素描是一種用單色或少量色彩繪畫材料描繪生活所見(jiàn)真實(shí)事物或所感的繪畫形式,，其使用材料有干性與濕性素描組合景物兩大類,，其中干性材料如:鉛筆,、炭筆,、粉筆、粉彩筆,、蠟筆,、炭精筆、銀筆等,，而濕性如:水墨,、鋼筆、簽字筆,、葦筆,、翮筆、竹筆,、圓珠筆等,。習(xí)慣上素描是以單色畫為主，但在美術(shù)辭典中,，水彩畫也屬于素描。以素描表現(xiàn)的目的而言,，素描一般用作學(xué)生提高造型能力的基本繪描練習(xí),，或作為創(chuàng)作前的整理或局部草稿練習(xí)、素材的搜集方法,，并練習(xí)物體形象,、動(dòng)態(tài),、量感、質(zhì)感,、明暗,、空間、色彩,、比例,、構(gòu)圖、變化統(tǒng)一,、疏密等,。大多數(shù)的畫家在從事一幅油畫或壁畫之前，便先有繪畫雛型出來(lái),，而這個(gè)簡(jiǎn)單幾筆的雛型畫,，便是素描，素描很少用來(lái)制作為成品,，但也有畫家使用這種方式制作,，而這樣的成品畫和畫稿有所出入，因?yàn)榇祟惖乃孛枋窃诋嬐觌r型的基本功外,，再添加細(xì)部光影變化的描繪,。而這樣素描的目的也在于作為畫家視覺(jué)的記錄。新動(dòng)力畫室從基礎(chǔ)抓起,，因材施教,，因需教學(xué)。潘莊附近高考素描輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)

與孩子共同協(xié)作完成作品,，讓孩子體驗(yàn)成功感 ??? 孩子還小,，生活上需要大人照顧，很少有機(jī)會(huì)獲得成功感,，那么就和他一起協(xié)作畫畫吧,。在共同完成一幅作品前，給孩子一個(gè)權(quán)利,，讓他來(lái)分配你該做什么,，不用說(shuō)，孩子一定會(huì)把他認(rèn)為有困難的部分分給你,，父母在做的過(guò)程中,，完全把孩子當(dāng)成一個(gè)小老師，不斷地問(wèn)他,，我這樣畫對(duì)嗎,？我這樣剪可以嗎？在這樣的對(duì)話中,，其實(shí)你是在潛意識(shí)地教孩子正確的方法,。作品完成后,，告訴孩子因?yàn)橛辛怂膸椭@幅作品才那么漂亮,。在孩子體驗(yàn)成功感的同時(shí),，他的自信心也增強(qiáng)了。山東少兒素描輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)新動(dòng)力畫室擁有精細(xì)的教學(xué)質(zhì)量,。

