花和瓶花先得有一個球形的概念,,必須用立體的眼光看待它們。有的考生往往是一朵一朵地畫,,結(jié)果畫出來的花整體上比較零亂,,在空間上缺乏立體感。那么,,通過怎樣的處理方法才能獲得球形感和立體感呢?首先,,鋪色時背景、花葉和后面的花要一起畫;其次,,要適當(dāng)減弱后面的花和花葉的用色純度;***,,要分出花的大的暗面和亮面。通過這樣的作畫法可能較容易把握住花的大的形體和體積,。 ? ? 二,、要保持花的用色純度,勿“灰”勿”臟”,。因為花的顏色一般都較鮮艷,,所以用色要純凈些,特別是前面的花應(yīng)盡量保持第1遍鋪色時的設(shè)色,,使用的水分也可適當(dāng)多些,,這樣可使顏色具有相當(dāng)?shù)娘柡投取?? ? 三、在深入過程中始終要保持畫面的整體感,,注意花的球形體積的塑造,。有的考生在深入過程中易把花的形狀畫得過于拘謹,,結(jié)果失去了其應(yīng)有的生動性,,同時也減弱了花的外形的擴張力,。其實花的形體在很多情況下是需要靠感覺來完成的,千萬不要拘泥于花瓣和一些小的細節(jié)的描繪,。后面的花和葉子在調(diào)整過程中要和背景一起來完成,,否則會顯得孤立、生硬,。?新動力畫室堅持“精品小班”的教學(xué)思路,。新元學(xué)校附近中考素描教育培訓(xùn)

新動力畫室靜心努力、孜孜以求,,讓萬千學(xué)子從新動力起飛,。新元學(xué)校附近中考素描教育培訓(xùn)

    (1)線和線條技法石膏穿插體素描的要素是線,但是線在實質(zhì)上卻是不存在的,,它只物體,、顏色和平面的邊界,用來作為物體的幻覺表現(xiàn),。直到近代,,線才被人們認為是形式的自發(fā)要素,并且**于被描繪的物體之外,。(2)用線條來組成物體的形象素描是用線條來組成物體的形象,,并且描繪于平面之上,即由線條形式引起觀者的聯(lián)想,。例如兩條線相交所構(gòu)成的角形,,可以被認為是某平面的邊界;另外加上第三條線可以在畫面上造成立體感?;⌒蔚木€條可以象征拱頂,,交會聚集的線條可表現(xiàn)深度。人們可以從線條的變化當(dāng)中,,得到可以領(lǐng)會的形象,。因此透過線條的手段,單純的輪廓勾勒可以發(fā)展成精致的素描,。(3)用線條區(qū)分立體與平面在素描中可以用線條區(qū)分立體與平面,,至于色彩明暗是為了加強和分清整體與部分的關(guān)系。我們可以運用線條的開始,,消失和中斷來畫出邊界,,并且形成平面,也可使色彩至邊界而上,。線條的粗細能表現(xiàn)物體的變化,,甚至光和影也可用線條的筆觸變化表現(xiàn)出來。(4)平面技法的輔助素描的線條技法還需要平面技法的輔助,。平面技法在使用炭粉筆時,,在明暗對照上可用擦筆法,。(5)毛筆畫法的使用更重要的是使用毛筆畫法,因為毛筆能發(fā)揮筆觸的寬度和筆調(diào)的強度并且能增加空間感和立體感,。,。新元學(xué)校附近中考素描教育培訓(xùn)

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