    就無(wú)法準(zhǔn)確把握物像的一系列外表特征,。在素描中，結(jié)構(gòu)包含兩方面內(nèi)容：一是解剖結(jié)構(gòu)或構(gòu)成結(jié)構(gòu);二是形體結(jié)構(gòu)人體和動(dòng)物的骨骼,、肌肉所構(gòu)成的解剖關(guān)系,，是解剖結(jié)構(gòu)。熟悉了解解剖,，是人物造型的基礎(chǔ),。其他物體的內(nèi)部構(gòu)成框架及其構(gòu)成關(guān)系稱構(gòu)成結(jié)構(gòu)，是物像形體的內(nèi)在依據(jù),。繪畫中對(duì)物體的結(jié)構(gòu)關(guān)系的把握,，主要在于用面體現(xiàn)其基本形體特征，這樣便于理解和把握復(fù)雜的結(jié)構(gòu)關(guān)系,，有利于形象體積的塑造,。對(duì)結(jié)構(gòu)的這一形體化的概念，我們稱為形體結(jié)構(gòu)或幾何結(jié)構(gòu),。立體是面的**體,，這是現(xiàn)代繪畫表現(xiàn)立體和空間的基本觀點(diǎn)。因此,，素描中對(duì)立體形象的把握通常是從分面開(kāi)始的,，分面是對(duì)物像形體的概括，是對(duì)結(jié)構(gòu)的分析,。面的概括構(gòu)成了物像的立體框架,。圓或接近圓的形體，也可以用概括的面來(lái)塑造,。方的面更能準(zhǔn)確地把握?qǐng)A的整體關(guān)系,。所謂造型中寧方勿圓也就是為了概括地、準(zhǔn)確地塑造立體形象,。素描結(jié)構(gòu)比例物像的結(jié)構(gòu),、形體等造型因素體現(xiàn)在外觀形態(tài)上必然同一定的尺度相聯(lián)系，不同的尺度關(guān)系則表現(xiàn)為一定的比例關(guān)系,。任何物像的形體都是按一定的比例關(guān)系連結(jié)起來(lái)的,，比例變了，物像的形狀也就變了,。因此基本比例的差錯(cuò),，必然導(dǎo)致對(duì)結(jié)構(gòu)、形體認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)的錯(cuò)誤,。

世上所有的人,，沒(méi)有相同的面孔，即使是雙胞胎也不例外,，他(她)們也都有別人不易察覺(jué)的差異,。素描訓(xùn)練的根本任務(wù)是，捕捉對(duì)象的特征和獨(dú)具個(gè)性的差異,，但是在素描寫生的過(guò)程中,，常常看到有的學(xué)生不管畫誰(shuí),，不管對(duì)象的長(zhǎng)相如何,，氣質(zhì)怎樣，都畫得像一個(gè)人,，模特兒似乎成了擺設(shè),，成了他們胡編亂造的參照物。這里有初學(xué)時(shí)期老師指導(dǎo)上的失誤,，還有考生自己認(rèn)識(shí)上的誤區(qū),。有的考生錯(cuò)誤地認(rèn)為:模特兒像不像沒(méi)有關(guān)系，只要畫面效果好就行,，反正評(píng)分的老師也不知模特兒什么樣,。像不像確實(shí)不是衡量一張素描作品優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)之一，但它卻能檢驗(yàn)一個(gè)學(xué)生對(duì)事物所具備的敏感性和表現(xiàn)能力,。如果一個(gè)學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間脫離對(duì)象去感受,，去編造所謂的畫面效果和廢棄對(duì)客觀對(duì)象感知能力的訓(xùn)練，那么他就有可能造成感知能力的退化,，失去一個(gè)藝術(shù)家所應(yīng)有的敏感性,。具體到素描寫生中的表現(xiàn)就是千人一面。這是因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)畫家重要條件的眼睛已經(jīng)退化了,。無(wú)疑,，這樣的試卷是無(wú)法得到的。而這些毛病一旦形成就很難糾正,。所以學(xué)生們要特別注意老師講到的每一個(gè)細(xì)節(jié),。新動(dòng)力畫室堅(jiān)持以服務(wù)考生為本。

    盡管素描的表現(xiàn)技法多種多樣,，但其造型的基本手段可歸納為兩種:就是前章提到的線條與明暗,。在實(shí)際作畫時(shí)，可以完全用線描或完全用明暗調(diào)子來(lái)表現(xiàn)對(duì)象,。我國(guó)傳統(tǒng)繪畫中的白描,、雙勾等以線條造型,，有著悠久的歷史。在西方,、如法國(guó)十九世紀(jì)古典主義大師安格爾就是用極其準(zhǔn)確而簡(jiǎn)練的線條,，以優(yōu)美的韻律，豐富而真實(shí)地表現(xiàn)了不同的人物形象的,。而用明暗調(diào)子生動(dòng)而有力地揭示了對(duì)象內(nèi)在美的巨匠亦不乏其人,，俄羅斯的洛森科、伊凡諾夫,、蘇里科夫,，瑞典的佐恩，法國(guó)的普呂東等等,，都是杰出的,。而把線條與明暗兩者結(jié)合作畫，亦為眾多藝術(shù)家所運(yùn)用,，我國(guó)當(dāng)代畫家徐悲鴻先生的素描,，就是融合了中外面法之長(zhǎng)處，將洗練的線條與豐富的明暗層次結(jié)合起來(lái)而達(dá)到高度的造詣,。運(yùn)用線條能充分地抒發(fā)作者的激情,，生動(dòng)有力地表現(xiàn)對(duì)象，此法多為中國(guó)畫等專業(yè)的素描所采用,。明暗素描適用于立體地表現(xiàn)光線照射下物體的形體結(jié)構(gòu)及物體各種不同的質(zhì)感,、色度與空間距離感等，使畫面更具真實(shí)性,。因此,，明暗素描對(duì)明暗調(diào)子和明暗處理手法的研究，作為壁畫,、水彩畫,、水粉畫、色彩畫,、甚至版畫等造型的基礎(chǔ)訓(xùn)練,，是十分重要的。所以,，本章著重談?wù)勊孛柚械拿靼嫡{(diào)子和明暗造型的基本規(guī)律,。明暗現(xiàn)象的產(chǎn)生。新動(dòng)力畫室擁有良好的教學(xué)環(huán)境,。山東少兒素描輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)

新動(dòng)力畫室始終堅(jiān)持“專注夢(mèng)想,、專助夢(mèng)想、專助夢(mèng)想”的辦學(xué)理念。潘莊附近高考素描輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)

    素描滅點(diǎn)與圖平行中視點(diǎn)在畫面上的投影是圖中的滅點(diǎn)位置,，滅點(diǎn)被定義為一組平行變線（與畫面不平行的直線為變線）在畫面上的交點(diǎn),，位置是視點(diǎn)引出一條平行于這組變線的直線與畫面的交點(diǎn)。滅點(diǎn)的個(gè)數(shù)和位置并不是畫圖前憑空定義的,，而是由視點(diǎn)和被畫物體之間的關(guān)系決定的,。有幾組變線就有幾個(gè)滅點(diǎn)，每組變線的滅點(diǎn)的位置就是經(jīng)視點(diǎn)引出一條平行于這組變線的直線與畫面的交點(diǎn),。“平行”描繪的是一組變線的圖,，以心點(diǎn)為一滅點(diǎn)構(gòu)圖,。在取景時(shí)，將建筑物作為平行構(gòu)圖處理,，容易在畫面上取得平穩(wěn),、安定、端莊,、寧?kù)o,、和諧的感覺(jué)。許多名作都采用了這種“靜”的形式,，或是助長(zhǎng)寧?kù)o安詳?shù)膬?nèi)容（如霍貝瑪?shù)摹稑?shù)間村道》,、阿歷克謝葉夫的《畫室》）或是反襯寓動(dòng)于靜的氣氛（如達(dá)·芬奇的《的晚餐》）、列賓的《意外的歸來(lái)》）,。以距點(diǎn)或余點(diǎn)為主要滅點(diǎn)的構(gòu)圖形式,，即“成角”。由于成角的變線都分別向左右兩個(gè)余點(diǎn)集中,，畫面產(chǎn)生的視覺(jué)效果就不像平行那樣單純寧?kù)o而具有較大的運(yùn)動(dòng)感,，因而容易收到生動(dòng)、活潑的構(gòu)圖效果,。素描規(guī)律的要點(diǎn)把以上八種直線的變化,，通過(guò)畫面的“五點(diǎn)**”，總結(jié)歸納出來(lái),，并化作熟練技巧,。五點(diǎn)雖各有自己的位置變化，但只要掌握住它們與地平線的密切關(guān)系,。潘莊附近高考素描輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)

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